讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)

李學(xué)明

【摘 要】生活中處處有數(shù)學(xué)，通過(guò)選擇學(xué)生熟悉的、貼近現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容和情境，溝通生活中的數(shù)學(xué)與教科書(shū)上數(shù)學(xué)的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解和體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生和發(fā)展的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而使學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而了解怎樣學(xué)數(shù)學(xué)。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)教學(xué)；聯(lián)系生活；愉快學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教師要選擇學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容，溝通生活中的數(shù)學(xué)與教科書(shū)上數(shù)學(xué)的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解和體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生和發(fā)展的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而使學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而了解怎樣學(xué)數(shù)學(xué)。

一、關(guān)注兒童心理特點(diǎn)，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)

以“學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)”為宗旨，注重突出趣味性。教學(xué)時(shí)無(wú)論是教師語(yǔ)言的運(yùn)用、教學(xué)方法的選擇、直觀教具的運(yùn)用、教學(xué)的組織等方面，都力求做到符合兒童的心理特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)和欣賞水平，增加學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一件有意思的事，從而愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

童年階段的發(fā)展是在學(xué)生喜歡的、感興趣的活動(dòng)中，在對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的感受、體驗(yàn)和領(lǐng)悟中進(jìn)行的。特別要重視數(shù)學(xué)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活、年齡特點(diǎn)的聯(lián)系，努力使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為兒童愉快的童年生活的一部分，使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，喜歡數(shù)學(xué)，熱愛(ài)生活。小學(xué)生有愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)、好奇、好勝的心理特點(diǎn)。為此，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)采取多種方式，設(shè)計(jì)與生活聯(lián)系密切，有趣味性、活動(dòng)性、開(kāi)放性的教學(xué)內(nèi)容。這樣，就能滿足學(xué)生興奮、活躍的情緒，給學(xué)生一個(gè)適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主勸性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

在上課時(shí)采取多種呈現(xiàn)方式，努力做到圖文并茂，形象直觀，充滿情趣。誘導(dǎo)學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，讓學(xué)生在愉快和諧的情感氛圍中輕松地學(xué)習(xí)，最終達(dá)到教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量全面提高。教低年級(jí)時(shí)注意選取兒童熟悉的、喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境和事物，以看圖說(shuō)話和童話故事為載體，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；教中、高年級(jí)時(shí)則要通過(guò)學(xué)生特別感興趣的事例、情境、活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究數(shù)學(xué)的興趣和愿望。

二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愿意學(xué)數(shù)學(xué)

“良好的開(kāi)端，是成功的一半”。怎樣誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的直接學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從新課開(kāi)始就產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望是至關(guān)重要的。教師在導(dǎo)入新課后，應(yīng)明確具體地交待學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容在知識(shí)體系中以及在實(shí)際應(yīng)用中的地位、作用，以引起學(xué)生的重視，產(chǎn)生心理的需要，引發(fā)學(xué)習(xí)的愿望，從而產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣是動(dòng)力的源泉，要獲得持久不衰的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力，就要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。在教學(xué)中做到了以下幾點(diǎn)：

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生能接近數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)并不神秘，數(shù)學(xué)就在我們周?chē)覀儠r(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)數(shù)學(xué)。

2.選擇學(xué)生感興趣的內(nèi)容。通過(guò)呈現(xiàn)發(fā)生在學(xué)生身邊的、學(xué)生熟悉的、有趣的、有現(xiàn)實(shí)意義和富有啟發(fā)性的事物、情境和問(wèn)題，引起學(xué)生“探究”的興趣。

3.設(shè)計(jì)學(xué)生愿意參加的活動(dòng)。通過(guò)設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的、有趣的、直觀的、學(xué)生親身參加的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。

4.降低知識(shí)的難度。充分尊重學(xué)生的認(rèn)知水平和已有經(jīng)驗(yàn)，重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，淡化過(guò)分追求語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)、強(qiáng)調(diào)形式化、系統(tǒng)化的傳統(tǒng)做法，一些重要數(shù)學(xué)概念與數(shù)學(xué)思想要取逐步深入、螺旋上升的編排方式，降低學(xué)習(xí)的難度，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

5.重視數(shù)學(xué)的應(yīng)用教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)。以往的教材和生活實(shí)踐是脫節(jié)的，新教材在這方面有了很大改進(jìn)，這也是向數(shù)學(xué)應(yīng)用邁出的一大步。

6.力求以情感人，喚起興趣。讓教學(xué)語(yǔ)言富有情感。為了讓課堂變得生動(dòng)一點(diǎn)，在教學(xué)中力求語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)、形象，帶有強(qiáng)烈的情感。

7.滲透藝術(shù)教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。感懷愉悅，各抒己見(jiàn)，提高效率。數(shù)學(xué)科除了注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以外，不要忽視學(xué)生口頭表達(dá)能力。

三、重視與生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為愉快的生活

教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，注意溝能生活中的數(shù)學(xué)與教材之間的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)生熟悉的、貼近現(xiàn)實(shí)生活得內(nèi)容和情境，幫助學(xué)生理解和體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生和發(fā)展的數(shù)學(xué)知識(shí)，使生活經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，豐富和拓展所學(xué)知識(shí)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用意識(shí)。

小學(xué)生對(duì)生活是比較熟悉的，從生活中產(chǎn)生問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)情境，會(huì)給小學(xué)生以親切感，激發(fā)他們解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中有許多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，教師要充分挖掘和利用這些豐富的課程資源，使學(xué)生親身體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。同時(shí)，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)是有用的、有趣的，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是日常生活中的一部分。選擇現(xiàn)實(shí)生活中的素材，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的作用。使學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使知識(shí)的學(xué)習(xí)豐富和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生適應(yīng)生活的能力。如，人民幣的認(rèn)識(shí)，首先利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在交流、討論、模擬購(gòu)物等活動(dòng)中，提高對(duì)人民幣知識(shí)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算。然后又設(shè)計(jì)“商品價(jià)格調(diào)查”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解人民幣在生活中的作用，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)價(jià)等。

數(shù)學(xué)源于生活，寓于生活，用于生活。生活中處處有數(shù)學(xué)，教師要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，關(guān)注學(xué)生的心理特點(diǎn)，尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把生活中的數(shù)學(xué)生動(dòng)地展現(xiàn)在課堂中，使學(xué)生眼中的數(shù)學(xué)不再是簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)，而是富有情感、貼近生活、具有活力的東西。要引導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中去，一定會(huì)幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的知識(shí)。使學(xué)生從心底里愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。所在地，只要我們老師多動(dòng)腦，多想辦法，多給學(xué)生提供解決這些實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì)，盡量把教學(xué)和生活聯(lián)系起來(lái)，就一定能讓學(xué)生親近數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)走近學(xué)生。

總之，要切實(shí)做到數(shù)學(xué)內(nèi)容生活化，愉快化，培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的濃厚興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)是件愉快的事情，樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。