注重技能人才的培養(yǎng)，提高企業(yè)核心競爭力

陸健

[摘 要]：技能人才的培養(yǎng)、使用和建設(shè)是一個國家和企業(yè)保持長久優(yōu)勢的唯一源泉，注重技能人才的培養(yǎng)工作，處處滲透“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向、以能力為本位”的理念，充分發(fā)揮技能人才的作用，努力抓好技能人才培養(yǎng)基地的建設(shè)，加快提高專業(yè)師資隊伍建設(shè)，推行就業(yè)準入，加強一線技術(shù)工人的培訓力度，建立職工終身培訓制度，建立技能型人才成長成才的政策激勵機制，通過大力開展職業(yè)技能競賽，建立技能人才表彰制度，全方位有效高速的培養(yǎng)技能人才，提高企業(yè)核心競爭力。

[關(guān)鍵詞]：注重 技能人才 培養(yǎng) 提高 企業(yè) 核心競爭力

胡錦濤總書記在視察珠海市高級技工學校時指出：“沒有一流的技工，就沒有一流的產(chǎn)品?！币涣鞯募脊ぜ锤呒寄苋瞬?，他們技藝精湛、善于創(chuàng)新，是技術(shù)工人隊伍的核心力量和優(yōu)秀代表，是推動技術(shù)創(chuàng)新和實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要力量，在加快產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級、提高企業(yè)競爭力、推動技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化等方面具有不可替代的重要作用。當今社會，企業(yè)發(fā)展不僅靠先進的裝備，雄厚的資金，更要靠擁有一支高素質(zhì)的職工隊伍。眾多企業(yè)的競爭實質(zhì)上是人才的競爭，特別是高技能人才的競爭。近些年來這一觀念已經(jīng)逐步深為社會各界所共識。切實做好高技能人才隊伍培養(yǎng)、使用和建設(shè)，發(fā)揮技能型人才在企業(yè)的重要作用，提高企業(yè)的核心競爭力，是當代企業(yè)強基固本實現(xiàn)跨越式發(fā)展的基礎(chǔ)。

一、充分發(fā)揮技能人才的作用

根據(jù)技能人才的特點，企業(yè)要積極組織其參與產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)改革創(chuàng)新。以廣闊的胸懷鼓勵技能人才在完成本職工作、不損害本企業(yè)利益的前提下，發(fā)揮一技之長，為社會提供更多服務(wù)，同時也充分改善自己的生活質(zhì)量。同時也積極為技能人才的技術(shù)創(chuàng)新等活動提供和創(chuàng)造必要的工作條件，提供必要的經(jīng)費和物質(zhì)保證，充分調(diào)動其工作的積極性。發(fā)揮“技術(shù)專家”、“首席技師”、“技術(shù)能手”等人才空降兵的作用，讓他們在各自的領(lǐng)域中穿梭，解決工程施工關(guān)鍵環(huán)節(jié)中的重、難點問題，攻克技術(shù)難關(guān)、完善技術(shù)工藝、同時豐富個人技術(shù)經(jīng)驗，實現(xiàn)個人價值的升華，同時也形成企業(yè)技能人才從個體自身比學趕幫超到群體的良性培養(yǎng)發(fā)展階段。

企業(yè)不僅是生產(chǎn)建設(shè)型組織，更是一個學習型組織，在建立現(xiàn)代企業(yè)制度的過程中，增加人力資本的存量，注重技能人才的培養(yǎng)，逐步提高技能人才人力資本的能力，把企業(yè)技能人才的培養(yǎng)列入企業(yè)人力資源建設(shè)的的重中之重。中國十九冶集團有限公司的領(lǐng)導者們在技能人才的培養(yǎng)上高瞻遠矚： 從2008年——2012年中國十九冶集團有限公司下屬的職業(yè)教育培訓中心的培訓統(tǒng)計數(shù)據(jù)中不難看出：2008年與各企業(yè)合作完成各類各層次培訓辦班45個班，培訓人數(shù)3726人；2009年完成各類培訓辦班40個，培訓人數(shù)4213人；2010年與各企業(yè)合作培訓達42個，培訓人數(shù)5751人；2011年與企業(yè)合作完成各類培訓班28個，培訓人數(shù)5321人，2012年完成各類培訓班44個，培訓人數(shù)7023人。中國十九冶集團有限公司各類資質(zhì)取證培訓、各類技術(shù)等級培訓、各類繼續(xù)教育培訓、各類適應(yīng)性培訓及各類學歷教育，每年投入培訓經(jīng)費250—300萬元以上，培訓職工平均4000人以上占職工總數(shù)的65%以上，也就是基本上達到一年半每人"充電"輪訓一次的概念。 充分發(fā)揮企業(yè)技能人才的重要作用，注重企業(yè)技能人才的培養(yǎng)為企業(yè)技能人才的作用發(fā)揮提供了堅實的“溫床”，也大大的提高了企業(yè)的核心競爭力。

二、努力抓好技能人才培養(yǎng)基地的建設(shè)

中國十九冶集團有限公司將下屬的職業(yè)教育培訓中心做為企業(yè)技能人才培養(yǎng)的"主戰(zhàn)場"，中心具有多種辦學資質(zhì)和60年悠久的辦學歷史，是四川省勞動和社會保障廳批準設(shè)立的國家職業(yè)技能鑒定所（川-022）、四川省再就業(yè)培訓基地、四川省計算機技能培訓集團董事單位、中冶集團電焊工資質(zhì)認證合格單位、四川省安監(jiān)局批準的特種作業(yè)人員培訓考核單位、四川省建設(shè)廳批準的建設(shè)系統(tǒng)管理人員崗位培訓考核單位、中價協(xié)批準的全國造價員培訓考核單位，四川省電監(jiān)辦批準的攀枝花電工進網(wǎng)作業(yè)許可證培訓考核機構(gòu)、中冶集團高級技師培訓基地、攀枝花市外派勞務(wù)培訓中心、攀枝花市和涼山州的國家注冊二級建造師繼續(xù)教育定點培訓機構(gòu)等，幾年來，企業(yè)在培訓基地硬件設(shè)施的投入上逐年加大，財務(wù)每年要撥出專項培訓資金給予支持--購置先進的教學實驗設(shè)備、改善教學環(huán)境，如：購置了最先進的數(shù)控車床、電工電子及自動控制操作試驗臺，裝備了現(xiàn)代化多媒體教室及焊工、電工、鉗工、鉚工實訓基地。近三年來，通過十九冶集團有限公司撥款和職教中心自籌資金累計培訓投入3300多萬元，大大的充實和完善高技能人才和緊缺人才培養(yǎng)基地的硬件條件。通過開展與高職院校的合作、聯(lián)合辦學優(yōu)勢互補，使職教中心真正成為高技能人才和緊缺人才產(chǎn)出的重要來源。多層次、多形式的教育和培訓，辦出特色，發(fā)揮其在高技能人才和緊缺人才培養(yǎng)中的主導作用，多年來為國家和企業(yè)培養(yǎng)了大批德才兼?zhèn)?、一專多能的?yōu)秀人才。注重開展高技能人才的培養(yǎng)，打造一支素質(zhì)過硬的職工隊伍，提高了企業(yè)的核心競爭力，技能人才的培養(yǎng)投入總是有回報的，中國十九冶集團有限公司施工一線生產(chǎn)捷報頻傳。承建的昆鋼鍍鋅線工程獲得冶金行業(yè)優(yōu)質(zhì)工程獎；承建的梅山二號高爐大修項目獲得冶金行業(yè)優(yōu)質(zhì)工程獎；承建的攀鋼連鑄機主體建筑安裝工程榮獲冶金行業(yè)優(yōu)質(zhì)工程獎；承建的冶建大廈工程獲得冶金行業(yè)優(yōu)質(zhì)工程獎；承建的武鋼能源動力公司燃氣廠15萬立方米煤氣柜工程榮獲2冶金行業(yè)優(yōu)質(zhì)工程獎；攀枝花煤氣總公司5萬立方米干式煤氣及配套工程榮獲四川省優(yōu)質(zhì)工程、天府杯銀獎；由中國十九冶、中建八局、中國五冶、中鐵八局聯(lián)合申報的東汽漢旺生產(chǎn)基地災(zāi)后異地重建項目榮獲2010-2011年度中國建設(shè)工程“魯班獎”等。中國十九冶職業(yè)教育培訓中心通過積極拼搏，成為現(xiàn)代企業(yè)人才儲備中心、區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級的助推器、人民終身學習的大課堂，不斷增強學校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展能力和學校辦學實力；為地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。

三、加快提高專業(yè)師資隊伍建設(shè)

職業(yè)教育中培訓教師是培養(yǎng)技能人才的重要力量，建立和培養(yǎng)一大批既懂理論又能指導實際操作的"雙師型"教師隊伍，是搞好高技能人才和緊缺人才培養(yǎng)的前提。按照專兼結(jié)合的方針，增加專業(yè)教師中具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師比例，聘請更多的行業(yè)企業(yè)人才到學校擔任兼職教師，提高專業(yè)教師的實踐能力和兼職教師的教學能力，加強建設(shè)“雙師”素質(zhì)的專業(yè)教學團隊。豐富和完善兼職教師資源庫，兼職教師主要從行業(yè)、企業(yè)聘請具有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)骨干或能工巧匠。專業(yè)課教師要有計劃地到企業(yè)培訓，或在學員頂崗實習期間、在完成管理工作的同時，進行崗位訓練。每個專業(yè)教師都要通過考核取得職業(yè)資格證書或相關(guān)的高級技能等級證書。大力推進教師職業(yè)教育教學能力的培訓工作，引導教師轉(zhuǎn)變思想，樹立以能力為本位的職業(yè)教育教學觀，提高實踐能力和教學能力。努力使教學符合職業(yè)教育的培養(yǎng)目標特點，遵循職業(yè)教育的規(guī)律，圍繞素質(zhì)和能力，以教學效果原則即以學員能力的提高作為標準，著眼于培養(yǎng)學員的能力和知識的應(yīng)用，并在教學中推廣使用，深入開展項目教學、案例教學和崗位教學。

中國十九冶集團有限公司下屬的職業(yè)教育培訓中心專兼職教師采用有計劃、有目的地在全社會范圍內(nèi)挑選懂技術(shù)、能動手、有實戰(zhàn)經(jīng)驗技術(shù)專家充當兼職師資，對所有教師進行“送出去，請進來”的辦法進行培訓和輪訓，使教師的專業(yè)理論和實際技能逐步得到提高，為技能人才的教學、教研提供必要的條件。職教中心還特別注重組織教師和學員參加國家和省市各級各類職業(yè)技能大賽，并積極爭取承辦全國性大賽，以賽促學，以賽促教，以賽促發(fā)展，通過打造比賽平臺促進技術(shù)交流、專業(yè)教師隊伍素質(zhì)提高、技能人才的迅速成長，取得豐碩成果。例如：2010年10月，在第九屆全國冶金建設(shè)系統(tǒng)職業(yè)技能競賽中，該校教師劉定律、殷受平分獲冷作鈑金工第一、第三名和團體總分第一名的好成績。2011年3月，在職教中心舉辦的第十屆全國工程建設(shè)系統(tǒng)職業(yè)技能競賽中，學員代表隊包攬了技工院校組焊工團體總分第一名和個人第一名；由該中心教師訓練的中國中冶代表隊包攬了職工組焊工團體總分第一名和個人前三名。受到國家人力資源和社會保障部及省、市領(lǐng)導的高度評價。2011年10月，在英國倫敦舉行的第41屆世界技能競賽中，由該校教師周樹春（全國技術(shù)能手、全國五一勞動獎?wù)芦@得者）擔任首席教練、該校學員趙煒同學作為預備選手的中國代表隊焊接組獲得銀獎，成為我國參賽的六個項目中唯一獲得獎牌的項目，實現(xiàn)了中國在世界技能比賽中獎牌零的突破。通過辦賽、參賽獲獎有力促進企業(yè)技能人才的高成長，實踐證明：在方方面面的工作中注重技能人才的培養(yǎng)，可以切實地提高了企業(yè)的核心競爭力。

四、推行就業(yè)準入，建立職工終身培訓制度

注重技能人才的培養(yǎng)，關(guān)注對國家規(guī)定實行職業(yè)資格準入的崗位和工種，企業(yè)應(yīng)堅持用人單位必須從取得相應(yīng)職業(yè)資格證書的人員中錄用。未持有相應(yīng)技術(shù)工種職業(yè)資格證書的人員，用人單位不得錄用的原則。對部分國有大中型企業(yè)以前歷史遺留問題無證但已經(jīng)在崗的人員，企業(yè)應(yīng)積極出臺政策采取措施限期取證，對違反就業(yè)準入規(guī)定不按期整改的制定相應(yīng)的處罰制度，從而提高企業(yè)的核心競爭力。

一線技術(shù)工人是企業(yè)效益的最佳創(chuàng)造者，也是企業(yè)技能人才的生力軍，企業(yè)切實重視并加強職工培訓工作，特別是加強對一線技術(shù)工人的培訓。大力開展技術(shù)工人的全員培訓，有計劃地對技術(shù)工人進行新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料等方面的培訓，提倡建立職工終身培訓制度，構(gòu)建學習型企業(yè)體系。確定技術(shù)工人的培養(yǎng)和培訓以中青年技術(shù)工作為主體，以高技能人才和緊缺人才為重點，實現(xiàn)后備技術(shù)工人培養(yǎng)和在職工人培訓并舉制度，切實提高企業(yè)核心競爭力。

五、完善技能人才的政策激勵機制

按照《四川省勞動和社會保障廳關(guān)于加強高技能人才隊伍建設(shè)的意見》的精神要求，用人單位應(yīng)按國家規(guī)定建立技能人才培養(yǎng)、使用、待遇相結(jié)合的用人機制，建立技能人才正常的考核、晉級、增資制度，要根據(jù)技能人才的技術(shù)水平、崗位職責、工作業(yè)績和實際貢獻確定相應(yīng)的工資和福利待遇，切實有效的提高企業(yè)的核心競爭力。

2003年以來，中國十九冶集團限公司先后制定了《工程技術(shù)專家委員會專家評選管理辦法》、《中青年技術(shù)拔尖人才評選管理辦法》、《首席技師考評管理辦法》、《工程技術(shù)專家和首席技師考核辦法》等一系列激勵機制，并給予了相應(yīng)技術(shù)津貼。制定了《崗效工資管理辦法》，建立了新的工資分配機制，形成了以崗位工資為主要分配形式，效益工資和地區(qū)補貼為補充，年薪工資、項目工資、承包計件工資并存的工資收入分配制度。成立了“技術(shù)中心”，制定了《合理化建議管理實施細則》、《科學技術(shù)獎勵管理辦法》和《知識產(chǎn)權(quán)鑒定（評審）、申報和獎勵管理辦法》等激勵措施。

企業(yè)各用人單位在注重技能人才的培養(yǎng)和使用的同時，對已取得國家職業(yè)資格證書并從事相應(yīng)崗位工作的技能人才，在崗位上有貢獻為企業(yè)創(chuàng)造效益顯著的，應(yīng)按照補貼標準加大力度執(zhí)行，形成技能人才人人爭為為企業(yè)做出成績的良好局面。技能人才的其他待遇，可按照高級技師比照高級工程師、技師比照工程師、高級工比照助理工程師相對應(yīng)執(zhí)行，在注重技能人才培養(yǎng)的前提下，也要高度重視的技能人才隊伍的穩(wěn)定工作，有效保障企業(yè)核心競爭力高速發(fā)展。

六、大力開展職業(yè)技能競賽，構(gòu)建技能人才的成長平臺

人才培養(yǎng)基地及企業(yè)每年都應(yīng)大力組織開展多層次、多形式的職業(yè)技能競賽活動，給技能人才的快速成長提供通道，并通過報紙、媒體、企業(yè)網(wǎng)站擴大技能型人才的社會影響，提升技能型人才的社會地位，同時也提升了企業(yè)的社會認知度、知名度，提高企業(yè)的核心競爭力。中國十九冶集團有限公司就特別注重建立和完善技術(shù)能手的評選表彰制度，近年來，涌現(xiàn)出了一大批通過技術(shù)比賽、技術(shù)比武成長起來的如：徐幫學、周樹春、蘇惠明這樣的技術(shù)能手。中國十九冶集團公司主管人力資源的領(lǐng)導高度重視，努力作為，積極工作報請勞動主管部門批準，對參加國家、省、市職業(yè)技能競賽活動取得名次的人員，按照競賽的內(nèi)容，破格晉升職業(yè)資格等級，并給予一定的獎勵。對獲得國家級、省級技術(shù)能手稱號的人員破格晉升為技師或高級技師。對指導獲得世界技能大賽的教練積極開拓條件和空間。

中國十九冶集團有限公司職業(yè)教育培訓中心堅持服務(wù)于攀枝花市經(jīng)濟和社會發(fā)展的辦學宗旨，圍繞攀枝花市戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和建設(shè)區(qū)域性中心城市目標，以專業(yè)建設(shè)和特色建設(shè)為核心，建成管理機制完善、管理水平一流，課程體系先進、教改效果顯著，師資隊伍優(yōu)良、素質(zhì)明顯提升，校企合作深化、工學結(jié)合緊密，校園文化濃厚、專業(yè)特色鮮明，職教功能完善、教學質(zhì)量過硬的學校，在攀西地區(qū)起到骨干、引領(lǐng)和輻射作用。在大力開展職業(yè)技能競賽活動中，一大批高技能人才涌現(xiàn)而出并踏上更高的臺階，如：國家級周樹春焊接技能大師工作室的創(chuàng)建，周樹春突出隊的成立，周樹春同志榮獲中華技能大獎等等，朝夕相處的同志有如此好的平臺，大大地激發(fā)技術(shù)工人鉆研學習技術(shù)的熱情，榮譽的光環(huán)有利于培養(yǎng)和選拔技能人才，促進成才，同時也提高企業(yè)的形象，提升企業(yè)核心競爭力。

技能人才的培養(yǎng)、使用和建設(shè)是一個國家和企業(yè)保持長久優(yōu)勢的唯一源泉，技能水平的提高是無止境的，高技能人才培養(yǎng)工作任重而道遠，需要社會各界的重視和關(guān)心，需要企業(yè)長期不懈的努力和付出。做為一名中國十九冶集團有限公司的職教人，鮮花和榮譽屬于昨天，在充滿希望的陽光大道上，將秉承“艱苦奮斗，追求卓越”的企業(yè)精神，切實注重技能人才的培養(yǎng)，提高企業(yè)的核心競爭力，為中國十九冶集團有限公司 “三五規(guī)劃”和“西部市場核心”戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)，為中國十九冶職教中心的美好明天做出更大貢獻。

參考文獻：

[1]徐融 編著 《企業(yè)培訓寶典》 中國商業(yè)出版社 2006年

[2]龔曉路 黃銳 編著 《員工職業(yè)素養(yǎng)》 中國發(fā)展出版社 2005年