新的育人模式下高職學(xué)生黨員發(fā)展工作思考

梅洪 李增平

【摘 要】當(dāng)前，以 “校企合作、工學(xué)結(jié)合” 為核心的人才培養(yǎng)新模式在全國(guó)各高職院校全面推行，“半工半讀”的學(xué)習(xí)模式和校園到企業(yè)的地域跨越等新形勢(shì)，給高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為了積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，充分認(rèn)識(shí)新的育人模式下，高職學(xué)生黨員發(fā)展工作中存在的問題，通過調(diào)整發(fā)展工作節(jié)奏，創(chuàng)新系統(tǒng)要素、工作載體、工作機(jī)制等措施，加強(qiáng)和改進(jìn)高職學(xué)生黨員發(fā)展工作，為黨的事業(yè)、為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)更多的有共產(chǎn)主義覺悟的接班人和高素質(zhì)技能型人才。

【關(guān)鍵詞】新的育人模式 高職學(xué)生黨員發(fā)展 思考

高職院校全面推行以“校企合作、工學(xué)結(jié)合”為核心的人才培養(yǎng)新模式。這給發(fā)展學(xué)生黨員工作帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。如何積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，在新的育人模式下，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高職學(xué)生黨員發(fā)展工作，已經(jīng)成為當(dāng)前高職院校黨組織亟待解決的問題。

一、新的育人模式下高職學(xué)生黨員發(fā)展工作面臨的主要問題

（一）在校時(shí)間縮短，影響發(fā)展工作成效

高職教育學(xué)制一般是3年，在新的人才培養(yǎng)模式下，學(xué)生至少有半年時(shí)間到企業(yè)等用人單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，而有些工學(xué)結(jié)合開展得好的學(xué)院，學(xué)生可能有一半的時(shí)間在企業(yè)實(shí)習(xí)和鍛煉，這樣，學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間少的只有一年半，多的也不超過兩年半。中共中央組織部、共青團(tuán)中央明確指出，要求入黨的團(tuán)員青年（28周歲以下）必須經(jīng)過團(tuán)組織推優(yōu)，才能成為入黨積極分子；入黨積極分子必須經(jīng)過一年以上的培養(yǎng)教育后，才可列為發(fā)展對(duì)象。再加上團(tuán)組織推優(yōu)工作一般在新生入校后第二個(gè)學(xué)期初進(jìn)行；從而使得黨支部對(duì)學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)時(shí)間偏緊，發(fā)展任務(wù)繁重，進(jìn)而影響學(xué)生黨員發(fā)展工作的成效。

（二）地域空間變化，影響發(fā)展工作連續(xù)性

在以“校企合作、工學(xué)結(jié)合”為核心的人才培養(yǎng)新模式下，高職學(xué)生集中實(shí)習(xí)往往安排在與專業(yè)對(duì)口的企業(yè)中，頂崗實(shí)習(xí)往往是在學(xué)生根據(jù)個(gè)人求職意向所選擇的企業(yè)，不同的專業(yè)所在企業(yè)和地區(qū)都可能不同，甚至同一個(gè)專業(yè)或班級(jí)的學(xué)生也不在同一個(gè)地點(diǎn)實(shí)習(xí)，這種地域空間的變化，造成了學(xué)生預(yù)備黨員和入黨積極分子在校期間與在企業(yè)實(shí)習(xí)期間的培養(yǎng)、教育與考察等工作難以銜接，影響學(xué)生黨員發(fā)展工作的順利進(jìn)行。

（三）學(xué)生在校外實(shí)習(xí)期間的管理較困難，不利于發(fā)展工作進(jìn)行

學(xué)生的外出實(shí)習(xí)雖然是由學(xué)校和企業(yè)共同安排和管理，但學(xué)生一旦到了企業(yè)，管理的重心便從學(xué)校過渡到企業(yè)，學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理存在著許多不可控的因素，雖然派了駐廠老師進(jìn)行管理，但因?yàn)閷W(xué)生實(shí)習(xí)崗位不同，實(shí)習(xí)地點(diǎn)有可能分散，廠方也隨時(shí)會(huì)作人員調(diào)配，有些學(xué)生要上晚班，學(xué)生大多要忙于工作和休息，所以也難有集中的時(shí)間，從而增加了學(xué)校管理的復(fù)雜度，不利于發(fā)展工作進(jìn)行。

（四）更早更多地接觸社會(huì)，增加了發(fā)展工作難度

高職學(xué)生年齡一般是19歲至21歲，年紀(jì)輕、閱歷淺、思想活躍，在校期間組織到校外實(shí)習(xí)，自然使學(xué)生更早更多地接觸到社會(huì)上的形形色色，尤其是不可避免地會(huì)接觸到社會(huì)的陰暗面，如腐敗、不正之風(fēng)、頹廢文化等等，從而使學(xué)生思想上受到不良影響，給學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)、教育增加了難度。

二、新的育人模式下高職學(xué)生黨員發(fā)展工作對(duì)策

隨著以“校企合作、工學(xué)結(jié)合”為核心的人才培養(yǎng)新模式的不斷推進(jìn)，我們要始終按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的方針，積極探索高職學(xué)生黨員發(fā)展工作的新思路、新方法、新載體和新機(jī)制，建立起與新的育人模式相適應(yīng)的學(xué)生黨員發(fā)展工作新模式，注重學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量，不斷提高發(fā)展工作的規(guī)范化、科學(xué)化水平。

（一）調(diào)整發(fā)展工作節(jié)奏，提高發(fā)展工作實(shí)效

針對(duì)高職教育學(xué)制較短和新的育人模式的特點(diǎn)，要在確保學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的前提下，調(diào)整發(fā)展工作節(jié)奏。

1.“關(guān)口”前移，建立以“四早”（早教育、早選苗、早培養(yǎng)、早發(fā)展）為主要內(nèi)容和特征的培養(yǎng)教育機(jī)制。把早教育、早選苗、早培養(yǎng)、早發(fā)展這四個(gè)過程有機(jī)地結(jié)合起來，形成一個(gè)完整體系，提高學(xué)生黨員發(fā)展工作實(shí)效。早教育，從新生入學(xué)教育和軍訓(xùn)開始，面向全體新生開展黨的基礎(chǔ)知識(shí)和入黨程序的普及教育活動(dòng)；早選苗，及時(shí)選定入黨愿望迫切、綜合素質(zhì)較高的學(xué)生為入黨積極分子；早培養(yǎng)，盡早地開始入黨積極分子的教育培養(yǎng)工作，使每位學(xué)生入黨積極分子在黨組織的培養(yǎng)教育下盡快成長(zhǎng)起來；早發(fā)展，按照“成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)”的原則，對(duì)那些渴望早日加入黨組織、進(jìn)步較快、綜合素質(zhì)較高和基本符合入黨條件的積極分子盡早發(fā)展。

2.適當(dāng)提高團(tuán)組織“推優(yōu)”的頻率?！巴苾?yōu)”是高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作的主渠道，是黨賦予共青團(tuán)組織的一項(xiàng)光榮任務(wù)，也是黨吸收優(yōu)秀青年加入黨組織的重要途徑。根據(jù)新的育人模式下學(xué)生黨員發(fā)展工作的需要，適當(dāng)增加團(tuán)組織每學(xué)年“推優(yōu)”次數(shù)，是提高學(xué)生黨員發(fā)展工作成效的基礎(chǔ)。

（二）創(chuàng)新系統(tǒng)要素，提高發(fā)展工作科學(xué)化水平

學(xué)生黨員發(fā)展工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及教育、培養(yǎng)、考察、吸收等各個(gè)環(huán)節(jié)。因此，加強(qiáng)新的育人模式下高職學(xué)生黨員發(fā)展工作，要?jiǎng)?chuàng)新和完善涉及發(fā)展工作的各個(gè)系統(tǒng)要素，著力提高發(fā)展工作科學(xué)化水平。

1.適時(shí)調(diào)整學(xué)生黨支部的設(shè)置，完善組織覆蓋。一個(gè)設(shè)置優(yōu)化、覆蓋廣的組織架構(gòu)，無疑能為黨員發(fā)展工作提供有力的支撐。按照《黨章》規(guī)定，結(jié)合目前高職學(xué)生外出實(shí)習(xí)周期長(zhǎng)、分布零散等實(shí)際情況，在同一企業(yè)或距離相近企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生正式黨員人數(shù)超過三人的，可以跨班級(jí)、年級(jí)甚至院系成立臨時(shí)黨支部，選派能力強(qiáng)、素質(zhì)高的教師或?qū)W生黨員擔(dān)任黨支部書記，從而保證學(xué)生黨員發(fā)展工作的連續(xù)性。

2.創(chuàng)新工作，完善制度，規(guī)范程序，保證質(zhì)量，提高學(xué)生黨員發(fā)展工作科學(xué)化水平。

①建立外出實(shí)習(xí)“三步式”教育制度。

一是頂崗實(shí)習(xí)前，黨支部做好實(shí)習(xí)點(diǎn)負(fù)責(zé)人的選派和有關(guān)政治思想工作，選派認(rèn)真負(fù)責(zé)的黨員教師擔(dān)任指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)點(diǎn)負(fù)責(zé)人，明確學(xué)生黨員和入黨積極分子在實(shí)習(xí)點(diǎn)的黨建任務(wù)，增強(qiáng)指導(dǎo)教師的責(zé)任感和緊迫感。

二是頂崗實(shí)習(xí)中，保持與學(xué)生實(shí)習(xí)單位黨組織的密切聯(lián)系，或采取與有健全黨組織的實(shí)習(xí)單位共建的形式，既保證學(xué)生黨員發(fā)展工作和學(xué)生政治思想教育工作在實(shí)習(xí)期間不間斷，又充分發(fā)揮學(xué)生黨員的示范引領(lǐng)作用。

三是頂崗實(shí)習(xí)后，黨支部及時(shí)做好頂崗實(shí)習(xí)回校學(xué)生黨員和入黨積極分子政治思想教育工作，幫助他們樹立正確的努力方向和奮斗目標(biāo)，盡快地適應(yīng)校園學(xué)習(xí)生活。

②深化培養(yǎng)人聯(lián)系制度。黨支部指定教師黨員每人聯(lián)系一個(gè)班級(jí)，負(fù)責(zé)該班學(xué)生的黨建工作，承擔(dān)該班學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)考察任務(wù)，還包括宣傳、教育、引導(dǎo)和指導(dǎo)推優(yōu)等項(xiàng)黨建工作，為做好“早教育、早選苗、早培養(yǎng)、早發(fā)展”工作奠定基礎(chǔ)。

③規(guī)范確定入黨積極分子的工作程序。按照“團(tuán)組織推優(yōu)—班主任、輔導(dǎo)員審查—支部委員會(huì)討論通過—學(xué)院范圍公示”的“四步走”工作程序，選拔學(xué)生入黨積極分子，嚴(yán)把入口關(guān)，保證學(xué)生入黨積極分子的選拔質(zhì)量。

④試行確定發(fā)展對(duì)象的“公開答辯、民主投票、全院公示”工作流程。黨支部在確定發(fā)展對(duì)象時(shí)，召開專門會(huì)議，會(huì)上滿一年培養(yǎng)考察期的學(xué)生入黨積極分子，面對(duì)黨支部的全體黨員和學(xué)生代表就黨的知識(shí)、理想信念、作用發(fā)揮等方面公開答辯，接受詢問；隨后與會(huì)人員以無記名投票形式表達(dá)自己意見；同時(shí)將發(fā)展對(duì)象名單在全院公示。在此基礎(chǔ)上，黨支部召開吸收大會(huì)，表決確定報(bào)院黨委審批的學(xué)生預(yù)備黨員名單。

⑤建立確定學(xué)生預(yù)備黨員能否轉(zhuǎn)正的“期滿答辯、滿意度測(cè)評(píng)”工作步驟。黨支部在確定預(yù)備黨員能否轉(zhuǎn)正時(shí)，召開黨支部全體黨員和學(xué)生代表參加的會(huì)議，會(huì)上，申請(qǐng)轉(zhuǎn)正的學(xué)生預(yù)備黨員需匯報(bào)本人在預(yù)備期階段履行黨員責(zé)任、加強(qiáng)黨性鍛煉、踐行黨的宗旨、改正缺點(diǎn)和克服不足等情況，并當(dāng)場(chǎng)回答質(zhì)詢和提問；每個(gè)學(xué)生預(yù)備黨員在答辯后，接受參會(huì)人員無記名的滿意度測(cè)評(píng)。隨后，黨支部召開支部黨員大會(huì)，會(huì)上通報(bào)測(cè)評(píng)結(jié)果、討論決定預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正問題，對(duì)測(cè)評(píng)滿意度不達(dá)標(biāo)的預(yù)備黨員，將延長(zhǎng)預(yù)備期或取消預(yù)備黨員資格。

（三）創(chuàng)新工作載體，提高發(fā)展工作現(xiàn)代化水平

新的育人模式下高職學(xué)生黨員發(fā)展工作必須與時(shí)俱進(jìn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)新發(fā)展工作載體，提高發(fā)展工作的現(xiàn)代化水平。

1. 創(chuàng)新教育培訓(xùn)載體。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)黨校培訓(xùn)系統(tǒng)，通過網(wǎng)上黨員信箱、網(wǎng)上黨建知識(shí)競(jìng)賽、網(wǎng)上黨員生活、網(wǎng)上黨校培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)論壇等平臺(tái)，開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)活動(dòng)，從而突破工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)造成的時(shí)空地域限制，有效解決在校外實(shí)習(xí)學(xué)生，不能按時(shí)回校參加黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)等難題，使黨的教育培訓(xùn)工作實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

2. 創(chuàng)新發(fā)展工作平臺(tái)。借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，承擔(dān)學(xué)生黨員發(fā)展任務(wù)的黨支部，一方面指定負(fù)責(zé)學(xué)生黨建工作的教師，突破傳統(tǒng)的溝通方式，利用學(xué)生易于接受的形式，如QQ群、博客、微博等新媒體，與入黨積極分子和學(xué)生黨員及時(shí)溝通、交流，答疑解惑，這樣既豐富了培養(yǎng)考察的方式，又保證了發(fā)展工作不間斷；另一方面建立學(xué)生入黨積極分子和學(xué)生黨員綜合信息平臺(tái)。通過該平臺(tái)快捷、準(zhǔn)確地反映出：每位學(xué)生入黨積極分子和黨員的遞交入黨申請(qǐng)書、確定為入黨積極分子和發(fā)展對(duì)象的時(shí)間，推優(yōu)情況、系、院兩級(jí)黨校學(xué)習(xí)情況和思想?yún)R報(bào)等信息，培養(yǎng)聯(lián)系人還可以通過該平臺(tái)完成推薦優(yōu)秀學(xué)生入黨積極分子入黨的程序，同時(shí)，學(xué)生們也可通過該平臺(tái)查看本班同學(xué)的信息，可以完成相關(guān)環(huán)節(jié)的民主推選工作，也可以實(shí)現(xiàn)對(duì)入黨積極分子和學(xué)生黨員的有效監(jiān)督。

（四）創(chuàng)新工作機(jī)制，增強(qiáng)發(fā)展工作力度

1.健全教育培訓(xùn)體系。一是創(chuàng)新學(xué)生新黨章學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)機(jī)制，黨章學(xué)習(xí)小組由學(xué)生自愿參加、自行組合而成，注重學(xué)習(xí)效果和影響力，學(xué)習(xí)小組除2至3名骨干外其余人員可變動(dòng)，學(xué)習(xí)時(shí)間、形式不固定，也可借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展學(xué)習(xí)等活動(dòng)，這樣學(xué)生在外出實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)不受影響；學(xué)習(xí)小組以優(yōu)秀團(tuán)員為骨干力量，通過組織開展黨的知識(shí)學(xué)習(xí)，加深廣大學(xué)生對(duì)黨的基本知識(shí)的了解和掌握，增強(qiáng)黨組織的吸引力和影響力；二是建立健全系、院兩級(jí)業(yè)余黨校，系級(jí)業(yè)余黨校主要負(fù)責(zé)對(duì)入黨積極分子進(jìn)行教育與培訓(xùn)，院級(jí)業(yè)余黨校則重點(diǎn)培訓(xùn)發(fā)展對(duì)象；系、院兩級(jí)業(yè)余黨校實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一考核、統(tǒng)一發(fā)證，分級(jí)教育和管理，確保集中培訓(xùn)時(shí)間和教育培養(yǎng)工作的力度。

2.拓寬實(shí)踐鍛煉渠道。為提高學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量、提高學(xué)生黨員和入黨積極分子的素質(zhì)，要盡可能增加他們的學(xué)習(xí)、鍛煉機(jī)會(huì)，積極拓寬實(shí)踐鍛煉渠道、搭建社會(huì)實(shí)踐載體，如：面向校外共建基地的青年志愿者服務(wù)隊(duì)伍、面向新生班級(jí)的班主任助理隊(duì)伍、面向一年級(jí)學(xué)生的晚自習(xí)管理隊(duì)伍、面向?qū)W生宿舍的學(xué)生社區(qū)管理員隊(duì)伍等。積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)入黨積極分子、學(xué)生黨員參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使他們通過社會(huì)實(shí)踐鍛煉，進(jìn)一步提高思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、使命感，錘煉黨性、升華思想。

【參考文獻(xiàn)】

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