自尊自信"三言"談

王錫飛

摘要：生活中的每個人都會有各種各樣的缺點(diǎn)，不過有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是我們是否能夠正確的對待自己的缺點(diǎn)，并把這種所謂的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化成自己的優(yōu)點(diǎn)。人一旦有了這種精神，那就意味著他已經(jīng)成功了，因為成功就是一個不斷的克服困難并發(fā)揮所長，最終達(dá)到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)的過程。不過這就需要我們做一個有的自尊和自信的人。作為還不完全成熟的青少年來說更當(dāng)如此，因此教師的思想引導(dǎo)作用就顯得尤為重要 。

關(guān)鍵詞：精神；自尊；自信

中圖分類號：G631 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1006-5962（2013）08-0221-01

在很多人的座右銘里都有這么一個"快樂人生三句話"--"太好了"、"我能行"、"我能幫你嗎"。在人生的探索與拼搏旅程當(dāng)中，因為這幾句話讓很多人在艱難困苦的面前敗而不餒，勇往直前，最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)與愿望。而這三句話基本上涵蓋了一個人基本的思想道德修養(yǎng)和心理素質(zhì)，要成功就需得從自尊自信做起。

作為最基本的心理素質(zhì)和道德修養(yǎng)，自尊與自信也被寫進(jìn)了現(xiàn)中學(xué)七年級的教材，作為七年級下冊思想品德的第一章，這不是隨意的。首先對于剛踏入初中的學(xué)生來說，當(dāng)進(jìn)入一個新的環(huán)境，他們就有了新的環(huán)境，新的生活，新的朋友，新的目標(biāo)，當(dāng)然也會遇到各種新的問題。所以對他們身心發(fā)展的正確引導(dǎo)是很有必要的。人首先得了解自己，相信自己，最終改變自己。這就要求學(xué)生要有很強(qiáng)的自尊心和自信心，面對學(xué)生所面對的這些問題，教師就更應(yīng)該多加關(guān)注，為孩子的發(fā)展打好心理的預(yù)備戰(zhàn)術(shù)。

1 "太好了"——教會學(xué)生一種積極的思想、一種自信的心態(tài)

人們常說態(tài)度決定一切，人的心態(tài)能把人引向成功，也能把人引向失敗，這就是"心理力量"。"太好了"是一種積極樂觀，健康良好的心態(tài)，也是一種樂觀看待問題的思想。它要人們在面對問題時不光要看到壞的一面，也應(yīng)該看到好的一面，這就需要教師教會學(xué)生要學(xué)會多從正面來思考問題，所謂"塞翁失馬，焉知非福"。

當(dāng)面對問題時，如果我們認(rèn)為它是一件好事，是一次機(jī)會，是一次鍛煉，是一次挑戰(zhàn)，那么我們就會從容的面對它，解決它，最終達(dá)到我們的目的。那就真是"太好了"！所以教師一定要教會學(xué)生有這種積極自信的心態(tài)。

同樣的，當(dāng)學(xué)生在客觀的分析自己的同時，對自己也應(yīng)該做出更多的肯定。人都希望受到別人的尊重和肯定，但在這之前更應(yīng)該自我尊重，也就是自尊，這對孩子的發(fā)展是至關(guān)重要的。自尊是人對自身價值的一種肯定，一種欣賞，也是一種維持自己心理平衡的心理，有了自尊才可能有自信，有了自信才有可能成功。人一旦喪失這種心靈的支撐，生活就會變得空虛，浮躁，甚至毫無意義。因此教師一定要注重孩子自尊心的發(fā)展。

2 "我能行"——教會學(xué)生一種大膽的思想、一種樂觀的心態(tài)

生活中的我們由于總會遇到太多的不確定因素，因此常常會在某些問題的面前手足無措，從而徘徊不前。這就讓生活充滿太多的坎坷與曲折，不過每個成功者都相信"我能行"，他們往往把這樣的坎坷和曲折看成是生活中最美麗的部分。而在面對這些艱難困苦的時候，有些人則選擇了逃避，逃避的人最終墮落，而選擇面對，敢于去挑戰(zhàn)的人最終是成功的。生活告訴我們要成功我們就得堅定一個信念"我能行"，這是一種膽識，也是一種自信樂觀的心態(tài)，作為學(xué)生更應(yīng)該有這樣一種樂觀的心態(tài)，這是教學(xué)中一定要給學(xué)生灌輸?shù)乃枷搿?/p>

"世上無難事，只要肯攀登。"人都是在進(jìn)步在發(fā)展的，所以人要有敢于挑戰(zhàn)，敢于嘗試，敢于爭取的精神和斗志才會獲得意想不到的收獲。也只有通過迎接各種各樣的挑戰(zhàn)，我們的生活才會有了苦和樂，才有了悲和喜，人生才有滋有味，不會那么單調(diào)，這是教師應(yīng)該在教學(xué)中告訴學(xué)生的生活哲理。

當(dāng)然"我能行"這句話也不是說說而已，如果只是為了滿足自己一時的虛榮心，那是沒有必要的，這是一種對自己的欺騙，結(jié)果只會讓人變得虛榮，變得自大，迷失自我。因此我們還要教學(xué)生學(xué)會客觀的評價自己，激勵自己但絕不夸大自己，做一個踏實(shí)的好學(xué)生。

3 "我能幫你嗎"——教會學(xué)生一種推己及人的思想、一種豁達(dá)的心態(tài)

人是這個社會群體的組成單位，所以難免會與社會上的其它人發(fā)生各種各樣的聯(lián)系，因此在我們遵循自己的原則的過程中有可能會傷害到其它群體成員的利益或者是感情。這就要求我們除了自我尊重還要尊重他人，愛護(hù)他人。"我能幫你嗎"這句話是一種關(guān)懷，也是對他人的一種尊重，這也是每個老師在思想品德教育中應(yīng)該教會學(xué)生的個人修養(yǎng)。

常言道："己所不欲，勿施于人。"我們要善于站在別人的角度去思考問題，推己及人，將心比心，能夠客觀的評價別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不排斥別人，也不藐視別人。這樣的尊重才會讓人更加理智，有時也能讓人悔過，產(chǎn)生極大的正面效應(yīng)。同樣的，如果別人不僅能欣賞我們的長處，而且不恥笑我們的弱點(diǎn)和缺陷，這種尊重更能使我們體驗到受到尊重的快樂和感動。所以學(xué)生也應(yīng)該意識到尊重和受尊重是相互的。

只是尊重也是要有一定限度的，過度的自尊只會讓我們生活處處小心，這樣反而會增大我們的心理負(fù)擔(dān)，結(jié)果卻是弊大于利。過度的尊重也會讓別人覺得心里不安，或是曲解了你的善意。因此學(xué)生在尊重別人時只要給予別人同樣情況下我們需要的尊重就可以了，這樣的彼此尊重才是最好的。

在今天，自尊不僅作為一種良好的心理品質(zhì)來衡量一個人，也作為人生的一大動力給人以鼓舞，支持著每個人不屈不撓的探索精神和意志。人一旦沒有自尊就沒有了自信，沒有自信就沒有了斗志，沒有斗志就蹉跎了時光，人也會變得消沉，心理上會造成更大的傷害。因此正確的認(rèn)識自尊，了解自尊，尊重自我，尊重他人，知恥而自尊，擺脫虛榮而自尊。尊重自己，尊重別人是中學(xué)生思想道德培養(yǎng)的最重要的一課，也是每個思想品德老師必先具備并傳授于學(xué)生的基本知識。只有這樣，學(xué)生才會感受到自尊的快樂，感受到成長的快樂！