淺析中學(xué)政治教學(xué)模式的改革

王云云

【摘 要】中學(xué)政治是一門培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德的重要學(xué)科，由此可見中學(xué)政治課堂教學(xué)對于推進(jìn)素質(zhì)教育有著重要作用。隨著新課程改革的推進(jìn)，中學(xué)政治教學(xué)中的一些問題逐步暴露出來，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)今時代的發(fā)展，因此中學(xué)政治改革迫在眉睫。本文分析了中學(xué)政治教學(xué)的現(xiàn)狀與存在的問題，在此基礎(chǔ)上提出一些解決措施來改革教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)政治；課堂教學(xué)；對策建議

一、中學(xué)政治教學(xué)現(xiàn)狀與存在的問題

由于我國傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的觀念已經(jīng)根深蒂固，中學(xué)政治教學(xué)也深受其影響。目前的中學(xué)政治教學(xué)主要以教師像學(xué)生們灌輸考試所需的理論知識為主，課堂教學(xué)內(nèi)容較為單一，政治教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思想道德和愛國主義情懷的作用根本沒有發(fā)揮出來。同時課堂教學(xué)仍然以教師為主體，沒有確立學(xué)生的主體地位，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用沒有得到充分發(fā)揮，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也受到打擊。在教學(xué)方法上面，中學(xué)政治教學(xué)還停留在完全的課堂教學(xué)上，忽視了社會實踐的作用，也很少進(jìn)行一些社會教育，忽視了對學(xué)生的思想道德教育，教師在課堂教學(xué)時也沒有充分利用現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)手段來創(chuàng)新教學(xué)方法。在教學(xué)方式上中學(xué)政治教學(xué)還處于傳統(tǒng)模式，單純地進(jìn)行教師授課、學(xué)生聽課的方式，教學(xué)手段也只是單一的課堂教學(xué)。這些就導(dǎo)致學(xué)生在課堂教學(xué)中缺少學(xué)習(xí)興趣，只能被動地接受課本知識，很難主動地參與到政治課堂教學(xué)中去，沒有養(yǎng)成主動研究探索的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些就直接影響到中學(xué)政治教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，不利于學(xué)生政治素養(yǎng)的提高，也阻礙了政治教學(xué)模式的改革。

二、中學(xué)政治教學(xué)模式改革措施

1.豐富政治教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)的政治教學(xué)模式就是教師在課堂上單一地、機械地向?qū)W生灌輸政治課本知識。這種教學(xué)方法已經(jīng)教學(xué)落后，跟不上時代的發(fā)展，因此中學(xué)政治教師應(yīng)該在課堂教學(xué)過程中不斷豐富教學(xué)內(nèi)容。由于政治課程是一門理論性的學(xué)科，單純的理論講解很難讓學(xué)生深刻理解知識，這就需要教師將課本理論知識靈活地與實際生活相結(jié)合起來。教師要能夠選擇一些與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活相密切相關(guān)的事例，通過對這些事例、人物事跡的分析讓學(xué)生在案例分析中充分理解書本知識的內(nèi)涵。此外，政治學(xué)科教學(xué)需要與時俱進(jìn)，教師要能夠結(jié)合國內(nèi)外的政治經(jīng)濟形勢，靈活地與課本內(nèi)容連接起來，對于一些重要的時政要事更要進(jìn)行詳細(xì)的分析，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)到政治理論知識的同時還能夠?qū)δ壳暗恼螘r局有所了解，養(yǎng)成關(guān)心國事的好習(xí)慣。

2.提高教師綜合素質(zhì)

教師在課堂教學(xué)過程中所扮演的角色不僅僅是傳授知識、解答疑惑的傳道士，還是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中學(xué)習(xí)的榜樣，所以教師的一言一行往往會影響到學(xué)生。作為政治老師，在教學(xué)過程中要能夠不斷加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，在日常生活中要能夠每天堅持閱讀報紙，多看新聞，及時了解最新的時政要事，不斷更新自己的知識，與時代同進(jìn)步。除了加強自身專業(yè)素養(yǎng)外，教師還要能夠注意加強自身的思想道德素養(yǎng)。在教學(xué)過程中要能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，在回答學(xué)生的問題時要能夠耐心地進(jìn)行講解，在學(xué)生犯錯的時候要能夠以寬容的心態(tài)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，杜絕武力。在日常的生活工作過程中，教師要能夠以較高的道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，以身作則給學(xué)生樹立一個榜樣形象。

3.確立學(xué)生主體地位

在教學(xué)過程中，教師只是學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)者，學(xué)生才是課堂教學(xué)的主體，因此在中學(xué)政治教學(xué)過程中，教師要能夠轉(zhuǎn)變觀念確立學(xué)生的主體地位，要改變以往的教師講課學(xué)生聽課、教師提問學(xué)生回答的應(yīng)試教育的教學(xué)模式。要能夠?qū)W(xué)生成為課堂教學(xué)的中心，讓學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中來。教師在教學(xué)過程中要能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，尊重學(xué)生的想法，理解學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生正確地學(xué)習(xí)與思考。例如教師在教學(xué)過程中可以合理安排時間，在提出教學(xué)問題后，讓學(xué)生獨立思考問題，然后分小組進(jìn)行討論，讓學(xué)生在這種獨立思考、自我探究的過程中主動參與到課堂教學(xué)中去，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、獨立思考問題的能力，學(xué)生的主動創(chuàng)造性在這種自由的課堂學(xué)習(xí)過程中也得到了培養(yǎng)，學(xué)生的主體地位在這一教學(xué)過程中也得以確立。

4.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

古人云：興趣是最好的老師。中學(xué)政治教學(xué)內(nèi)容較為枯燥，教學(xué)方式一層不變，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也往往難以調(diào)動起來，這就需要教師在課堂教學(xué)過程中利用新穎的、多種多樣的教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如教師在教學(xué)過程中可以根據(jù)課本內(nèi)容開展一些辯論賽、案例分析課程、教育影片觀摩活動，讓學(xué)生在這些活動中將理論知識應(yīng)用到生活實際中去。在政治時政教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生多看新聞了解當(dāng)今的政治時局，讓學(xué)生對這些時政新聞發(fā)表自己的觀點，說出自己的想法，提高學(xué)生的理解能力與思維能力。還可以開展一些社會實踐活動或社會調(diào)查活動，讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)社會，在社會真實環(huán)境中學(xué)生能夠通過自己的眼睛來看待問題。教師在教學(xué)過程中可以將學(xué)生進(jìn)行分組，小組之間采用競爭的模式，鼓勵學(xué)生積極思索問題，引起學(xué)習(xí)興趣。教師要能夠充分利用現(xiàn)代科技資源來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如利用多媒體進(jìn)行一些抽象課程內(nèi)容的講解，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的理解能力，激發(fā)學(xué)生對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)師生之間的知識交流與溝通，提高政治課堂教學(xué)有效性。

中學(xué)政治教學(xué)過程中，教師要能夠注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)過程中要能夠尊重學(xué)生、理解學(xué)生，要能夠靈活運用教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來，有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。中學(xué)政治教學(xué)還存在著不足之處，還有待各位教師在教學(xué)過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷解決問題，提出解決對策從而完善中學(xué)政治教學(xué)。

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