對高職體育主動性教學(xué)模式的思考

付石磊

【摘 要】高等職業(yè)學(xué)校的興起，給高等職業(yè)學(xué)校教育帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。在教學(xué)中，必須以教育思想觀念改革為指導(dǎo)，以教學(xué)改革為核心，從多個方面出發(fā)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。因此，作為高等職業(yè)教育重要組成部分的體育教學(xué)，如何認識到現(xiàn)階段高職體育教學(xué)中存在的問題，及時地采取措施，培養(yǎng)身心健康的全面發(fā)展的專業(yè)人才，引起了高職院校體育教育者的思考。在高職體育教學(xué)中，越來越推崇主動性的體育教學(xué)模式，筆者在本文中就這一問題作了分析。

【關(guān)鍵詞】高職體育 主動性 教學(xué)模式

隨著素質(zhì)教育的推進和新課程改革的實施，對于體育教學(xué)的要求也越來越高。體育課程的教學(xué)作為高職院校課程教育中的重要組成部分，主要在于提高學(xué)生的運動技能和技巧，陶冶學(xué)生的情操，發(fā)展學(xué)生的智力，并在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的集體主義感。在新課改的沖擊下，體育教學(xué)過程中，要求教師必須加強對教學(xué)的探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，滿足學(xué)生的興趣和需求，合理安排體育教學(xué)內(nèi)容，改進和完善教學(xué)組織形式，進行課程的改革，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，以進一步推動體育新課程改革的實施，在體育教學(xué)中實施主動性教學(xué)，實現(xiàn)體育教學(xué)的目標。那么，要實現(xiàn)高職院校的主動性教學(xué)模式，應(yīng)該從哪些方面出發(fā)？

一、轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，很多體育教師的教學(xué)都是按照體育教材中的內(nèi)容對學(xué)生進行教學(xué)。這種教學(xué)方式越來越不被學(xué)生所接受，使得學(xué)生對于體育課堂漸漸失去了興趣。教師要想在高職體育教學(xué)中，滲透主動性的教學(xué)模式，就必須在體育教學(xué)中，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。轉(zhuǎn)變體育觀念，要將課堂真正的交給學(xué)生，從而建立起以學(xué)生為主體的新型的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打破傳統(tǒng)教學(xué)的局限性。在教學(xué)中，不管學(xué)生出現(xiàn)了什么樣的錯誤，都不該批評學(xué)生，要從提高學(xué)生的自信心出發(fā)，應(yīng)該認真的指導(dǎo)，為學(xué)生提供盡可能多的鍛煉和課堂表現(xiàn)的機會。并對學(xué)生的進步給予充分的肯定和及時的表揚，讓學(xué)生享受成功的樂趣，在課堂上得以積極調(diào)動學(xué)生的主動性。另一方面，還要不斷的完善教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和興趣要求，科學(xué)的制定出適合學(xué)生的教學(xué)計劃，在提高學(xué)生對于體育科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，順利地完成教學(xué)目標。同時，教師還要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，創(chuàng)造性地使用教材，在課堂教學(xué)中積極引進學(xué)生感興趣的體育項目，如：跆拳道、中國武術(shù)、健美操等，讓學(xué)生在濃厚的學(xué)習(xí)興趣下積極學(xué)習(xí)體育知識。

二、加強器材設(shè)備及師資力量的建設(shè)，完善教學(xué)組織形式

在我國高職體育教學(xué)中，要實現(xiàn)主動性教學(xué)，就要加強器材設(shè)備及師資力量的建設(shè)，積極完善教學(xué)組織形式。但是，在體育教學(xué)中，要完善教學(xué)組織形式，就要保證教學(xué)器材能夠滿足學(xué)生的需求。但很多高等職業(yè)學(xué)校，由于財力上的不足，導(dǎo)致體育器材嚴重缺乏。因此，在教學(xué)中，要做好高校體育教學(xué)的改革，必須要加強器材設(shè)備及師資力量的建設(shè)，在學(xué)校能夠承受的范圍內(nèi)適當?shù)募哟篌w育經(jīng)費的投入，同時，向上級申請適當?shù)膿芸?，學(xué)生再根據(jù)自己的能力適當?shù)木杩罨I錢，再借助社會的力量，爭取社會的贊助，通過這幾個方面解決器材的設(shè)備問題。此外，有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)必須行動起來，采取有效的措施穩(wěn)定教師隊伍，適當?shù)奶岣唧w育教師的待遇，尊重體育教師的勞動，提高他們的文化素質(zhì)。還要鼓勵和促使教師不斷豐富教學(xué)手段完善教學(xué)組織形式，讓學(xué)生的全面素質(zhì)得到不斷提高。在教學(xué)中，運用多種教學(xué)方法和手段，并積極引進各種輔助手段進行教學(xué)，教師應(yīng)將學(xué)生的特點與自己優(yōu)勢進行綜合，從更大的程度上優(yōu)化教學(xué)，還要不斷改進和完善教學(xué)組織形式，充分發(fā)揮和調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，運用多種教學(xué)方法綜合起來教學(xué)，更好的實施課程標準，提高體育教學(xué)的有效性，同時也讓高職院校的體育教學(xué)模式在不斷的嘗試下得到更大的創(chuàng)新和發(fā)展。

三、注重學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)

在高職院校的體育教學(xué)中，只有注重學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)，才能從根本上提高學(xué)生參與體育鍛煉的主動性。俗話說“生命在于運動，成功在于拼搏”，培養(yǎng)高職學(xué)生養(yǎng)成主動運動的好習(xí)慣，這也是高職體育院校體育教學(xué)的重要目標之一。只有培養(yǎng)了學(xué)生的終身體育意識，才能養(yǎng)成終身體育鍛煉的意識，促使學(xué)生形成主動參與鍛煉的好習(xí)慣。對于學(xué)生，要培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，正確的認識是學(xué)生培養(yǎng)終身鍛煉意識的基礎(chǔ)，同時也是學(xué)生主動鍛煉的重要保證，讓學(xué)生正確的認識到體育鍛煉是增強學(xué)生的身體素質(zhì)、提高學(xué)生智力發(fā)展的重要前提。對于教師，必須加大教育力度，使教師制定好適合學(xué)生的教學(xué)計劃，從根本上保證學(xué)生的德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。另外，還可以利用體育學(xué)生熱情活潑的特點，加強學(xué)生自身在某些特長體育項目上的引導(dǎo)。除了讓學(xué)生了解自己運動項目的健身價值，還教會他們鍛煉的一些技巧和方法，以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)社會所需要的高素質(zhì)人才。

總之，高職院校的體育教學(xué)是一門具有特殊性質(zhì)的學(xué)科，由于新課程理念的提出，高職院校的體育教師必須充分的認識到主動性教學(xué)的重要性。在教學(xué)中，教師要積極改變教學(xué)觀念，構(gòu)建以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)理念，還要注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成加強體育鍛煉的良好習(xí)慣，從轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、加強器材設(shè)備及師資力量的建設(shè)、完善教學(xué)組織形式、注重學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)等方面出發(fā)，提高高職院校體育教學(xué)的有效性。

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