凝聚家委會(huì)智慧 助推班集體發(fā)展

譚發(fā)禮

鳥類的群體遷徙壯觀、美麗，他們選擇“V”字形隊(duì)列，是為了減少飛行時(shí)因氣流造成的阻力，飛行的路程要比單獨(dú)飛行遠(yuǎn)72%以上，其實(shí)，這就是團(tuán)隊(duì)的智慧和力量。在班級(jí)管理過(guò)程中，僅靠班主任和科任教師的力量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。一個(gè)班級(jí)對(duì)應(yīng)著幾十個(gè)家長(zhǎng)，他們從事不同的工作，都有著相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)或管理經(jīng)驗(yàn)，部分家長(zhǎng)還有較出色的家庭育兒經(jīng)驗(yàn)。統(tǒng)整這些優(yōu)勢(shì)資源并服務(wù)于班級(jí)管理，對(duì)于班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)來(lái)說(shuō)，具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)條件。

事實(shí)上，很多學(xué)校、很多班級(jí)都有家長(zhǎng)委員會(huì)，只不過(guò)是在籌集資金時(shí)充當(dāng)了內(nèi)心苦澀的被主角而已，沒(méi)能真正參與班級(jí)管理，名存實(shí)亡。說(shuō)實(shí)話，我也曾對(duì)家委會(huì)漠然視之，徹底改變看法，緣于一次班級(jí)主題隊(duì)會(huì)展示活動(dòng)。

那次主題隊(duì)會(huì)展示活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)壓力特別大。本校五十多個(gè)班級(jí)要觀摩，全縣很多學(xué)校也要選派代表前來(lái)觀摩，還是為縣輔導(dǎo)員會(huì)議提供的參觀現(xiàn)場(chǎng)。作為班主任的我，不善歌也不善舞，音樂(lè)教師又外出培訓(xùn)不在學(xué)校，朗誦我倒在行，但不至于全排演朗誦節(jié)目呀！于是，我請(qǐng)來(lái)了家委會(huì)代表，與他們共商破解之道，或許是我的實(shí)誠(chéng)與信任感動(dòng)了他們，一位代表風(fēng)趣地對(duì)我說(shuō)：“您只管點(diǎn)菜，然后等著品嘗就行了！”他們竟大包大攬，將排練指導(dǎo)任務(wù)全接過(guò)去了，分給我的任務(wù)就是總策劃和總評(píng)審。

如期舉行的主題隊(duì)會(huì)展示活動(dòng)，得到了與會(huì)者的高度評(píng)價(jià)。我很感激，感激家委會(huì)全體成員的全身心投入，感激家長(zhǎng)們的無(wú)私付出。有文藝特長(zhǎng)和文藝愛(ài)好的家長(zhǎng)都加入到義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生歌、舞、相聲、小品等節(jié)目的隊(duì)伍，并極力主張創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓所有孩子參與。因此，正式彩排時(shí)節(jié)目還多達(dá)25個(gè)，但展演活動(dòng)最多只能要10個(gè)節(jié)目，被砍減的15個(gè)節(jié)目則改作班級(jí)內(nèi)匯報(bào)演出，邀請(qǐng)所有家長(zhǎng)觀看。家長(zhǎng)們贊不絕口，特別是幾個(gè)從未登臺(tái)演出過(guò)的女孩，在演出完畢后與家長(zhǎng)緊緊擁抱，高興得都流出了幸福的淚水，自信、自強(qiáng)也由此升級(jí)！

也正是那次班級(jí)主題隊(duì)會(huì)展示活動(dòng)，讓我感受到了集體智慧的無(wú)窮力量，萌生了變家委會(huì)為班級(jí)智囊團(tuán)的念頭，也才有了主動(dòng)邀請(qǐng)家委會(huì)參與班級(jí)管理的實(shí)際行動(dòng)。不斷的溝通與合作，讓班集體目標(biāo)定位更加精準(zhǔn)，家委會(huì)的日常工作也因此逐漸豐富起來(lái)：參與班級(jí)活動(dòng)的規(guī)劃；參與學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)；收集本班家長(zhǎng)家教方面的成功經(jīng)驗(yàn)和案例并在家長(zhǎng)會(huì)上交流；監(jiān)督課程計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃的落實(shí)；深入課堂對(duì)各科教學(xué)進(jìn)行跟蹤調(diào)研；調(diào)研上學(xué)放學(xué)學(xué)生路隊(duì)管理；制定并實(shí)施班級(jí)留守兒童和貧困學(xué)生的關(guān)愛(ài)計(jì)劃；對(duì)班級(jí)一日常規(guī)進(jìn)行評(píng)析、研判、提出建設(shè)性意見(jiàn)……

當(dāng)然，不能迷信家委會(huì)的作用會(huì)立竿見(jiàn)影。班主任作為班集體的領(lǐng)頭雁，對(duì)家委會(huì)的建設(shè)，可根據(jù)實(shí)際情況分四步走，即：示范做，指導(dǎo)做，獨(dú)立做，放心做。

家委會(huì)對(duì)班級(jí)工作有了知情權(quán)、參與權(quán)、評(píng)議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，具體工作得到了充分的尊重、信任和肯定，加之不斷產(chǎn)生的自豪感和使命感，融入班集體也就水到渠成，成為班集體的決策者、組織者、指揮者也就順理成章。凝聚家委會(huì)智慧，統(tǒng)整班級(jí)優(yōu)勢(shì)教育資源、方法、力量，班集體的發(fā)展就會(huì)充滿無(wú)限生機(jī)與活力。