《禁毒教育》教學(xué)設(shè)計

莫秀才

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：了解毒品的相關(guān)知識，認(rèn)識毒品對生命的危害。

2.能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生具有自覺防范、抵制毒品的意識和能力。

3.情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得生命寶貴，要自覺珍惜。

二、教學(xué)重點

1.認(rèn)識幾種常見的毒品，了解其危害性。

2.培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制毒品的意識。

3.讓學(xué)生明確生命寶貴，懂得珍愛生命。

三、教學(xué)難點

1.認(rèn)識毒品及毒品的危害。

2.認(rèn)識吸毒行為，青少年如何防止吸毒。

四、教具

禁毒教育宣傳影片VCD《毒魔纏身》和禁毒教育宣傳圖片。

五、教學(xué)課時

1課時。

六、教學(xué)過程

1.情境導(dǎo)入

（1）播放VCD《毒魔纏身》，讓學(xué)生從感性上了解毒品對人類的危害，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（2）板書課題：禁毒教育。

2.引導(dǎo)理解毒品的危害

（1）教師談話：看了影片你有什么看法？（四人小組討論回答）

（2）生談看法。

（3）教師（附圖片）總結(jié)毒品的危害。

①吸毒摧殘人生：

A.吸毒對身體的毒性作用：毒性作用是指用藥劑量過大或用藥時間過長引起的對身體的一種有害作用，通常伴有機(jī)體功能失調(diào)和組織病理變化。中毒特征：嗜睡、感覺遲鈍、運(yùn)動失調(diào)、幻覺、妄想、定向障礙等。

B.戒斷反應(yīng)：是長期吸毒造成的一種嚴(yán)重和具有潛在致命危險的身心損害，通常在突然終止用藥或減少用藥劑量后發(fā)生。許多吸毒者在沒有經(jīng)濟(jì)來源購毒、吸毒的情況下，或死于嚴(yán)重的身體戒斷反應(yīng)引起的各種并發(fā)癥或由于痛苦難忍自殺身亡。

C.精神障礙與變態(tài)：吸毒所致最突出的精神障礙是幻覺和思維障礙。他們的行為特點圍繞毒品轉(zhuǎn)，甚至為吸毒而喪失人性。同學(xué)們看，這是一個36歲女人吸毒前后的對比。

②吸毒毀滅家庭：

家庭中一旦出現(xiàn)了吸毒者，家便不成為家了。吸毒者在自我毀滅的同時，也毀滅自己的家庭，造成家破人亡的境地。

③吸毒危害社會：

A.對社會生產(chǎn)力的巨大破壞：吸毒首先導(dǎo)致身體疾病，影響生產(chǎn)，其次是造成社會財富的巨大浪費(fèi)，毒品活動還造成環(huán)境惡化。

B.毒品活動擾亂社會治安：毒品活動加劇誘發(fā)了各種違法犯罪活動，給社會安定帶來巨大威脅。

3.毒品知多少

（1）生談自己的了解。

（2）師（附圖片）介紹幾種毒品。

①海洛因。同學(xué)們，請看這幅圖片：

這些美麗的花就是罌粟，潔白的海洛因就是它的幽靈。海洛因俗稱白粉，學(xué)名二乙酰嗎啡，是嗎啡的半合成品。它能造成感覺遲鈍，記憶力減退，反應(yīng)能力降低，極易成癮并難以戒掉。

②冰毒?；瘜W(xué)名稱為甲基苯丙胺。同學(xué)們看圖片，冰毒因像冰得名，刺激性強(qiáng)，持久力強(qiáng)，一次就上癮，被稱為毒品之王。

③大麻。大麻為?？频囊荒晟荼局参?，雌雄分株，這種植物花枝的頂端，葉、種子及莖中含有一種樹脂樣物質(zhì)，主要毒性成分為四氫大麻酚，具有致幻作用。

④搖頭丸。又稱甩頭丸、快樂丸。服用后會產(chǎn)生強(qiáng)烈的興奮作用，聽到音樂即搖頭不止，造成瘋狂、狂喜、忘我的行為失控表現(xiàn)。

4.討論如何拒絕毒品

學(xué)生討論后教師小結(jié)：

（1）接受毒品基本知識和禁毒法律法規(guī)教育，牢記四知道：知道什么是毒品；知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。

（2）樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，不僥幸嘗試，不受不良誘惑的影響。

（3）不信毒品能治病和解脫煩惱的謊言。

（4）不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友中有吸、販毒行為的人，一要勸阻，二要遠(yuǎn)離，三要報告公安機(jī)關(guān)。

（5）養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，杜絕吸煙飲酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進(jìn)入的場所，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑。

（6）即使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，要珍惜自己的生命，堅決不再吸第二次，更不要吸第三次。

5.教師總結(jié)

生命只有一次，我們要遠(yuǎn)離毒品。時刻記住，一旦惹上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會。

七、課后延伸

制作手抄報“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”“禁毒”“毒害無窮”手抄報。作品圖文并茂，主題鮮明，知識性強(qiáng)，有教育意義。

（作者單位 貴州省獨山縣堯梭鄉(xiāng)中學(xué)）