探究大學(xué)生誠信教育對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的影響

韓丹鳳

摘 要：隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，在強(qiáng)調(diào)大學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，更加注重其道德素質(zhì)，尤其是誠信。因此大學(xué)生誠信教育在促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和諧、快速發(fā)展方面的作用也越來越重要。本文通過對(duì)大學(xué)生誠信問題現(xiàn)狀的分析，探究其和社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)聯(lián)，從社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的角度看待大學(xué)生誠信教育的作用，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生本身價(jià)值和社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的結(jié)合。

關(guān)鍵詞：誠信教育 大學(xué)生 社會(huì)效益 經(jīng)濟(jì)效益

大學(xué)生的誠信教育已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)之一，其誠信度的高低對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益產(chǎn)生的作用值得探究。通過對(duì)我校學(xué)生誠信教育現(xiàn)狀和其對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的影響調(diào)查和分析，主要探究兩個(gè)問題：第一，大學(xué)生誠信教育和社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系；第二，大學(xué)生誠信教育對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的影響。

一、大學(xué)生對(duì)誠信教育所引起的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的觀點(diǎn)和分析

我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的繁榮發(fā)展，為人們提高了豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)，在物質(zhì)文明得到空前發(fā)展的同時(shí)，對(duì)精神文明建設(shè)也越發(fā)重視。大學(xué)生的誠信教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的核心之一，物質(zhì)文明是發(fā)展精神文明的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，而精神文明又促進(jìn)物質(zhì)文明的發(fā)展。由此可見，誠信教育本身也是促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要措施之一。為了了解大學(xué)生的誠信現(xiàn)狀，以及他們對(duì)自身誠信所引起的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的觀點(diǎn)，我們隨機(jī)抽選了牡丹江醫(yī)學(xué)院150名不同年級(jí)、不同專業(yè)的學(xué)生，通過問卷和訪談相結(jié)合的形式進(jìn)行了調(diào)查，并通過教務(wù)處所提供的2010年、2011年和2012年學(xué)生在學(xué)校組織的各類考試和大學(xué)生ECT4、6考試中違規(guī)作弊的學(xué)生人數(shù)和學(xué)習(xí)就業(yè)科就相關(guān)學(xué)生的就業(yè)情況所提供的資料進(jìn)行了相關(guān)分析。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)：在看待大學(xué)生誠信所帶來的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益時(shí)， 11.8%的受訪者認(rèn)為，“大學(xué)生誠不誠信和其產(chǎn)生的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益不沾邊”；有20.9%的受訪者認(rèn)為，“大學(xué)生誠信會(huì)帶來一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，但不會(huì)太大”；有 49%的受訪者認(rèn)為，“無論誠信是否帶來社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，大學(xué)生都要講誠信”；18.3%的受訪者認(rèn)為，“大學(xué)生誠實(shí)守信反而給自己帶來了經(jīng)濟(jì)負(fù)效益”。在被問及“別人出于維護(hù)自身利益而對(duì)自己不講誠信時(shí)，你怎么看”時(shí)，95%受訪者認(rèn)為，“非常生氣，不能接受”； 5%的受訪者認(rèn)為，“不好說”。而被問及“自己是否有過為了自身利益而對(duì)別人不講誠信”時(shí)，35%受訪者給予肯定的回答；55%受訪者給予否定的回答；其余的受訪者表示不好說。以上調(diào)查雖然僅在本校進(jìn)行，但不可否認(rèn)具有一定的普遍性，它反映了大學(xué)生所存在的誠信問題和誠信觀念，以及對(duì)誠信所帶來的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的看法和認(rèn)識(shí)。雖然有一部分大學(xué)生對(duì)誠信教育的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益不以為然，但多數(shù)大學(xué)生還是認(rèn)識(shí)到自身的誠信度對(duì)其未來的發(fā)展至關(guān)重要。

二、大學(xué)生誠信教育對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益影響的深度和途徑

我國經(jīng)濟(jì)雖然在高速發(fā)展，但社會(huì)提供給大學(xué)生的就業(yè)崗位卻很有限，我國高校的不斷擴(kuò)招也加劇了大學(xué)生就業(yè)難的困境。在崗位有限而求職者眾多的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景下，用人單位越來越重視應(yīng)聘者的道德素質(zhì)。此時(shí)大學(xué)生的誠信教育就顯得尤為重要，它不僅對(duì)大學(xué)生的前途負(fù)責(zé)，也對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展提供了思想保障。

（一）大學(xué)生誠信教育缺失對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的負(fù)性作用

大學(xué)生的誠信教育受多種因素影響，其影響因素也通過大學(xué)生本身來影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。

1.大學(xué)生自己對(duì)誠信不理性、不健康的認(rèn)知。改革開放以來，我國和外國交往頻繁，資本主義國家的一些不良思想如拜金主義、個(gè)人主義和享樂主義等也隨之帶入我國，加上我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，個(gè)人追求物質(zhì)的欲望也空前高漲。一些大學(xué)生在生活中只注重消費(fèi)和利益給自己帶來的愉悅，對(duì)包括誠信在內(nèi)的一些重要道德規(guī)范理解為對(duì)個(gè)人生活自由的限制，把誠信等重要的道德規(guī)范當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)和障礙?？荚囍凶鞅住⑼稒C(jī)取巧，即使被發(fā)現(xiàn)也絲毫不羞愧，取笑誠實(shí)守信的人。甚至一些本應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、報(bào)效社會(huì)的貧困生也受影響而錯(cuò)誤對(duì)待誠信。《文匯報(bào)》2001年6月3日?qǐng)?bào)道，對(duì)復(fù)旦大學(xué)申請(qǐng)國家助學(xué)貸款的學(xué)生的調(diào)查顯示，29.7%的學(xué)生不了解個(gè)人誠信制度，甚至有近兩成的學(xué)生對(duì)如何還款并不關(guān)心。廣東省有的高校還貸違約率超過20%，到2004年3月20日為止，中國政法大學(xué)745名進(jìn)入還款期的畢業(yè)生中，有190人未按時(shí)足額還款，違約率達(dá)到26%。由此可見，一些大學(xué)生對(duì)誠信的不理性、不健康的認(rèn)知和行為，給國家的帶來了一定的經(jīng)濟(jì)損失，給家庭帶來了額外的開支。甚至個(gè)別誠信缺失的學(xué)生為了達(dá)到個(gè)人目的，不擇手段，最后走上了違法犯罪的不歸路，浪費(fèi)了國家對(duì)其培養(yǎng)的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)資源。

2.社會(huì)不良因素加劇了大學(xué)生不誠信所造成的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的損傷。市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制中，總是存在一些違法亂紀(jì)、弄虛作假的現(xiàn)象，在社會(huì)環(huán)境方面對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了不良的負(fù)面作用，加上大學(xué)生關(guān)心一些負(fù)面的東西，使得社會(huì)的正面教育作用減弱。社會(huì)傳媒也營造了一種奢侈消費(fèi)的誘惑，以及網(wǎng)絡(luò)不良思潮的誘導(dǎo)，對(duì)大學(xué)生的誠信教育產(chǎn)生了很大沖擊。

3.高校對(duì)大學(xué)生誠信教育的重視不足損害社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。隨著大學(xué)生就業(yè)壓力的不斷增加，一些高校為提高學(xué)生的就業(yè)率，對(duì)學(xué)生的一些不誠信行為沒有加以制止和懲罰，為那些考試中作弊被處分的學(xué)生解除處分，對(duì)學(xué)生簡歷“摻水”放縱不管，允許學(xué)生畢業(yè)學(xué)術(shù)論文作假，甚至個(gè)別老師并沒有帶頭誠實(shí)守信，進(jìn)行學(xué)術(shù)造假。大學(xué)生每天都接觸老師，如果學(xué)校不重視老師自身的誠信度問題，加上誠信的監(jiān)督管理機(jī)制不健全，大學(xué)生很容易被周圍環(huán)境影響而被動(dòng)不誠信。

（二）大學(xué)生誠信教育使大學(xué)生自身價(jià)值和社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的結(jié)合

大學(xué)生自身價(jià)值不僅體現(xiàn)在專業(yè)知識(shí)的高低，更表現(xiàn)在道德素質(zhì)方面。高校應(yīng)更加重視大學(xué)生誠信教育，嚴(yán)格考試制度，端正學(xué)風(fēng)和考風(fēng)，建立完善的學(xué)生誠信機(jī)制，通過學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)，老師評(píng)議和社會(huì)中介評(píng)議，將相關(guān)結(jié)果納入學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)、入黨、就業(yè)推薦等指標(biāo)體系中，并加強(qiáng)大學(xué)生日常道德行為的管理，豐富誠信教育的方式，激發(fā)大學(xué)生誠信的熱情；社會(huì)輿論通過電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒介大力宣傳“以誠實(shí)守信為榮”，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，營造良好、和諧、誠信的社會(huì)環(huán)境；家庭教育應(yīng)重視對(duì)孩子道德品質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)孩子對(duì)誠信重要性的認(rèn)識(shí)；大學(xué)生更要端正態(tài)度樹立正確的人生、價(jià)值觀，自覺抵制不良思潮和環(huán)境的影響，自覺加強(qiáng)自身誠信建設(shè)，誠信是大學(xué)生自身價(jià)值在社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要體現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值不是說不能追求物質(zhì)財(cái)富，只要通過合乎法律、合乎道德的方法都是正確的。大學(xué)生在社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中具有重要地位，社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)也給大學(xué)生留了廣闊的空間實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值。

目前我國處于社會(huì)大轉(zhuǎn)型的時(shí)期，市場經(jīng)濟(jì)在極大地解放生產(chǎn)力促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，對(duì)大學(xué)生的誠信度提出了更高的要求，也對(duì)思想政治工作者提出了更高的要求。思想政治工作者在大學(xué)生誠信教育中具有舉足輕重的作用，因?yàn)樗枷胝喂ぷ髡呒仁菍?duì)大學(xué)生進(jìn)行誠信教育的直接負(fù)責(zé)人，也是建設(shè)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)大發(fā)展、大繁榮不可或缺的一部分。

參考文獻(xiàn)：

[1]助學(xué)貸款遭遇誠信缺失[N].中國教育報(bào).2004-04-25.

責(zé)任編輯：楊再梅