桃李芳華 母校情深

阮國杰

2013年對(duì)二附中而言，是重要而又意義非凡的年度，這一年二附中迎來了60周年華誕?；仡欉@60年，可以肯定地說，雖然歷經(jīng)時(shí)代的變革，但是我們所秉承的二附中的優(yōu)良傳統(tǒng)一直都是與時(shí)具進(jìn)的。今年，我校召開了第二屆校友大會(huì)。在過去漫長的歲月里，35279位校友秉著飲水思源及愛我二附的精神，克盡己任，無私地為母校的發(fā)展做著貢獻(xiàn)。下面是我們選錄的幾段各個(gè)時(shí)期校友們的心語。

王永寬校友：母校成立于1953年9月，我是第一屆初中生。1956年學(xué)校設(shè)立高中，我又是第一屆高中生。時(shí)至今日6年時(shí)光里的許多往事仍歷歷在目。

一入學(xué)，學(xué)校就對(duì)我們進(jìn)行德智體全面發(fā)展的教育，要求我們“身體好，學(xué)習(xí)好，工作好”。當(dāng)時(shí)校舍還在建設(shè)中，學(xué)校暫借火神廟小學(xué)兩間教室，分上下午二部制上課。校領(lǐng)導(dǎo)和教師擠在一間大屋子里辦公，條件十分簡陋。但教育教學(xué)進(jìn)行得井井有條。

期末，新校舍竣工了，師生們?nèi)送岂R拉、肩扛手提，浩浩蕩蕩地把課桌椅和辦公用具搬進(jìn)新校舍。學(xué)習(xí)環(huán)境得到很大改觀：教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、禮堂等設(shè)備都有了。我們是新成立的學(xué)校，學(xué)生大都來自馬甸鄉(xiāng)菜農(nóng)的子弟，基礎(chǔ)較差，班主任特別辛苦。

新學(xué)校，新氣象。我們文化學(xué)習(xí)上要爭取獲得北京市優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)?，體育上要通過“勞衛(wèi)制”。在那個(gè)“火紅”的年代里，學(xué)校還利用寒暑假組織我們參加社會(huì)建設(shè)勞動(dòng)，早晨六點(diǎn)鐘，我們?nèi)鄠€(gè)同學(xué)吃完早飯，就從昌平鎮(zhèn)出發(fā)趕往工地，挖土挑沙，中午迎著風(fēng)沙吃咸菜窩頭，晚上頭頂星星回到住地。大家都樂樂呵呵，誰也不叫苦。在這些活動(dòng)中，我們確實(shí)在思想上和勞動(dòng)能力上收獲很大，受益終身。

歲月崢嶸，記憶猶新。我永遠(yuǎn)懷念我的母校，永遠(yuǎn)懷念我的老師，永遠(yuǎn)懷念我的同學(xué)。

趙炳智校友：我是北師大二附中1963年創(chuàng)辦的文科實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生。從1963年至1965年，學(xué)校先后從三所附中和北京四中、女八中等十余所學(xué)校招收了99名學(xué)生進(jìn)入文科實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)。學(xué)校開設(shè)文科實(shí)驗(yàn)班的目的，一是摸索在縮短學(xué)制年限的條件下提高學(xué)生成績的方法，二是摸索出一條按照半工半讀的精神逐步改造全日制普通中學(xué)的路子。在學(xué)制上，文科班同學(xué)完成兩年學(xué)業(yè)后即可參加高考。在課程設(shè)置上，文科班強(qiáng)化了文科課程，一周28課時(shí)，文科20課時(shí)，理科和體育8課時(shí)；文科課程20課時(shí)中，語文占11課時(shí)。

那時(shí)，學(xué)校要組織學(xué)生到部隊(duì)參加半個(gè)月的軍訓(xùn)，到工廠參加半個(gè)月的勞動(dòng)，到農(nóng)村半農(nóng)半讀兩三個(gè)月，邊上文化課邊參加社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng)。此外，文科班還組織學(xué)生到西郊農(nóng)場參加勞動(dòng)、到順義參加修建京密引水渠的勞動(dòng)等。

通過多方面的培養(yǎng)，文科班學(xué)生具備了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考分析能力和語言表達(dá)能力。上學(xué)期間，第二屆文科班彭毅同學(xué)的《像歐陽海那樣生活和戰(zhàn)斗——讀〈歐陽海之歌〉》在《人民日?qǐng)?bào)》刊登，胡依年同學(xué)談學(xué)習(xí)體會(huì)的文章《掌握主動(dòng)權(quán)》在《光明日?qǐng)?bào)》發(fā)表。

文科班打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)使每個(gè)學(xué)生終生受益。幾十年來，文科班許多學(xué)生在文化、出版、教育、外交、政法等領(lǐng)域作出了出色的成績。大家非常感謝文科班的教育，感謝校領(lǐng)導(dǎo)和老師們嘔心瀝血的關(guān)愛和培養(yǎng)。

唐曉強(qiáng)校友：我從1979年到1985年在二附中學(xué)習(xí)了6年。時(shí)光如流水，一晃已經(jīng)是三十年了，有些事情卻依然記得很清晰，回想當(dāng)年老師們的樣子，依稀仿佛昨日。

我們第一個(gè)班主任是王春蘭老師。那天，我們一群從育翔小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生一起到二附中報(bào)到，早晨才下過小雨，一群人進(jìn)了校門，穿過甬道，然后南拐看了看操場，繞過禮堂，走進(jìn)東邊的小花園，問了校園里的老師，過教學(xué)樓，在北邊的平房找到新初一教室，迎出來把我們這些同學(xué)帶進(jìn)教室的就是王老師。王老師是教數(shù)學(xué)的，但印象最深的是她要我們早鍛煉，在班會(huì)上她說了“要為祖國健康地工作50年”，“要在冬天的雪地上留下第一串腳印”等激勵(lì)我們的話。

我所在班的最后一個(gè)班主任是曹保義老師，也是他把我們送進(jìn)了大學(xué)。在初中的時(shí)候，曹老師曾經(jīng)帶我們參加北京市地學(xué)夏令營，活動(dòng)最后一天我得了急性胃痙攣，肚子疼得不行。那個(gè)下午，是曹老師帶我去的醫(yī)院，一直到晚上，直接從醫(yī)院到了火車站，從承德返回北京，早晨到達(dá)北京的時(shí)候，我還裹著他那件深藍(lán)色的中山裝……

上了大學(xué)之后才發(fā)現(xiàn)，中學(xué)對(duì)我一生的影響是最大的。

張彤校友：1985年的北師大二附中文科班是個(gè)特殊的班級(jí)，當(dāng)時(shí)全年級(jí)只有9個(gè)人。

雖然沒有班級(jí)的建制，但是學(xué)校對(duì)我們實(shí)行了特殊的政策：物理、化學(xué)、生物課可以選擇不聽，不聽的時(shí)候就安排在圖書館自習(xí)，圖書館的書籍我們隨便翻閱；地理、歷史課當(dāng)時(shí)在理科班不學(xué)，我們就在下午放學(xué)后上這兩門課。我們的歷史課由出身名門、修養(yǎng)極高的杜平老師授課。多年后杜老師回憶這一段，常說的就是：“那就像孔子辦私學(xué)”。地理課經(jīng)常在地理組辦公室上，美麗無敵的張萍子老師不知道從哪里拿了塊小黑板，這就開始了高三地理總復(fù)習(xí)。因?yàn)槿松?，老師們都坐著授課，講課的方式也就變成了談話式或者討論式，竟意外地符合了現(xiàn)在新課程的教學(xué)改革形式。

在學(xué)校的特殊照顧下，條件雖然艱苦，但是練就了我們泡圖書館、暢游在學(xué)海里樂不可支，自主安排學(xué)習(xí)與生活，苦中求樂，文理兼修的本事。在這段特殊的日子里，養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活態(tài)度，使我們終身受益。

王娜校友（2010屆）：對(duì)于這片土地、這個(gè)家，只要提到她，還是明明白白、真真切切地有著不約而同的感受——愛。一切早已化作一種對(duì)待親人般的習(xí)慣，從未想過有一天她會(huì)從我生命中離去。

方正杯、博學(xué)杯、三帆獎(jiǎng)……一系列的學(xué)術(shù)競賽和綜合素質(zhì)的評(píng)優(yōu)都是學(xué)校為我們搭建的提升自我的舞臺(tái)。讓這里的學(xué)生們了解了獲得知識(shí)不僅僅要死讀書，而要活學(xué)活用。

運(yùn)動(dòng)會(huì)是每個(gè)學(xué)校都會(huì)有的活動(dòng)，二附中將體育活動(dòng)、比賽發(fā)揚(yáng)到了極致，足籃排系列賽事以及各種小球聯(lián)賽，這些都讓我們的課余生活充滿了活力。仍記得我們班為了“三年十個(gè)獎(jiǎng)杯”的目標(biāo)奮力拼搏，仍記得目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的時(shí)候我們溢于言表的激動(dòng)。正是這樣的經(jīng)歷，教會(huì)我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)團(tuán)結(jié)的集體。說起這些，眼前就會(huì)浮現(xiàn)那樣生動(dòng)的畫面，這輩子都不會(huì)忘卻的回憶。

于我自己，最讓我成長的是一次次組織學(xué)生活動(dòng)的經(jīng)歷。無論是合唱比賽、藝術(shù)節(jié)，還是成人儀式、畢業(yè)典禮，一次次的打磨、調(diào)整，在這里學(xué)校扮演著配角，每一個(gè)活動(dòng)就像一臺(tái)臺(tái)大型演出，導(dǎo)演是我們，光環(huán)也屬于我們。這就是二附中的魅力所在吧，面對(duì)所有的學(xué)生她能讓大家得到公平的呵護(hù)，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生她又能因材施教，為他們奉上量身定制的培養(yǎng)計(jì)劃。在這樣的環(huán)境下生活、學(xué)習(xí)，我們的成長不僅限于知識(shí)，更是在人生中的歷練與成熟。而這些在我走出二附中的時(shí)候才明白，這樣的感激也只有銘記在心里。

現(xiàn)在再思索一番，也不難找出讓我們戀戀不舍的原因——二附中那難以匹敵的深厚的文化底蘊(yùn)。這樣的校園文化，孕育著這樣一批批有思想、有故事的學(xué)子；這樣的校園文化，讓我們都成長為有真性情的成熟而獨(dú)立的的人。