關(guān)于提高少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生數(shù)學(xué)水平的探討

摘要：隨著少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生人數(shù)的不斷增加，預(yù)科學(xué)生的數(shù)學(xué)水平卻在不斷的下降，主要體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)基本概念、基本知識(shí)的不熟悉，計(jì)算能力的不足，以及獨(dú)立解題能力的欠缺等方面。提高預(yù)科學(xué)生的數(shù)學(xué)水平是非常必要的，因?yàn)閿?shù)學(xué)是大學(xué)學(xué)習(xí)課程中一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科。為了預(yù)科學(xué)生能在大學(xué)更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這就要求學(xué)生必須改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)努力提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)院對(duì)學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行嚴(yán)格的管理，最終達(dá)到教、學(xué)、管相結(jié)合，這樣學(xué)生的數(shù)學(xué)水平才會(huì)得到提高。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生；數(shù)學(xué)水平；學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)習(xí)慣；興趣；管理

少數(shù)民族預(yù)科教育是從少數(shù)民族地區(qū)的政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要出發(fā)，為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)合格大學(xué)生而設(shè)立的高等教育特殊形式，是我國(guó)高等教育中的重要組成部分。隨著民族教育學(xué)院少數(shù)民族預(yù)科教學(xué)的不斷深入，民族預(yù)科學(xué)生的人數(shù)也在不斷的增加，而學(xué)生的數(shù)學(xué)水平卻在整體的下降，如何提高預(yù)科學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，學(xué)生、教師、學(xué)校應(yīng)注意以下幾方面：

一、改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，課前要進(jìn)行預(yù)習(xí)，用筆標(biāo)記該章節(jié)的主要知識(shí)點(diǎn)，并用著重號(hào)注明自己所不懂的內(nèi)容。上課期間認(rèn)真聽講，跟著老師的思路，思考老師所提出的問(wèn)題，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不懂的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)及時(shí)地詢問(wèn)老師，直至得到最終的答案。課后對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)，要學(xué)會(huì)總結(jié)得出解題方法和解題技巧，做到舉一反三，并用一本筆記本記錄經(jīng)典的例題、容易錯(cuò)的習(xí)題以及常用的公式和定理。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)的合理制定，一個(gè)月或者一次考試制定一個(gè)小目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而努力。如考試成績(jī)提高5分等諸如此類。

3.時(shí)間的合理安排，除了遵守學(xué)校的作息時(shí)間制度，可以制定一個(gè)適合自己的時(shí)間表，特別是晚自習(xí)時(shí)間應(yīng)該很好的利用起來(lái)。有計(jì)劃地、有目標(biāo)的學(xué)習(xí)才能使自己的預(yù)科生活更充實(shí)，更精彩。相信持之以恒，必能提高自己的數(shù)學(xué)水平。

二、教師在教學(xué)過(guò)程中提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

楊振寧博士在總結(jié)科學(xué)家成功之道時(shí)說(shuō)：“成功的秘訣在于興趣。”要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，教師在教學(xué)過(guò)程中必須讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

1.在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意自己的言行舉止，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)充分尊重預(yù)科學(xué)生的民族習(xí)俗，做到“言出必行，行必果”，為學(xué)生樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣。

2.必須熟練地掌握數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，及時(shí)地聽取學(xué)生所反饋的建議和意見。了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，并給以幫助。在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)大部分預(yù)科學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)中的基本概念、基本知識(shí)不夠熟悉，例如：什么叫函數(shù)？很多學(xué)生的回答都是模棱兩可，所以必須要求學(xué)生精讀課本，從中找到知識(shí)點(diǎn)，并發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的加強(qiáng)訓(xùn)練。計(jì)算能力的不足，主要體現(xiàn)在作業(yè)及考試的過(guò)程中，很多學(xué)生都知道解題方法，但就是會(huì)算錯(cuò)，這就要求學(xué)生必須詳細(xì)地記錄解題過(guò)程，反復(fù)地練習(xí)。獨(dú)立解題的能力不夠，從批改作業(yè)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生抄寫作業(yè)，對(duì)這部分學(xué)生應(yīng)提出批評(píng)，并加強(qiáng)思想教育，讓學(xué)生意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師絕對(duì)比一個(gè)照本宣科的老師更能吸引學(xué)生的注意力。加強(qiáng)數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合的教學(xué)，比如在講數(shù)列時(shí)，我們可以向?qū)W生介紹斐波拉契數(shù)列1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，……，其有許多有趣的性質(zhì)，不可思議的是在自然界中也受它的支配，比如菠蘿、松球和向日葵等向左和向右的漩渦，滿足斐波拉契數(shù)列的連續(xù)兩相鄰項(xiàng)，且都是成對(duì)出現(xiàn)的。上課時(shí)可以帶上實(shí)物，讓同學(xué)們課堂上親手?jǐn)?shù)一數(shù)，這樣可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.在教學(xué)過(guò)程中注意觀察學(xué)生情緒的變化，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)下降明顯的學(xué)生及時(shí)了解情況，找出原因，并幫助和鼓勵(lì)學(xué)生。對(duì)成績(jī)有顯著提高的學(xué)生給以表?yè)P(yáng)，但也需告之學(xué)生卻勿驕傲。

4.加大課外活動(dòng)的開展力度，每學(xué)期舉行一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，對(duì)成績(jī)前十名的給以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以及開展一系列的和有關(guān)數(shù)學(xué)的課外活動(dòng)。

三、學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的管理

1.要求學(xué)生除了嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度以外，還應(yīng)要求學(xué)生做好一名合格的當(dāng)代大學(xué)生。

2.嚴(yán)格控制校內(nèi)和校外的環(huán)境，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)教學(xué)與管理的相結(jié)合，如一個(gè)月舉行一次教師和輔導(dǎo)員見面會(huì)，及時(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活動(dòng)向，做到有的放矢。

總之，要提高少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，需要學(xué)生的努力學(xué)習(xí)，教師的愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)校的良好環(huán)境相結(jié)合，才能使學(xué)生的數(shù)學(xué)水平得到真正的提高，為今后的大學(xué)學(xué)習(xí)生涯打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

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（作者簡(jiǎn)介：余趾鳳（1983-），男，漢，江西南昌人，南昌工學(xué)院民族教育學(xué)院，助教，學(xué)士，研究方向：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)。）