把優(yōu)勢作為第一方向

“想起這個(gè)工作就讓我興奮！”小偉眼睛中閃爍著光芒。聽完這句話，我認(rèn)為可以結(jié)束這次咨詢了。

時(shí)間：2013年2月

人物：小偉，人文學(xué)院本科，大四，中共黨員，校報(bào)學(xué)生記者社優(yōu)秀記者，學(xué)院辯論隊(duì)隊(duì)長，曾在羊城晚報(bào)、南方農(nóng)村報(bào)實(shí)習(xí)，兼職助教、導(dǎo)游、網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員等，多次獲得朗誦、演講、歌詠比賽獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀、喜歡閱讀、寫博客，性格開朗、激情樂觀、吃苦耐勞，愛好體育運(yùn)動(dòng)并多次獲獎(jiǎng)。

你的目標(biāo)是什么？

“老師，我最近跑了好幾場招聘會(huì)，也面試了好幾個(gè)單位，您也了解我綜合素質(zhì)還不錯(cuò)，可到現(xiàn)在還沒單位接受我，心里挺著急的，您覺得我問題出在哪兒呀？”“你的目標(biāo)是什么？”他遲疑了一下：“找個(gè)營銷類的單位發(fā)展，希望過兩個(gè)月過年回家見父母能告訴他們我已經(jīng)找好工作了?！笨粗瞧惹信c委屈的樣子，我說：“優(yōu)秀已經(jīng)變成了你的習(xí)慣，走吧，我們到樓上坐下來聊聊。”我已經(jīng)意識(shí)到，他的問題不是簡單的應(yīng)聘技巧問題。

和他閑聊幾句后，我再一次問他想過自己的職業(yè)目標(biāo)是什么嗎？或者說，希望三年五年十年后的自己混成什么樣子？小偉說，他原來一直挺喜歡法律，可真正到事務(wù)所實(shí)習(xí)了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)那種枯燥壓抑的氛圍不是他想要的；后來又想到去報(bào)社做記者，實(shí)習(xí)了兩家報(bào)社后，感覺這種工作自由度非常大，對他沒有刺激；后來就想到營銷，一是進(jìn)入的門檻不太高，另外一個(gè)原因是他特別欣賞的一個(gè)嬸嬸說過他特別適合做營銷。聽到這里，我又引導(dǎo)小偉再一次審視自我：“所有的這些，你希望發(fā)展成為什么樣的人？你要的是什么？”幾輪交談后，我發(fā)現(xiàn)原來小偉內(nèi)心一直有最終自己獨(dú)立運(yùn)作或經(jīng)營的想法，當(dāng)然，他很清楚，實(shí)現(xiàn)的前提是先在社會(huì)上多鍛煉幾年，積累些經(jīng)驗(yàn)。

如何塑造好將來的那個(gè)你？

我問：“這些對你意味著什么呢？達(dá)到這個(gè)目標(biāo)你想獲得什么？”由此我們又疏理出：管理、影響（控制）人群；較大的自主發(fā)揮的空間；較好的物質(zhì)條件回報(bào)；當(dāng)然也包括這個(gè)目標(biāo)會(huì)帶來負(fù)面影響。

“對，是這樣的?！毙フf。

“那我們再看看這三個(gè)條件，是不是很多工作都可以滿足這個(gè)條件呢？”小偉想想也笑了?！靶ィ@樣吧，讓我們調(diào)整一下?！蔽覍⑺暮啔v反過來壓在桌面上，“現(xiàn)在這些都已經(jīng)過去了，塑造了現(xiàn)在這個(gè)你，對不對？我們現(xiàn)在要做的就是思考一下將來的日子怎么過，如何塑造好將來的那個(gè)你？找到適合你發(fā)展的方向。不要將找工作單純看做找一個(gè)工作而已，要考慮一下，它對于你的成長來說，起著什么樣的作用，意味著什么？”

接著，我們進(jìn)入了最基本的自我探索分析。

小偉總結(jié)出自己的五大優(yōu)勢：反應(yīng)快、靈活；思考解決問題的能力強(qiáng)，思維較縝密；口頭表達(dá)能力很好；愛好學(xué)習(xí)，知識(shí)較豐富；身體好，能吃苦。

小偉的弱勢則是不夠踏實(shí)；外語、粵語一般；沒什么社會(huì)關(guān)系等。

我建議他根據(jù)這些給自己推薦幾種職業(yè)，結(jié)論是：公關(guān)類，營銷管理類，媒體策劃類，教師類。

看著這個(gè)結(jié)論，他思考了一下說，公關(guān)類我覺得對知識(shí)和腦力的挑戰(zhàn)不多；教師嘛，我現(xiàn)在本科畢業(yè)想先出來工作，這種學(xué)歷也做不了什么教師，但我從小都特別羨慕老師，覺得能和學(xué)生交流，幫助他們成長很有成就感；媒體策劃從我內(nèi)心來說覺得不太有這個(gè)天分，而且不是本地人，社會(huì)關(guān)系上相對沒優(yōu)勢。

我繼續(xù)幫他疏理。

他最大的課余愛好是看書（哲學(xué)、人力資源管理等）、寫博、運(yùn)動(dòng)、攝影。進(jìn)入群體中，他經(jīng)常會(huì)影響和帶動(dòng)他人，他笑稱之為“忽悠”。

我的職業(yè)我選擇

此時(shí)作為規(guī)劃師的我很明確地意識(shí)到他的職業(yè)興趣一定是鎖定在管理型、藝術(shù)型、社會(huì)型這個(gè)小三角了，作為職業(yè)興趣比較集中的學(xué)生，定位一般不太困難。我向他詳細(xì)解釋了霍蘭德的職業(yè)興趣理論，幫助他更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己。他面部的表情顯得越來越輕松了。

我給小偉列出了最常用的職業(yè)定位公式： 行業(yè)+職位=職業(yè)，讓他根據(jù)現(xiàn)在的情況將幾種優(yōu)勢或結(jié)論套進(jìn)去，看看能不能找到好的結(jié)合點(diǎn)。小偉陷入了思考，突然他說，好像人力資源管理中的一些工作也不錯(cuò)，我問他知道分為哪幾大塊嗎，我一個(gè)個(gè)說，當(dāng)提到“培訓(xùn)”時(shí)，感覺小偉就像要從凳子上躥起來一樣“嗯，對，就是它，真是太高興了，想起這個(gè)工作就讓我興奮！”

我們就“企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師”和“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專業(yè)培訓(xùn)師”做了探討，還針對專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在市場中的現(xiàn)狀及前景等交換了一下意見，剛巧這方面我了解得比較多，上星期問過一個(gè)專業(yè)的培訓(xùn)師，最大的困難——不能經(jīng)常穩(wěn)定地和家人相聚，空中飛人；最大的挑戰(zhàn)——需要體格強(qiáng)壯，經(jīng)常一站就是一天，一講就是一兩天。小偉考慮了一下，這兩點(diǎn)對于他來說相對好克服；我建議小偉回去登錄學(xué)校的就業(yè)網(wǎng)做一下在線生涯輔助系統(tǒng)的相關(guān)職業(yè)測試，找兩到三位從業(yè)者聊聊，做職業(yè)生涯人物訪談，最好能有相應(yīng)的實(shí)踐……隨著我們交談的進(jìn)一步深入，小偉的目標(biāo)越來越清晰了。

第一步：企業(yè)營銷管理工作（暫定），用5至8年積累一線工作經(jīng)驗(yàn)，為成為專業(yè)的培訓(xùn)師做積累，如完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)專業(yè)培訓(xùn)技巧等。

第二步：爭取直接進(jìn)入專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成為培訓(xùn)師，確定主攻的領(lǐng)域（如不行，先做企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師）。

第三步：爭取在40歲前成立自己的培訓(xùn)品牌與機(jī)構(gòu)來完善自我，服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我。

我問小偉：“現(xiàn)在你覺得馬上找到一個(gè)工作把自己賣出去就算完成任務(wù)了嗎？”

“我現(xiàn)在要回去好好思考并調(diào)研一下，找到一個(gè)將自己的優(yōu)勢放到最大的發(fā)展方向，我要做的就是為我的目標(biāo)鋪路！”

后記：要成為優(yōu)秀的培訓(xùn)師，擁有相關(guān)的能力與素質(zhì)是關(guān)鍵，不斷地完善自我和修煉才能成為大師。小偉總體來說還是很有優(yōu)勢的，再加上他寫作能力很強(qiáng)，日后能夠更多地將思想與成果轉(zhuǎn)化為文字，更是前途無量。希望他能腳踏實(shí)地，不懈努力，一路好運(yùn)！

咨詢師簡介

曾璇，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)招生就業(yè)處就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心副主任，高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師、全球職業(yè)規(guī)劃師GCDF，職業(yè)指導(dǎo)師高級(jí)考評(píng)員。廣東省高校就業(yè)指導(dǎo)教研高級(jí)導(dǎo)師團(tuán)骨干成員，專業(yè)方向：職業(yè)生涯規(guī)劃與個(gè)體咨詢、就業(yè)指導(dǎo)師資與學(xué)生培訓(xùn)。曾受邀擔(dān)任廣東省教育廳、云南省教育廳、廣州市人事局等多家單位就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)講師。組織并指導(dǎo)學(xué)生參加廣東省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽，曾獲得最佳組織獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)，連續(xù)四年指導(dǎo)學(xué)生參賽獲得大賽一等獎(jiǎng)。