東周小學(xué)：用科技教育筑起孩子們成長的精神家園

馮碩萬

我校于2010年被評為深圳市“科技教育”特色資格學(xué)校，同年底，又被評為廣東省青少年科學(xué)教育特色學(xué)校。2011年，全省青少年科技教育年會在廣州召開，我本人作為省科學(xué)特色學(xué)校的代表，應(yīng)邀到會作了題為《用科技教育筑起孩子們成長的精神家園》的經(jīng)驗介紹。“科技教育”已成為我校的重要特色品牌。

一、堅守一個理念

我校的科技教育理念是“用科技教育筑起孩子們的精神家園”。校園就是科技的樂園，是孩子們享受教育，體驗美好人生的地方。學(xué)校強調(diào)普及，強調(diào)全員參與，全體師生都是快樂的參與者，自覺的行動者，自信的創(chuàng)新者，讓科技成為師生每天生活的一部分。

二、找準(zhǔn)兩個定位

我校的科技教育特色的定位分為特征定位和發(fā)展定位。特征定位為“關(guān)注熱點，呵護生命”，發(fā)展定位為“省市科技教育示范學(xué)?！?。

三、打造三個平臺

科技節(jié)平臺。東周科技節(jié)定于每年11月份第一個星期舉行，為期半個月，全校師生參與?？萍脊?jié)前半段安排展示類項目，后半段安排比賽類項目。東周科技節(jié)活動內(nèi)容包括六大系列：科幻繪畫、科技小發(fā)明、科技小論文和科技實踐活動、機器人和四模。

創(chuàng)新大賽平臺。創(chuàng)新大賽以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為主要目標(biāo)。項目有科幻繪畫、科技小發(fā)明、科技小論文和科技實踐活動、機器人和“四模”。選送優(yōu)秀作品參加區(qū)級比賽，并組織師生觀摩市級、省級及全國科技創(chuàng)新比賽。

校外交流平臺?？萍夹Ｍ饨涣骰顒右耘囵B(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力，促進科技輔導(dǎo)教師的專業(yè)成長為主要目標(biāo)。充分利用省、市科普基地及基地科技特色學(xué)校資源，組織學(xué)校優(yōu)秀科技活動團隊前往，認真學(xué)習(xí)別人的成熟做法和先進經(jīng)驗。

四、建設(shè)四個陣地

課堂教學(xué)陣地。在課堂教學(xué)中，以科學(xué)課、綜合課、美術(shù)課、機器人教學(xué)課教學(xué)為主，以其他學(xué)科滲透科技教育為輔，結(jié)合校本課程《科技坊》《科幻夢》等進行教學(xué)。這些課程全部納入教學(xué)處的日常管理。

課外活動陣地。在課外活動中，各中隊都以科學(xué)教育的項目進行命名，每周三下午的第三節(jié)為科技活動課，并將科技教育與少先隊工作進行整合，在各中隊科技輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，積極引導(dǎo)全體學(xué)生全員參與科技教育活動。

社區(qū)活動陣地。每學(xué)期5月份、12月份各組織一次向社區(qū)宣傳科普知識、展示科技教育成果，學(xué)習(xí)社區(qū)科普做法，共同營造科技教育氛圍。

基地活動陣地。每學(xué)期組織一次全體學(xué)生外出參觀科普基地和綠色環(huán)保設(shè)施，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和創(chuàng)新能力。

五、搞好五個結(jié)合

科技教育與少先隊工作相結(jié)合。大隊制定科技教育呼號：“科技，科技，我生命的日記！”每周的科技教育活動集隊時，全體少先隊員要高呼這個口號。各中隊均以科技教育內(nèi)容命名，如：機器人中隊、科幻繪畫中隊等等。各中隊要選擇自己最強的項目來命名自己的中隊。相同名稱可以附加序號來區(qū)分。大隊部每周對各中隊的科技教育活動進行巡查和反饋。

科技教育與各學(xué)科滲透相結(jié)合。各班除按學(xué)校課程設(shè)置科技教育課外，各學(xué)科均應(yīng)滲透科技教育的知識和宣傳科學(xué)的精神。每學(xué)期兩次的教案檢查，滲透科技教育作為一項指標(biāo)參與量化分評定。教學(xué)課評價同樣也有滲透科技教育這項指標(biāo)。

科技教育與勞動相結(jié)合。每周一組織學(xué)生參加清潔美化校園的勞動，在勞動中啟迪培養(yǎng)學(xué)生的科技思想；利用學(xué)校的勞動實踐基地，組織學(xué)生到基地進行勞動，讓學(xué)生了解農(nóng)科知識；組織學(xué)生利用掌握的農(nóng)科知識，培育高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的農(nóng)作物，探索農(nóng)業(yè)科學(xué)的新天地。

科技教育與社會調(diào)查相結(jié)合。關(guān)注社會熱點，保護環(huán)境，造福人類，是我們立足社會調(diào)查的基點。社會調(diào)查一是針對周邊社區(qū)的污染問題進行調(diào)查并提出解決的措施；二是針對周邊的資源進行了解，提出利用的有效方案。

科技教育與參觀活動相結(jié)合。每學(xué)期組織學(xué)生外出參觀學(xué)習(xí)一次，要求教師提醒學(xué)生留意并發(fā)現(xiàn)參觀物的科技信息，把發(fā)現(xiàn)的東西及啟迪到的思想用文字把她記錄下來，當(dāng)作作業(yè)上交。

六、形成六大系列

科幻繪畫?？苹美L畫是東周小學(xué)科技教育特色的龍頭項目。東周小學(xué)的科技教育，最早就是從科幻繪畫入手的，科幻繪畫在省市以及全國等各級大賽中取得傲人成績后，其它項目也跟著鋪開，從而形成了初具規(guī)模的科技教育特色?？苹美L畫主陣地在美術(shù)課堂。

機器人。東周小學(xué)是深圳市機器人定點學(xué)校。建設(shè)機器人教室和機器人教學(xué)訓(xùn)練場，開設(shè)機器人教學(xué)課，組織學(xué)生參加各級主管部門組織的機器人比賽。機器人教學(xué)和比賽相互促進，相互提高。

四模?！八哪！卑ㄜ嚹?、空模、航模和建模。由于“四?！逼占奥矢?，而且容易，希望能夠通過四模訓(xùn)練，提高學(xué)生的動手操作能力和動腦思考的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對科技方面的興趣?！八哪！被顒又饕才旁诘诙n堂進行。

小發(fā)明。小發(fā)明的創(chuàng)意多數(shù)來自生活中的發(fā)現(xiàn)，因此我們想通過小發(fā)明讓學(xué)生能夠更加貼近生活，善于發(fā)現(xiàn)，善于創(chuàng)造，為今后的大發(fā)明奠基。

社會實踐。社會實踐是指學(xué)生通過參加一些校外的實踐探索活動，思考問題，解決問題。我們學(xué)校把環(huán)境保護及資源利用當(dāng)做社會實踐的重點。

科技小論文。學(xué)校規(guī)定語文教師是小論文的指導(dǎo)者。科技小論文主要是對科普知識的介紹，如對生活用品或食品的介紹?？萍夹≌撐牟灰愀呱畹臇|西。

七、制訂七個措施

普及教育。學(xué)?？萍冀逃ㄟ^課程化的手段，使普及率最大化。教學(xué)課程化的做法包括每個年級開設(shè)科學(xué)課，體育安排三模訓(xùn)練課，數(shù)學(xué)安排七巧板訓(xùn)練課，美術(shù)引入科幻繪畫內(nèi)容，語文安排小論文寫作，綜合課安排社會實踐活動，三年級以上開設(shè)機器人課程。

常態(tài)管理。學(xué)校注重對科技教育的常態(tài)管理，包括課程管理和活動管理都納入教學(xué)處的日常管理之中。每周由教學(xué)處負責(zé)把各班的科技教育開展情況記錄在檢查表中，匯總成反饋表，每學(xué)期期末統(tǒng)計各班的科技教育開展情況，納入各班、各科技特色中隊輔導(dǎo)老師的量化分，使科學(xué)教育真正成為師生全體參與的領(lǐng)域。

龍頭牽引?？苹美L畫是本?？萍冀逃凝堫^項目，以科幻繪畫為龍頭牽引機器人、“四?！?、小發(fā)明、小實踐、小論文的發(fā)展，是本校科技教育的基本模式。

激勵創(chuàng)新。通過集會對師生進行榮譽表彰，將在科技創(chuàng)新方面做出重大貢獻的師生事跡入選“東周小學(xué)科技教育展示廳”；選拔優(yōu)秀師生參加省級、國家級等培訓(xùn)和參加對外交流活動，這些行動為師生的科技創(chuàng)新注入了活力。

比賽檢閱。通過一年一度的科技節(jié)和創(chuàng)新大賽檢閱師生的科技普及效果，選拔優(yōu)秀選手參加校內(nèi)外各個層面的比賽，如機器人大賽、青少年科技創(chuàng)新大賽、“四模”比賽?？萍脊?jié)和創(chuàng)新大賽是檢閱學(xué)生科技素養(yǎng)和水平的重要平臺。

宣傳推動。制作影視資料供學(xué)校師生、家長、外賓觀看，利用社會報紙、網(wǎng)絡(luò)、電視臺進行宣傳，利用東周小學(xué)報、黑板報、手抄報及制作宣傳冊進行宣傳，制作學(xué)?？破招麄骶W(wǎng)頁、網(wǎng)站，建立學(xué)校科技QQ群、博客、微博等形式的宣傳，來推動學(xué)校的科技教育和提高學(xué)?？萍冀逃厣闹?。

義工支持。邀請相關(guān)的科普職能部門義務(wù)到校做科普知識講座、專業(yè)指導(dǎo)，例如請科技館的工作人員做“科普大篷車”巡回展，請環(huán)保所做專業(yè)知識介紹和指導(dǎo)；爭取家長義工的支持，充分利用家長資源開展科普活動。