廣西高校開設(shè)涉海專業(yè)研究

【摘 要】以欽州學(xué)院為例，廣西高校開設(shè)涉海專業(yè)，應(yīng)強(qiáng)化基礎(chǔ)建設(shè)，保障涉海專業(yè)辦學(xué)條件；內(nèi)涵外延建設(shè)并舉，積極發(fā)展涉海專業(yè)，努力滿足海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要；校地校企合作，不斷增強(qiáng)涉海人才培養(yǎng)能力，以充分培養(yǎng)海洋資源保護(hù)和海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的專業(yè)技術(shù)人才。

【關(guān)鍵詞】涉海專業(yè) 海洋經(jīng)濟(jì) 欽州學(xué)院

【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2013）08C-0056-03

廣西人多地少，土地資源比較匱乏，素有“八山一水一分田”之稱，人均耕地面積不足全國人均水平。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人口的增長，土地資源日益減少，資源與環(huán)境承載力日益嚴(yán)峻。豐富的海洋資源和良好的海洋環(huán)境，無疑是廣西新時(shí)期實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長的重要基本生產(chǎn)要素，而成為廣西新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)不可替代的自然物質(zhì)條件。然而，廣西海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的另一生產(chǎn)要素海洋人才資源，卻十分匱乏，海洋高等教育滯后成為了廣西發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的“瓶頸”。一直以來，廣西沒有高校開設(shè)海洋學(xué)科專業(yè)。《廣西海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》在分析廣西海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體上落后于其他沿海省市的局面沒有得到根本改變時(shí)，指出的問題之一，就是“海洋科研能力薄弱，高層次海洋科技人才幾乎是空白”，從而提出要“發(fā)展海洋科學(xué)研究與教育”，“大力推進(jìn)具備條件的廣西高等院校開設(shè)海洋學(xué)科專業(yè)”。在此情形下，欽州學(xué)院把自身的發(fā)展與地方的發(fā)展緊密地聯(lián)系起來，認(rèn)為開設(shè)、發(fā)展涉海學(xué)科專業(yè)“既是廣西高等教育適應(yīng)廣西新發(fā)展對(duì)人才的需求，服務(wù)廣西海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要舉措，又是廣西高等教育優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要”。因此，在欽州師專的基礎(chǔ)上改建欽州學(xué)院后，開設(shè)涉海學(xué)科專業(yè)，努力培養(yǎng)海洋資源保護(hù)和海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的專業(yè)技術(shù)人才。本文試以欽州學(xué)院為例，對(duì)廣西高校開設(shè)涉海專業(yè)進(jìn)行研究。具體說來，廣西高校開設(shè)涉海專業(yè)，可從以下三個(gè)方面展開。

一、強(qiáng)化基礎(chǔ)建設(shè)，保障涉海專業(yè)辦學(xué)條件

涉海專業(yè)是高投入的專業(yè)，尤其是航海類專業(yè)，其專業(yè)的特殊性、成本的高額性、行業(yè)管理的法規(guī)化和國際化，不是隨便可以辦成的。它不僅要舍得投入，解決實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)多、實(shí)踐性強(qiáng)，需要具備現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備設(shè)施多的問題，還必須建立與國際接軌、符合我國船員教育和培訓(xùn)質(zhì)量管理規(guī)則規(guī)定的質(zhì)量管理體系。欽州學(xué)院雖然具有從事海洋科學(xué)研究、開設(shè)海洋相關(guān)學(xué)科專業(yè)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和地理、地緣優(yōu)勢(shì)，天時(shí)、地利、人和等良好的發(fā)展環(huán)境，但辦學(xué)基礎(chǔ)薄弱，要服務(wù)廣西海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展，開設(shè)涉海學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)海洋人才，必須強(qiáng)化涉海專業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)，保障辦學(xué)條件。為此，欽州學(xué)院切實(shí)加強(qiáng)涉海學(xué)科專業(yè)辦學(xué)軟硬件的建設(shè)，以保障符合國家的要求和滿足專業(yè)的教育教學(xué)和持續(xù)發(fā)展需要。

一是建設(shè)與涉海學(xué)科專業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的師資隊(duì)伍。學(xué)校把涉海學(xué)科專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)作為首要的任務(wù)，采取切實(shí)有力的措施，加強(qiáng)人才資源開發(fā)，內(nèi)培外引，實(shí)施高層次人才培養(yǎng)工程，積極培養(yǎng)涉海學(xué)科帶頭人和骨干教師；實(shí)行掛職鍛煉制度，強(qiáng)化“雙師型”教師成長；實(shí)行優(yōu)厚待遇引進(jìn)涉海學(xué)科人才，加強(qiáng)涉海專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。如市校結(jié)合對(duì)引進(jìn)的教授給予合計(jì)45萬元的安家費(fèi)和科研費(fèi)；對(duì)引進(jìn)的船長給予教授的待遇。開設(shè)涉海專業(yè)以來，共引進(jìn)涉海類專業(yè)的高學(xué)歷（博士）、高職稱的教師14人，甲類船長3人，甲類大副3人，甲類大管輪2人。

二是建設(shè)與涉海專業(yè)人才培養(yǎng)相適應(yīng)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校對(duì)涉海專業(yè)實(shí)行重點(diǎn)建設(shè)，加大經(jīng)費(fèi)投入，強(qiáng)化和完善涉海學(xué)科專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，搭建涉海學(xué)科專業(yè)的公共教學(xué)平臺(tái)。結(jié)合自身的辦學(xué)定位，為實(shí)現(xiàn)打造海洋特色學(xué)科專業(yè)品牌的目標(biāo)，融合多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，建成了自治區(qū)高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室——北部灣海洋保護(hù)與開發(fā)利用實(shí)驗(yàn)室和自治區(qū)高校人文社科重點(diǎn)研究基地——北部灣人文研究中心。近幾年共投入2000多萬元，建設(shè)涉海學(xué)科專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，建成并不斷提高輪機(jī)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、航海實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心和海洋科學(xué)等實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)代化水平，保障了涉海專業(yè)人才培養(yǎng)的硬件建設(shè)。

三是建立以保障涉海專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的制度機(jī)制。開設(shè)航海類專業(yè)后，學(xué)校認(rèn)真建立和嚴(yán)格實(shí)施“船員教育和培訓(xùn)質(zhì)量管理體系”，順利了通過國家海事局對(duì)船員教育和培訓(xùn)資質(zhì)許可的現(xiàn)場(chǎng)核驗(yàn)和質(zhì)量體系審核。以建立船員教育體系為契機(jī)，采取積極有效的舉措，加強(qiáng)涉海學(xué)科專業(yè)制度建設(shè)，建立了一批學(xué)科專業(yè)設(shè)置、調(diào)整、改革發(fā)展和教學(xué)管理的制度。以“船員教育和培訓(xùn)質(zhì)量管理體系”為主體，形成了涉海學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展的教學(xué)管理制度保障。

四是建立涉海學(xué)科專業(yè)發(fā)展的科研教學(xué)平臺(tái)。學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)定位，為實(shí)現(xiàn)打造海洋辦學(xué)特色的目標(biāo)，以科研促教學(xué)，有效服務(wù)涉海學(xué)科專業(yè)發(fā)展，融合多學(xué)科資源，建成廣西區(qū)高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室——“北部灣海洋保護(hù)與開發(fā)利用實(shí)驗(yàn)室”和廣西區(qū)高校人文社科重點(diǎn)研究基地——“北部灣人文研究中心”；利用意大利政府1000萬歐元貸款建設(shè)“北部灣海洋研究與教育中心”，購置儀器設(shè)備，建立科研和教學(xué)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。這些科研教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建，為涉海學(xué)科專業(yè)進(jìn)一步發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)。

二、內(nèi)涵外延建設(shè)并舉，努力滿足海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要

海洋經(jīng)濟(jì)是開發(fā)利用海洋的各類產(chǎn)業(yè)及相關(guān)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的總和，僅靠一兩個(gè)學(xué)科專業(yè)來培養(yǎng)人才，是無法滿足廣西發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)需要的。廣西要實(shí)施“海洋強(qiáng)區(qū)”的發(fā)展戰(zhàn)略，就必須構(gòu)建為海洋經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的學(xué)科專業(yè)群和相配套的研究平臺(tái)。欽州學(xué)院為此不懈努力地探索實(shí)踐著，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)與適當(dāng)擴(kuò)大外延并舉地發(fā)展涉海學(xué)科專業(yè)。

2010年9月欽州學(xué)院正式成立廣西首個(gè)海洋學(xué)院。學(xué)校以此加快學(xué)科專業(yè)調(diào)整和優(yōu)化步伐，檢查總結(jié)原有涉海學(xué)科專業(yè)的建設(shè)發(fā)展情況，及時(shí)研究解決辦學(xué)中的問題，制定完善涉海專業(yè)設(shè)置、建設(shè)的各項(xiàng)管理辦法，根據(jù)廣西海洋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求和學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，在地方政府和有關(guān)部門的支持下，進(jìn)行專業(yè)調(diào)整優(yōu)化，創(chuàng)造條件開設(shè)新的涉海專業(yè)，積極穩(wěn)妥地在條件較好的專業(yè)增設(shè)涉海專業(yè)方向。經(jīng)過重點(diǎn)建設(shè)與積極發(fā)展，從2007年到2012年的幾年間，學(xué)校根據(jù)廣西海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，開設(shè)了輪機(jī)工程、海洋科學(xué)、航海技術(shù)、水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)等一批海洋專業(yè)，還積極穩(wěn)妥地增設(shè)與海洋資源開發(fā)利用、海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展相關(guān)的專業(yè)方向，如在“食品科學(xué)與工程”專業(yè)增加“海產(chǎn)品儲(chǔ)運(yùn)與加工方向”，在“物流管理”專業(yè)增加“港口物流方向”，在“海洋科學(xué)”專業(yè)增加“海洋化學(xué)、海洋生物技術(shù)、海洋制藥”等方向，在“機(jī)械工程及自動(dòng)化”專業(yè)增設(shè)了“港口機(jī)械方向”等等，使開設(shè)的涉海專業(yè)（專業(yè)方向）達(dá)到了11個(gè)。初步形成了具有辦學(xué)競爭力和區(qū)域特色的“海洋交通運(yùn)輸學(xué)科專業(yè)群”、“海洋科學(xué)學(xué)科專業(yè)群”。

滿足廣西海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需要，不僅要有相應(yīng)數(shù)量的學(xué)科專業(yè)，還必須有人才培養(yǎng)質(zhì)量的保障。欽州學(xué)院圍繞海洋人才培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)涉海專業(yè)的建設(shè)，除采取有效措施加大師資隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地、圖書資料等方面的建設(shè)力度外，實(shí)行專業(yè)負(fù)責(zé)人制，定期開展專業(yè)建設(shè)的中期檢查、評(píng)估驗(yàn)收工作；同時(shí)突出學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)，成立校外實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，聘請(qǐng)企事業(yè)（行業(yè)）專家參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂和實(shí)施指導(dǎo)工作，通過專業(yè)認(rèn)知教育、專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、學(xué)科競賽活動(dòng)、創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目等方式，促進(jìn)專業(yè)教育和職業(yè)教育的融合，提高學(xué)生的專業(yè)能力。經(jīng)過努力建設(shè)，一批學(xué)科專業(yè)被列入自治區(qū)教育廳重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，如“北部灣海洋資源保護(hù)與開發(fā)利用”學(xué)科被確定為廣西特色優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)學(xué)科；“海洋科學(xué)”被確定為廣西緊缺人才專業(yè)；“輪機(jī)工程”、“物流管理”、“輪機(jī)工程”、“港口物流”被確定為廣西急需人才專業(yè)；“主推進(jìn)動(dòng)力裝置”、“船舶輔機(jī)”、“港口物流”等課程被確定為廣西高等學(xué)校特色專業(yè)及課程一體化建設(shè)項(xiàng)目特色課程；“面向東盟的國際物流創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地”被確認(rèn)為廣西創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地建設(shè)項(xiàng)目。

欽州學(xué)院還圍繞涉海學(xué)科專業(yè)建設(shè)，積極開展科學(xué)研究，以科研促進(jìn)教學(xué)，讓科研成果豐富教學(xué)內(nèi)容，努力爭取教學(xué)質(zhì)量與海洋科研能力的不斷提升。欽州學(xué)院開設(shè)涉海學(xué)科專業(yè)以來，與地方相關(guān)部門以及企事業(yè)單位合作，先后開展了“欽州灣生態(tài)環(huán)境本底數(shù)據(jù)調(diào)查及其管理信息系統(tǒng)的建立”、“數(shù)學(xué)模型及其在欽州灣海洋生態(tài)及資源管理的應(yīng)用”、“大蠔抗癌活性成分分離及其產(chǎn)品的開發(fā)”、“海洋星蟲活性成分研究”、“北部灣紅樹林種群生態(tài)和保護(hù)生物學(xué)研究”、“茅尾海近江牡蠣環(huán)境效應(yīng)評(píng)價(jià)及可持續(xù)性發(fā)展對(duì)策研究”等一批各級(jí)涉海類科研項(xiàng)目。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2008年以來，學(xué)校的教師和科研人員共承擔(dān)各級(jí)各類涉海科研項(xiàng)目43項(xiàng)，其中省部級(jí)項(xiàng)目20項(xiàng)、其他科研項(xiàng)目23項(xiàng)；共獲得科研經(jīng)費(fèi)777.85萬元；承擔(dān)省級(jí)以上教改課題26項(xiàng)，獲得研究經(jīng)費(fèi)75.8萬元。學(xué)校還派遣研究人員參加了意大利國際環(huán)境監(jiān)測(cè)中心開展“國際海洋鯨類考察培訓(xùn)研討”項(xiàng)目活動(dòng)；參加由意大利駐華使館、意大利外交部合作發(fā)展司、2010上海世博會(huì)意大利政府代表團(tuán)舉辦的“保護(hù)區(qū)管理與生物多樣性保護(hù)技術(shù)”的國際研討會(huì)，承擔(dān)了廣西海洋局委托項(xiàng)目《中國海洋文化·廣西卷》的撰寫工作；承辦了“2010年廣西船員論壇會(huì)議”、“中國航海技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)分委會(huì)暨航海教育研究分會(huì)2012年學(xué)術(shù)年會(huì)”和“第七屆全國海洋資料同化研究會(huì)”。學(xué)校服務(wù)廣西海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力在不斷提高，涉海學(xué)科專業(yè)與海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展的融合度在不斷增強(qiáng)。

三、校地、校企合作，增強(qiáng)涉海人才培養(yǎng)能力

欽州學(xué)院的辦學(xué)資源尤其是涉海人才培養(yǎng)的資源是很有限的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在辦學(xué)實(shí)踐中，深刻體會(huì)到要更好地服務(wù)廣西海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須實(shí)行校地、校企合作，增強(qiáng)涉海人才培養(yǎng)的能力，形成學(xué)校與地方、企業(yè)共同發(fā)展的機(jī)制。為了辦好涉海學(xué)科專業(yè)，培養(yǎng)應(yīng)用型的海洋專業(yè)人才，欽州學(xué)院加強(qiáng)與廣西海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的融合，加強(qiáng)與地方、企業(yè)的合作，把海洋類學(xué)科專業(yè)的發(fā)展與廣西的海洋產(chǎn)業(yè)、海洋經(jīng)濟(jì)建設(shè)融為一體，建立產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟，共同承擔(dān)項(xiàng)目，聯(lián)合進(jìn)行人才培養(yǎng)。如為培養(yǎng)廣西航海人才，欽州學(xué)院與廣西海事局簽署實(shí)施“航海教育和船員發(fā)展合作協(xié)議”， 強(qiáng)化相關(guān)涉海專業(yè)的建設(shè)，共建輪機(jī)航海實(shí)訓(xùn)中心。欽州學(xué)院按照航海學(xué)科專業(yè)的要求搞好教學(xué)硬件建設(shè)，組織好教學(xué)和船員培訓(xùn)；海事局在航海教育資質(zhì)許可、建立船員培訓(xùn)質(zhì)量控制體系等方面為學(xué)校提供咨詢指導(dǎo)，推薦和提供教學(xué)實(shí)踐基地，為畢業(yè)生開展社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)提供便利。又如，欽州學(xué)院與欽州市海洋局共建海洋科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，共同指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)；與欽州港口（集團(tuán)）有限責(zé)任公司開展產(chǎn)學(xué)研合作，共同申報(bào)廣西科技項(xiàng)目，開展“欽州港口集團(tuán)物流信息系統(tǒng)開發(fā)”等課題研究，共建實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)施訂單式人才培養(yǎng)。從而建構(gòu)項(xiàng)目合作和戰(zhàn)略合作相結(jié)合的長效機(jī)制。至今，欽州學(xué)院建成了“船員培訓(xùn)中心”，獲得了國家頒發(fā)的《船員培訓(xùn)許可證》，成為廣西首家培養(yǎng)、培訓(xùn)高級(jí)船員的機(jī)構(gòu)；通過校地、校企合作，已建立校外涉海學(xué)科專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地18個(gè)，提高了涉海人才培養(yǎng)的適應(yīng)性和針對(duì)性，增強(qiáng)了服務(wù)廣西海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。

實(shí)踐證明，校企合作可以有效促進(jìn)產(chǎn)業(yè)、職業(yè)、專業(yè)、學(xué)業(yè)、就業(yè)和產(chǎn)業(yè)的緊密結(jié)合， 有利于學(xué)校與企業(yè)在組織文化、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和組織形態(tài)上的整合，為理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)一體化，推進(jìn)教育方式與生產(chǎn)方式融合，建立良好的載體和平臺(tái)；使學(xué)校和企業(yè)在統(tǒng)一的教育教學(xué)計(jì)劃下，以分工合作的方式來完成培養(yǎng)目標(biāo)，較好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)到工作，從學(xué)校到社會(huì)的平穩(wěn)過渡。欽州學(xué)院下力氣與地方、企業(yè)合作辦學(xué)，充分利用涉海企事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)人員和實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)條件，不僅增加了教育資源、增強(qiáng)了人才培養(yǎng)能力，而且為實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社會(huì)、專業(yè)與職業(yè)的良好有效對(duì)接鋪造了道路。

面對(duì)新的形勢(shì)下廣西海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求，欽州學(xué)院堅(jiān)持把為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，正在充分發(fā)揮區(qū)位、地緣優(yōu)勢(shì)和先于其他高校開設(shè)涉海學(xué)科專業(yè)的比較優(yōu)勢(shì)，通過專業(yè)之間相互交叉、滲透、融合優(yōu)化學(xué)科專業(yè)群內(nèi)的資源配置，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，加大涉海學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展的力度，不斷推進(jìn)海洋科技與海洋人文的協(xié)調(diào)發(fā)展；以海洋特色創(chuàng)品牌、以服務(wù)促發(fā)展、以貢獻(xiàn)求支持，使海洋高等教育在為海洋經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的智力支持和高素質(zhì)人力資源的同時(shí)，獲得來自政府、企業(yè)和社會(huì)各界的廣泛支持，建立起海洋高等教育與海洋經(jīng)濟(jì)之間的良性互動(dòng)發(fā)展機(jī)制；努力在涉海人才培養(yǎng)、海洋學(xué)科建設(shè)、海洋科學(xué)研究、服務(wù)廣西海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展和海洋生態(tài)保護(hù)等方面有所作為，彰顯海洋辦學(xué)特色，為廣西的海洋科教事業(yè)作出積極貢獻(xiàn)。

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[4]林年冬.在創(chuàng)新中促進(jìn)海洋高等教育與海洋經(jīng)濟(jì)的互動(dòng)發(fā)展[J].中國高?？萍寂c產(chǎn)業(yè)化，2009（9）

【基金項(xiàng)目】廣西高等教育教學(xué)改革工程2011年重大項(xiàng)目（2011JGZD020）

【作者簡介】黃家慶（1953-），男，廣西合浦人，欽州學(xué)院副廳級(jí)調(diào)研員，副研究員。

（責(zé)編 何田田）