英漢句子結(jié)構(gòu)對比①

毛水晶

摘 要：英漢民族不同的文化背景、思維方式導(dǎo)致了英語和漢語表達(dá)方式的不同。這種不同在句子結(jié)構(gòu)上有著直觀體現(xiàn)，主要反映為：英語句子注重形合、直截了當(dāng)、主語突出，多使用長復(fù)句、被動(dòng)句、靜態(tài)語言，修飾語通常按照由小到大的順序排列；而漢語句子則注重意合、含蓄內(nèi)斂、主題突出，多使用短句、主動(dòng)句、動(dòng)態(tài)語言，修飾語通常按照由大到小的順序排列。了解和掌握這些差異對于英語學(xué)習(xí)者聽、說、讀、寫、譯以及跨文化交際技能的提高都有著巨大的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：英語 漢語 句子結(jié)構(gòu) 對比

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）03（b）-0230-01

英漢兩種語言在句子的基本結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式上存在相當(dāng)大的差別。下面我們將這些差別總結(jié)如下。

1 英漢句子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)及對比

1.1 英語句子形合，漢語句子意合

盡管英漢句子的基本結(jié)構(gòu)都是主謂賓的形式，但英語句子形成的方法和漢語句子形成的方法卻大不一樣。

英語句子注重形合，即通過連接詞and，but，or，that，when，who等，將句子的前后部分連接起來，同時(shí)體現(xiàn)出句子內(nèi)部以及句語句之間的邏輯關(guān)系。例如：[2]

I think also that， if a person when adult is to be able to fit into a society， he must learn while still young that he is not the center of the universe and that he wishes are often not the most important factor in a situation.

本句的主干是I think that賓語從句。在這個(gè)賓語從句中包含了一個(gè)if引導(dǎo)的條件句和另一個(gè)賓語從句。其中第二個(gè)賓語從句中又包含了兩個(gè)并列句。整個(gè)句子雖然長而復(fù)雜，但卻通過大量介詞、連詞的使用將句子各部分之間的關(guān)系表達(dá)地清晰明了，體現(xiàn)了英語形合的特點(diǎn)。

漢語句子注重意合，即不借助連接詞而通過語義上的關(guān)聯(lián)將句子內(nèi)部成分或前后兩個(gè)句子連接起來。意合是漢語句子、語篇的一個(gè)顯著特征。例如：

我常見許多青年的朋友，聰明用功，成績優(yōu)異，而語文程度不足以達(dá)意，甚至寫一封信亦難得通順，問其故則曰其興趣不在語文方面。（梁實(shí)秋《學(xué)問與趣味》）

雖然本句中沒有一個(gè)連接詞語，但整個(gè)句子也仍然語義明了、邏輯清晰，體現(xiàn)了漢語意合的特點(diǎn)。

盡管并非所有的英語句子都必定形合，也并非所有的漢語句子都必定意合，但相對于彼此而言，形合與意合卻分別是英漢語言最突出的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

1.2 英語句子主語突出，漢語句子主題突出

“英語的主語是一句之魂，是確定句子結(jié)構(gòu)、選擇詞語搭配的決定性因素?！?可以說，主語是英語句子的核心。因此，英語句子通常開門見山，先提出將核心事件、關(guān)鍵信息，然后再敘其他次要信息，因而句子多呈現(xiàn)出前短后長、重心前置的特點(diǎn)。

漢語的表達(dá)方式和英語不同，往往先提出一個(gè)話題，然后在此話題下發(fā)展句子。因此，漢語句子通常含蓄內(nèi)斂，先說時(shí)間、地點(diǎn)、方式等次要信息，然后再說關(guān)鍵信息，句子呈現(xiàn)出前長后短、中心后移的特點(diǎn)。

1.3 英語多被動(dòng)，漢語多主動(dòng)

西方人重視對自然、宇宙的觀察和研究，其思維方式也習(xí)慣以客觀事物為主體。因此，英語句子多以客觀事物為主語，使用被動(dòng)語態(tài)，體現(xiàn)對事物科學(xué)、客觀、理性的看法。

相對而言，中國人具有“天人合一”的思想，偏重個(gè)人的主觀感受、意念等，習(xí)慣站在人的角度來分析和研究事物。因此，漢語句子多使用主動(dòng)語態(tài)，通常選用有生命的物體作主語。

1.4 英語多復(fù)合長句，漢語多短句

由于英語語言十分重視表達(dá)的邏輯嚴(yán)密、層次分明、通曉連貫，因此在表達(dá)一個(gè)復(fù)雜概念、事物等的時(shí)候習(xí)慣使用復(fù)合長句，將各語義成分之間的關(guān)系展示清楚，避免產(chǎn)生歧義。

由于漢語語言的意合特點(diǎn)，無需借助代詞、連詞等來連接句子，因此往往可以通過一個(gè)個(gè)短句來表達(dá)某個(gè)整體意思。

1.5 英語句子多用靜態(tài)語言，漢語句子多用動(dòng)態(tài)語言

多用靜態(tài)語言是英語句子的一個(gè)顯著特點(diǎn)。英語表達(dá)中習(xí)慣用名詞、介詞、動(dòng)名詞、不定式、分詞等代替動(dòng)詞表達(dá)動(dòng)作的概念。例如：

Inadequate training for farmers and the low productivity of many farms place the majority of country dwellers in a disadvantageous position in their own countries.

分析句子結(jié)構(gòu)不難發(fā)現(xiàn)，本句中只有一個(gè)動(dòng)詞place。

相比之下，漢語句子習(xí)慣直接用動(dòng)詞表達(dá)動(dòng)作的概念。這是因?yàn)?，漢語動(dòng)詞的形態(tài)變化沒有英語動(dòng)詞那么復(fù)雜，使用起來也十分方便。例如，上例如果翻譯成漢語，則習(xí)慣的表達(dá)為：

農(nóng)民缺乏訓(xùn)練導(dǎo)致許多農(nóng)場生產(chǎn)率很低，這使大多數(shù)農(nóng)民處于貧窮的困境。

句中的“缺乏”“導(dǎo)致”“使”“處于”等都是動(dòng)詞，相比較原文惟一的動(dòng)詞place而言，漢語句子中的動(dòng)詞使用頻率的確較高。

1.6 英語修飾語由小到大，漢語修飾語由大到小

英漢思維方式的差異導(dǎo)致人們在表達(dá)時(shí)間、地點(diǎn)等修飾性信息時(shí)的詞序正好相反。

英語句子中，中心詞的修辭成分通常以由小到大、由個(gè)體到整體、由特殊到一般、由細(xì)節(jié)到全局的順序排列。例如：[1]

It is a small， old-fashioned but important port.

I saw the film on Tuesday evening last week.

本例第一句中的small， old-fashioned，important是由具體到抽象的排列順序。第二句中的Tuesday evening，last week則是時(shí)間范圍的由小到大。

中國人分析和研究問題的思維方式通常是先大后小、先整體后個(gè)體、先一般后特殊、先全局后細(xì)節(jié)。例如，上面兩句話如果翻譯成漢語則分別是：[1]

它是一個(gè)老式的小港，但很重要。

我上星期二晚上看過那部電影。

本例第一句中的“老式”與“小”和第二句中的“上星期二”與“晚上”的排列順序與英語原句表達(dá)剛好相反，體現(xiàn)了漢語修飾語由大到小的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2 結(jié)語

由上可知，英漢句子結(jié)構(gòu)上的差異是顯而易見的。我們在英語學(xué)習(xí)中必須排除這些由文化、思維差異而帶來的干擾，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、正確認(rèn)識、恰當(dāng)處理句子結(jié)構(gòu)上的差異，保證英語聽、說、讀、寫、譯以及跨文化交際技能的提高與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 翟蓮.析英漢差異之句子結(jié)構(gòu)差異[J].青春歲月，2011（2）.

[2] 雷志梅.英漢句子結(jié)構(gòu)對比與翻譯[J].信陽農(nóng)業(yè)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2010（3）.