請(qǐng)你給我寫封信

寒假結(jié)束，春天來(lái)了，一切欣欣然張開了眼。進(jìn)入高三了，眼瞅著我的學(xué)生都長(zhǎng)高了，心智也成熟了不少。

假后第一節(jié)課，我讓每一個(gè)學(xué)生都拿出一張紙，寫寫自己在高考之前最后幾個(gè)月的想法，可以寫自己復(fù)習(xí)的規(guī)劃、目標(biāo)，也可以寫自己的學(xué)習(xí)意見(jiàn)和建議，敞開心靈和老師對(duì)一次話，可以給老師提要求，也可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

不一會(huì)兒，大家就開始“沙沙沙”地寫起來(lái)，我很欣慰地看著這些孩子，哦，不，他們已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小孩子了，他們青春昂揚(yáng)，他們個(gè)性張揚(yáng)，他們充滿朝氣充滿力量。想著想著，我就笑了，三年來(lái)，我們同風(fēng)雨共追求，一起奮斗，終于走進(jìn)畢業(yè)前的日子了，他們就像雄鷹，馬上要振翅高飛，翱翔在更廣闊的天空。

下課鈴響了，我讓課代表收起大家寫的東西，回到辦公室，一一打開，細(xì)細(xì)讀來(lái)。很多學(xué)生都展望了自己的前景，表明了自己的志向，高調(diào)宣揚(yáng)自己要努力要加把勁。突然一張很簡(jiǎn)單的紙映入我的眼簾，上面只有簡(jiǎn)單的一行字：老師，你讓我們寫想法，那我也請(qǐng)你給我寫封信，寫寫你的想法，好嗎？看罷，我只是笑笑，這個(gè)學(xué)生的形象一下子浮現(xiàn)在眼前，他是我們班最其貌不揚(yáng)的男孩子，個(gè)子不高，不愛(ài)說(shuō)話。今天他居然也能勇敢地表達(dá)自己的想法，對(duì)老師提出了這樣的要求。說(shuō)實(shí)話我是很開心的，于是靈感突來(lái)，洋洋灑灑給他寫了一封幾千字的信，信中追憶了高一、高二年級(jí)時(shí)他所有好的表現(xiàn)，提出了對(duì)他的期望，表達(dá)了對(duì)他的祝福，并誠(chéng)心誠(chéng)意希望成為他的朋友，可以當(dāng)面交流，也可以書信溝通，在高考前的最后歲月，我們一起渡過(guò)難關(guān)。

當(dāng)我把信親自放到他面前的時(shí)候，他眼里流露出了無(wú)盡的感激和驚訝，他半天沒(méi)說(shuō)話，只是等了一會(huì)兒，小聲說(shuō)：“老師，您真給我寫信了呀！”我很輕松地對(duì)他微笑：“是呀，你先完成了老師布置的作業(yè)，給老師提了要求，老師也完成了你給的任務(wù)呢！”他很幸福地低下頭，展開信，讀了起來(lái)。

這件事過(guò)后，這個(gè)學(xué)生變化很大，他開始主動(dòng)和老師、同學(xué)交流，上課也很積極回答問(wèn)題，他終于感到別人對(duì)他的關(guān)注，他認(rèn)為自己也是很獨(dú)特、很重要的一份子。

俄國(guó)教育家烏申斯基曾說(shuō)過(guò)：“如果教育希望從一切方面去教育人，那么就必須首先也從一切方面了解人。”的確，作為老師要想所有的學(xué)生對(duì)你多一份親近、敬愛(ài)與信任，使每位學(xué)生都能得到你平等的關(guān)注，這就需要我們的老師躬下身來(lái)主動(dòng)去親近每一位孩子的心靈，用他們心靈深處的能源，照亮他們的精神世界。