關(guān)于獨立學(xué)院加強財務(wù)管理實踐教學(xué)的思考和建議

黃延霞

[摘要]實踐教學(xué)是高等教育教學(xué)體系的重要組成部分，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的重要途徑。經(jīng)過十幾年的發(fā)展，財務(wù)管理專業(yè)已粗具規(guī)模，在理論教學(xué)上已經(jīng)形成了較為完備的體系，但是在實踐教學(xué)方面還存在著諸多不足之處。因此，本文針對獨立學(xué)院財務(wù)管理專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，提出一些建議和思考，以待提高獨立學(xué)院財務(wù)管理實踐教學(xué)水平和效果。

[關(guān)鍵詞]獨立學(xué)院；財務(wù)管理；實踐教學(xué)

doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2013.08.063

[中圖分類號]G64[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1673-0194（2013）08-0110-01

當(dāng)前獨立學(xué)院的辦學(xué)規(guī)模和影響越來越大。獨立學(xué)院作為一種新的辦學(xué)模式和機制，其人才培養(yǎng)目標(biāo)既區(qū)別于以研究型、學(xué)術(shù)型人才為培養(yǎng)目標(biāo)的普通高校，也不同于以實用技術(shù)型人才為培養(yǎng)目標(biāo)的高職高專，而應(yīng)定位為應(yīng)用型人才。

1 獨立學(xué)院財務(wù)管理實踐教學(xué)存在的問題

1.1 對實踐教學(xué)的重要性認(rèn)識不夠

為了形成獨立學(xué)院自身的特色，大部分獨立學(xué)院首先將重點放在了人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系和課程內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、教材建設(shè)等方面的改革上，而對實踐教學(xué)的建設(shè)投入不夠，沒有理順理論教學(xué)和實踐教學(xué)之間相輔相成的辯證關(guān)系，沒有對其給予足夠的重視，從而沒有達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的目標(biāo)。

1.2 實驗教師隊伍建設(shè)力度不夠

教育質(zhì)量的高低在很大程度上取決于教師的素質(zhì)和水平。財務(wù)管理專業(yè)的教師既應(yīng)具有豐富的財務(wù)管理理論知識，又應(yīng)具有較強的財務(wù)管理實踐能力，包括手工操作能力、財務(wù)軟件運用能力以及網(wǎng)絡(luò)操作能力等。目前獨立學(xué)院的財務(wù)管理教師有很大一部分是聘請母體院校的教師，而他們中大部分是過去從事會計教學(xué)和研究的教師因工作需要轉(zhuǎn)為財務(wù)管理教學(xué)和研究，對財務(wù)管理理論的熟悉尚需一段時間。獨立學(xué)院另一部分教師是從學(xué)校畢業(yè)后直接從事教學(xué)工作的，沒有參加企業(yè)的財務(wù)管理實踐，對企業(yè)實際工作中存在的財務(wù)問題認(rèn)識不足，缺乏解決實際問題的能力。

1.3 校內(nèi)外財務(wù)管理實踐基地建設(shè)薄弱

校外實習(xí)對財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生非常重要，學(xué)生通過校外實習(xí)可以了解財務(wù)管理工作環(huán)境，并掌握財務(wù)理論知識在實際工作中的應(yīng)用。但目前由于高校的擴招，大學(xué)生數(shù)量猛增，加上企業(yè)開始激烈競爭，一些單位以工作忙、沒有時間接待為借口，不愿意接收實習(xí)生，使學(xué)校聯(lián)系實習(xí)單位的工作處于困境，因此一些學(xué)校通常讓學(xué)生自己聯(lián)系實習(xí)單位，實習(xí)的效果難以達(dá)到預(yù)期目的。

2 加強獨立學(xué)院財務(wù)管理實踐教學(xué)的措施

獨立學(xué)院的實踐教學(xué)對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，有著理論教學(xué)不可替代的特殊作用。財務(wù)管理專業(yè)實踐教學(xué)主要包括上機、實驗、認(rèn)識實習(xí)、課程設(shè)計、課外實踐、畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計等。這些實踐環(huán)節(jié)對于學(xué)生的成長和就業(yè)具有重要的作用。為加強和完善獨立學(xué)院的實踐教學(xué)建設(shè)，提出以下幾點建議。

2.1 制訂適合于獨立學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)的實踐教學(xué)計劃

作為財務(wù)管理專業(yè)實踐教學(xué)，應(yīng)同時將實踐性教學(xué)分成基礎(chǔ)訓(xùn)練、單項實驗、綜合實驗及專業(yè)實習(xí)4個層次。基礎(chǔ)訓(xùn)練針對低年級學(xué)生開設(shè)的基礎(chǔ)技能方面訓(xùn)練，主要包括計算技術(shù)訓(xùn)練、計算機操作技術(shù)訓(xùn)練等。單項實驗是在針對財務(wù)管理的每一個重要知識點分別設(shè)計若干個實驗項目，主要包括會計學(xué)原理、成本管理會計、會計電算化等分章單項實驗。綜合實驗是將財務(wù)管理與會計學(xué)的知識融合在一起，以案例的形式加以體現(xiàn)，分別設(shè)計籌資決策綜合分析、企業(yè)長期投資決策、企業(yè)并購決策分析等實驗項目，目的是培養(yǎng)學(xué)生對財務(wù)管理與會計學(xué)知識的綜合運用能力。專業(yè)實習(xí)往往是和畢業(yè)實習(xí)結(jié)合一起的，是對大學(xué)幾年系統(tǒng)學(xué)習(xí)的總結(jié)。針對以上教學(xué)計劃中的4個不同層次，分別制訂出不同的實習(xí)大綱，保證實踐教學(xué)計劃的有效實施。

2.2 加強實踐教學(xué)專職教師的培養(yǎng)

實驗指導(dǎo)教師是保證實驗教學(xué)正常進(jìn)行的必備條件。學(xué)校要加強對現(xiàn)有實驗教師的培養(yǎng)，建立實驗教師輪訓(xùn)制度，讓教師每隔一定時期到企業(yè)或會計師事務(wù)所等單位鍛煉一次。另外，學(xué)校可以聘請企業(yè)內(nèi)的財務(wù)負(fù)責(zé)人和財務(wù)總監(jiān)到學(xué)校擔(dān)任兼職教師，定期到學(xué)校講課，學(xué)校中的專業(yè)教師也可以被企業(yè)聘為顧問，通過互相兼職，可大大提高財務(wù)管理實踐的師資水平。

2.3 建立校內(nèi)模擬實驗室及穩(wěn)定的校外實習(xí)基地

2.3.1 建立校內(nèi)模擬實驗室

由于許多企業(yè)未單獨設(shè)置財務(wù)管理機構(gòu)，加上企業(yè)擔(dān)心商業(yè)秘密泄露等多種因素的影響，在校內(nèi)建立模擬財務(wù)管理實驗室進(jìn)行財務(wù)管理實踐教學(xué)是獨立學(xué)院財務(wù)管理專業(yè)建立的當(dāng)務(wù)之急。校內(nèi)模擬實驗室是仿照一般企業(yè)的財務(wù)部門，然后根據(jù)實驗要求將企業(yè)特定的業(yè)務(wù)照搬到實驗室內(nèi)，讓學(xué)生在全真的環(huán)境下進(jìn)行訓(xùn)練。

2.3.2 建立穩(wěn)定的校外實習(xí)基地

校內(nèi)模擬實驗室雖然能提高學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力，但模擬環(huán)境畢竟與現(xiàn)實的工作環(huán)境存在一定的差距，不利于培養(yǎng)學(xué)生的社交能力、應(yīng)變能力、綜合分析問題、解決問題的能力。因此，深入企業(yè)實習(xí)是實踐教學(xué)體系中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。針對校外實踐存在的問題，應(yīng)將校外實習(xí)分為集中實習(xí)與分散實習(xí)。對于集中實習(xí)就是通過校企之間應(yīng)簽署建立專業(yè)實習(xí)基地的協(xié)議，明確各自的權(quán)利和職責(zé)，而且聘請實際工作經(jīng)驗豐富又有一定專業(yè)理論修養(yǎng)的專家作為專業(yè)實習(xí)基地的指導(dǎo)教師，以保證實習(xí)的效果。在分散實習(xí)方面，學(xué)校應(yīng)鼓勵學(xué)生自己聯(lián)系實習(xí)單位，但必須建立相應(yīng)的考核約束機制以確保學(xué)生確實完成了實習(xí)大綱中規(guī)定的實習(xí)內(nèi)容，并收到了良好的實習(xí)效果。