淺談兒童美術(shù)教育與綜合素質(zhì)培養(yǎng)

摘 要：近年來，隨著時代的發(fā)展和社會進步的需求，素質(zhì)教育被放在重要的位置上。美術(shù)教育更是以它獨特的方式起著提高學生整體素質(zhì)的作用。就兒童美術(shù)教育與綜合素質(zhì)培養(yǎng)進行了探討。

關(guān)鍵詞：兒童美術(shù)教育；綜合素質(zhì)；創(chuàng)新和實踐能力

在兒童美術(shù)教學中，應注重培育其正確的審美觀、創(chuàng)造力、道德情感和綜合素養(yǎng)。校外美術(shù)教育正是通過各種教學實踐活動，培養(yǎng)學生能力，促進個性發(fā)展，使學生在直接感受中了解、認識美，在感知中理解、鑒賞美，在感悟中體現(xiàn)、創(chuàng)造美，從而達到較深刻的審美意識，同時也得到了全面的審美教育。

一、校外美術(shù)教育教學活動的培養(yǎng)目標

校外美術(shù)教育的目標應體現(xiàn)在使每一個受教育個體自然流露的強烈審美感受，提高新時期學生的整體藝術(shù)素養(yǎng)。要完成這一培養(yǎng)目標，重要的是參與各種無意識的藝術(shù)熏陶和有意識的藝術(shù)教育，培養(yǎng)學生的感知、理解和判斷能力。

1.豐富教育手段，立足能力鍛煉

校外美術(shù)教育的靈活性給我的教學領(lǐng)域以極大的空間。我根據(jù)學生不同年齡階段的心理特點，從學生興趣出發(fā)，用科學的教育方法來開啟學生智慧的心扉，把學生的心靈引向繽紛的藝術(shù)世界。在教學實踐中，不斷豐富教育、教學活動的內(nèi)容，立足于培養(yǎng)和鍛煉學生的各種能力。

2.更新教學觀念，塑造美好心靈

美術(shù)這種藝術(shù)形式，不僅是學生了解外部世界的語言，同時又可以用這種語言，盡情地表達自己（喜、怒、哀、樂）的內(nèi)心情感。校外美術(shù)教學活動必須把握時機，因勢利導，因人而異，根據(jù)不同年齡段的接受能力、行為能力設置輔導綱目、教學計劃、教學方案，編寫教材、教法，調(diào)整教態(tài)，使學生體驗美術(shù)課中的愉悅和情趣，塑造美好心靈。

二、注重學生興趣的培養(yǎng)

古往今來，“天才出自勤奮”似乎是一條顛撲不破的真理，但是如果沒有濃厚的興趣為后盾，學習就是被動而枯燥的，造就不了什么人才。有了濃厚的興趣，他的學習才是積極的、主動的、輕松愉快的，有如饑似渴的吸收消化能力，表現(xiàn)出超人的才智和堅強的毅力。

1.寓教于樂，提高兒童的學習興趣

學生的興趣具有無定性，孩子感興趣的、喜歡的題材，學生喜歡的教師，適合學生的教法，濃厚的藝術(shù)氛圍等都影響著學生的興趣。只有學生有了興趣才會積極的參與我們的教學，所以我認為要激發(fā)學生的學習興趣還要通過以下幾點來完成：（1）建立融洽的師生關(guān)系。（2）力求美術(shù)課的導入新、奇、趣，激起學生的興趣。利用新奇的導語、小故事、小謎語，激發(fā)學生的學習熱情。（3）教學要貼近學生生活，通過參觀、欣賞、體驗等途徑，尋找創(chuàng)作的源泉。（4）建立學習信心，讓學生體驗成功。我們在教學中要尊重學生的個性與原創(chuàng)，不斷地鼓勵他們，讓他們感到繪畫是件快樂的事情。（5）學生往往喜歡畫或制作自己喜歡的某類事物，我們要為他們創(chuàng)造自由表達、自由探索、自由創(chuàng)作的機會。教師只要以培養(yǎng)學生對美的感受力為重點，恰當啟發(fā)，少定框框，讓學生多點自由發(fā)揮的余地，引導學生大膽地把自己的構(gòu)思表達出來，就會使學生的興趣與熱情大大提高。

2.注重對學生繪畫思路的順勢引導

學生本身就具備獨特的個性，我們在教學中要尊重學生的個性，要相信他們有一種選擇判斷的能力，做到順勢引導，從隨意向有意引導，發(fā)展他們的審美表現(xiàn)能力。引導他們用心去表現(xiàn)畫面色彩，豐富多彩的顏色將給他們快樂的感受。

三、促進學生學習美術(shù)興趣的可持續(xù)發(fā)展

美術(shù)興趣的持續(xù)發(fā)展，會使學生積極地投入到美術(shù)學習中去，并成為一種學習的習慣與動力，促進學生在各自的基礎上獲得不同程度的發(fā)展。

1.改進評價機制

為促進學生的可持續(xù)發(fā)展要做到：（1）鼓勵為主。表揚對他們來說，是一種肯定，使他們更加有勇氣、更加有信心地繼續(xù)畫下去。（2）重視學生的互評與自我評價。在課堂上提倡無錯原則，學生可以大膽地發(fā)表自己的看法，可以自己對自己的畫進行大膽的描述，也可以自己給自己打個自己滿意的分數(shù)，及時讓學生感受到自己的成功與不足。

2.為學生提供展示的平臺

通過教室墻面和學校展板，展出學生作品，通過參加各類美術(shù)比賽活動使學生體驗到成功的喜悅。

四、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力

國家要發(fā)展，民族要振興，必須培養(yǎng)一批具有創(chuàng)造力、想象力的人。美術(shù)教育在新素質(zhì)教育改革的課程中，起著舉足輕重的作用，它在倡導學生主動參與、樂于研究、勤于動手的基礎上，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。充分利用社會環(huán)境中有利的各種條件（大型社會活動、各種競賽、畫展、采風等）對學生素質(zhì)進行全面培養(yǎng)。

總之，美術(shù)教育的宗旨在于讓兒童與自然社會、與歷史文化、與自我進行親和交融、智慧賞析、快樂體驗，在隨意表現(xiàn)中超越自我、完美人格。美術(shù)教育教學活動要全面、多層次地著眼于優(yōu)化教育環(huán)境，通過多種手段來實現(xiàn)科學美育、社會美育、環(huán)境美育、家庭美育。讓兒童美術(shù)教育與全面綜合素質(zhì)培養(yǎng)緊密地結(jié)合起來，創(chuàng)造出美麗的作品，美麗的人生，美麗的和諧社會！

作者簡介：李亞娟，女，33歲，大專學歷，畢業(yè)于山西戲劇職業(yè)學院美術(shù)班，進修于臨汾師范大學美術(shù)系?，F(xiàn)為山西省文水縣文化館美術(shù)干部，山西省群眾文化學會會員，文水縣美術(shù)協(xié)會理事。

（作者單位 山西省文水縣文化館）