劉子驥 鐘曉莉
摘 要:本文論述了大學(xué)生勤工儉學(xué)的意義,提出了勤工儉學(xué)存在的問題,并從對勤工儉學(xué)學(xué)生要有明確的定位、做好勤工儉學(xué)學(xué)生的選拔工作、做好崗前培訓(xùn)教育工作、加強與學(xué)生的溝通與交流、建立良好的考核評價機制五個方面探討了改進(jìn)勤工儉學(xué)的方法。
關(guān)鍵詞:高等學(xué)校 圖書館 勤工儉學(xué)
中圖分類號:G255 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1673-9795(2013)03(b)-0248-01
大學(xué)生到圖書館勤工儉學(xué)是目前許多高校圖書館的做法,這既是高校擴(kuò)招后解決圖書館人力資源不足的有效方法,也是緩解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)壓力和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一條有效途徑[1]。但是在實際操作中也存在這樣那樣的問題,需要不斷的加以改進(jìn)。
1 大學(xué)生參加圖書館勤工儉學(xué)的意義
1.1 鍛煉學(xué)生的動手能力,提高學(xué)生綜合素質(zhì)
勤工儉學(xué)學(xué)生在圖書館所從事的多是比較簡單的、重復(fù)性的工作,比如圖書上架、閱覽室值班等。工作雖然簡單,但是也需要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。就拿圖書上架來說,如果粗心大意,將圖書放錯位置,就會造成查找困難。通過一些簡單的工作,讓學(xué)生明白能夠把小事做好也是不容易的,可以幫助學(xué)生培養(yǎng)腳踏實地的工作作風(fēng)。
1.2 勤工儉學(xué)對大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展有積極影響
勤工儉學(xué)能使學(xué)生更好地與人溝通,共同協(xié)作,增強學(xué)生服務(wù)社會的意識[2]。學(xué)生在勤工儉學(xué)過程中需要與圖書館的老師溝通,需要與在同一崗位的同學(xué)協(xié)作,有的還需要與讀者溝通,這都是很好的鍛煉機會。另外,圖書館老師默默奉獻(xiàn)、服務(wù)讀者的精神也會潛移默化地影響著他們,這都對學(xué)生將來的職業(yè)發(fā)展有良好的影響。
1.3 勤工儉學(xué)有助于緩解困難家庭學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問題
勤工儉學(xué)的學(xué)生大多家庭經(jīng)濟(jì)困難,大學(xué)生通過自己的勞動可以解決部分生活費,緩解他們在經(jīng)濟(jì)上的壓力,使他們更加專注于學(xué)習(xí)。
2 大學(xué)生勤工儉學(xué)存在的問題
2.1 學(xué)生對勤工儉學(xué)的意義認(rèn)識比較膚淺
許多學(xué)生對勤工儉學(xué)的認(rèn)識停留在打工掙錢的層面,表現(xiàn)在工作上就是缺乏主動性,干活有數(shù)量沒有質(zhì)量,有的學(xué)生請假隨意,臨到值班了才請假,搞的圖書館非常被動;有的學(xué)生開始的時候還很積極,時間長了就表現(xiàn)的比較懶散,值班時間只顧自己看書、上網(wǎng),甚至吃零食、擅自脫崗。
2.2 學(xué)生的工作能力參差不齊
大多數(shù)勤工儉學(xué)的學(xué)生都能很快掌握所在崗位的技能,學(xué)生工作能力的差異主要表現(xiàn)在責(zé)任心上。比如圖書排架,有的學(xué)生排的非常正確,基本不會出錯,有的學(xué)生則馬馬虎虎,經(jīng)常將書放錯位置。
2.3 學(xué)生人員流動性強,對值班造成一定影響
許多勤工儉學(xué)的學(xué)生同時參加了學(xué)校的社團(tuán)或其他組織,遇到值班和社團(tuán)活動沖突的時候,就要找其他同學(xué)來替補;有時為了考試、培訓(xùn)等需要請假,不能按排班表時間值班;另外,經(jīng)常有個別同學(xué)因為各種原因請假,這經(jīng)常會使一些工作陷于被動。
3 改進(jìn)圖書館勤工儉學(xué)工作
3.1 對勤工儉學(xué)學(xué)生要有明確的定位
不要把勤工儉學(xué)學(xué)生看成是圖書館工作的主力,學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),圖書館應(yīng)該為他們安排合適的工作內(nèi)容,把學(xué)生看成是工作人員的助手。對學(xué)生的工作要有檢查機制,不能放任不管,發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。合理安排學(xué)生的工作時間,實行輪班制,最好是每個崗位多安排1~2名學(xué)生作為替補,防止學(xué)生請假造成的被動。
3.2 做好勤工儉學(xué)學(xué)生的選拔工作
勤工儉學(xué)學(xué)生的選拔,有的是圖書館自行選拔,有的是由學(xué)校統(tǒng)一選拔。圖書館自行選拔學(xué)生時應(yīng)該制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn),主要是家庭情況、工作責(zé)任心、學(xué)習(xí)成績等方面。圖書館可以通過與該生所在班的輔導(dǎo)員溝通、或者規(guī)定一定的試用期,進(jìn)一步了解學(xué)生的情況。如果是學(xué)校統(tǒng)一選拔,則應(yīng)該及時與有關(guān)部門溝通,爭取一定的自主權(quán)。
3.3 做好崗前培訓(xùn)、教育工作
學(xué)生上崗前的培訓(xùn)工作尤為重要,培訓(xùn)的內(nèi)容有圖書館概況、圖書資料基本知識、圖書館主要工作環(huán)節(jié)和內(nèi)容、圖書館規(guī)章制度等、各崗位的操作技能等。學(xué)生上崗后還要耐心指導(dǎo),讓他們熟練掌握所在崗位的技能。還要對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作,讓他們牢固樹立為讀者服務(wù)的思想,熱情對待每一位到館讀者。
3.4 加強與學(xué)生的溝通與交流
學(xué)生到圖書館勞動是圖書了解學(xué)生的極好機會,除了指導(dǎo)學(xué)生做好本職工作外,圖書館應(yīng)多與學(xué)生交流、與他們交朋友。圖書館可以通過勤工儉學(xué)學(xué)生了解當(dāng)代大學(xué)生的思想狀況、閱讀傾向、對圖書館的建議等,這對做好圖書館工作是很有好處的。
3.5 建立良好的考核評價機制
良好的考核評價機制可以充分調(diào)動學(xué)生的工作積極性,使勤工儉學(xué)進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。上崗前跟學(xué)生簽訂相應(yīng)的勤工儉學(xué)協(xié)議,明確他們的權(quán)利和義務(wù)[3]在對學(xué)生的工作進(jìn)行考評的時候,要綜合考慮工作時間、工作量、工作的技術(shù)含量等方面的因素,對每一名學(xué)生進(jìn)行打分。對在工作中表現(xiàn)較好的要給予表揚,并有一定的物質(zhì)獎勵。
總之,高校圖書館開展勤工儉學(xué)工作,鍛煉了學(xué)生的動手能力,提高了學(xué)生綜合素質(zhì),對他們的職業(yè)發(fā)展會產(chǎn)生良好影響。通過對勤工儉學(xué)中存在的問題進(jìn)行改進(jìn),一定會為圖書館的服務(wù)工作帶來了新的氣息。
參考文獻(xiàn)
[1] 霍媛桃.論高校圖書館引進(jìn)大學(xué)生勤工儉學(xué)的意義[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟(jì),2006,16(17):91-92.
[2] 沈清波,謝小軍.圖書館勤工儉學(xué)工作對大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的影響[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟(jì),2011,21(19):108-109.
[3] 李琳.高校圖書館關(guān)于勤工儉學(xué)的調(diào)研報告[J].河南圖書館學(xué)刊,2010,30(3):102-103.