談?wù)勎业挠⒄Z教學(xué)觀

俎金峰

【摘 要】英語教學(xué)，施教的人通過一定的途徑或手段，把自己知道的、掌握的有關(guān)英語的知識(shí)和技能傳出去；學(xué)習(xí)的人經(jīng)過教的作用和自己的努力把自己不知道的、沒掌握的有關(guān)英語的知識(shí)和技能學(xué)進(jìn)來。教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，而學(xué)生在教學(xué)中處于主體地位，教師要想真正的搞好英語教學(xué)，必須熱愛學(xué)生，具備良好的興趣品格和踏實(shí)科學(xué)地實(shí)際行動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué)；興趣；實(shí)際行動(dòng)

所謂教，百度詞典給的解釋是——把知識(shí)或技能傳給人；所謂學(xué)，《廣雅》說：學(xué)，識(shí)也。《尚書大傳》說：學(xué)，效也。近而愈明者，學(xué)也。所以，我想所謂教學(xué)，是兩方面，即：一方面，施教的人通過一定的途徑或手段，把自己知道的、掌握的知識(shí)和技能傳出去；另一方面，學(xué)習(xí)的人經(jīng)過教的作用和自己的努力把自己不知道的、沒掌握的知識(shí)和技能學(xué)進(jìn)來。那么，所謂英語教學(xué)，也是兩方面，即：一方面，施教的人通過一定的途徑或手段，把自己知道的、掌握的有關(guān)英語的知識(shí)和技能傳出去；另一方面，學(xué)習(xí)的人經(jīng)過教的作用和自己的努力把自己不知道的、沒掌握的有關(guān)英語的知識(shí)和技能學(xué)進(jìn)來。

當(dāng)然教和學(xué)是不能割裂開來的，我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到，教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，而學(xué)生在教學(xué)中處于主體地位。要想真正的搞好英語教學(xué)，必須熱愛學(xué)生，具備良好的興趣品格和踏實(shí)科學(xué)地實(shí)際行動(dòng)。

一、教師一定要熱愛學(xué)生

不論教什么學(xué)科，熱愛學(xué)生都是必須的。全國著名教育家任小艾曾說“愛學(xué)生是一個(gè)合格教師的底線。心理學(xué)家也認(rèn)為：沒有愛就沒有教育。這種愛是對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求和尊重信任的統(tǒng)一，是對(duì)學(xué)生未來的深切關(guān)注，這種愛應(yīng)該是經(jīng)常性的、是公平的，不能只給學(xué)習(xí)好的同學(xué)，而淡忘學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生。因?yàn)榻處煹钠缫暫推模瑫?huì)打擊他們的學(xué)習(xí)積極性、挫傷自尊心，從而導(dǎo)致他們拒絕教師的一切要求，甚至產(chǎn)生逆反心理，自暴自棄，最終還可能會(huì)棄學(xué)。因此，教師要想贏得學(xué)生的尊敬，就需要主動(dòng)的接近學(xué)生，了解學(xué)情，熱愛本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)功課。另外，真誠也是一個(gè)教師必須具備的品質(zhì)，也是熱愛學(xué)生的具體體現(xiàn)。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，教師要及時(shí)批評(píng)教育；如果教師本人有了錯(cuò)，也應(yīng)該學(xué)會(huì)說“Im sorry.”并注意改正，只有這樣才能建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受到你的愛，并反過來愛你。

二、教師要有良好的興趣品格，學(xué)會(huì)生動(dòng)風(fēng)趣

我們都知道，語言是教師傳遞知識(shí)、影響學(xué)生的主要手段。教師的語言只有做到通俗易懂、深入淺出、生動(dòng)活潑、有邏輯性，才能緊緊吸引住學(xué)生的注意力。所以，教師在語言表達(dá)中既要注意準(zhǔn)確性、又要使其富于藝術(shù)性，而且要時(shí)常帶上點(diǎn)幽默感，英語教師應(yīng)該講究語音、語調(diào)、節(jié)奏的抑揚(yáng)頓挫，配合有一定的動(dòng)作和表情來幫助對(duì)語言進(jìn)行渲染，使其能更加強(qiáng)烈地吸引學(xué)生。由于初中學(xué)生活潑好動(dòng)，教師更要做到語言形象、生動(dòng)和直觀，而且運(yùn)用的描述或比喻要符合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)踐。在這方面，我會(huì)經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò)或書刊上搜集一些適合我的教學(xué)內(nèi)容的有趣味的英語順口溜或習(xí)題。例如，我在教字母O和Q時(shí)說：“O的腦袋后長了一條小辮子，就變成了Q”；在教單詞change時(shí)，我讓大家記住一句話“嫦娥改變了對(duì)豬八戒的看法”，于是大家就把這個(gè)單詞的詞形和詞義都掌握住了；在教基數(shù)詞變序數(shù)詞時(shí)我編了一個(gè)順口溜幫助學(xué)生記憶：“一、二、三全變，八去t，九去e，f代ve，去y加ie，再加th”。還有一些趣味問題，如：Why are dogs afraid to sunbathe？（狗為什么害怕日光?。浚〣ecause they are afraid of becoming hotdogs?。ㄒ?yàn)樗鼈兒ε伦兂蔁峁?。）；再如：What starts with T，ends with T，and can be full of T（tea）？——teapot（茶壺）。這些順口溜和趣味題既能讓學(xué)生很快記住一些英語知識(shí)，也能拉近師生之間的距離，起到事半功倍的作用。

再者，教師要施以踏實(shí)科學(xué)的實(shí)際行動(dòng)，這是非常重要的一點(diǎn)，那就是教師必須要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣。

我們常會(huì)引用古語：“授人以魚，供一日之需；授人以漁，則終身受益?！庇心康?、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)的能力，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。因此，我十分重視下面幾方面的工作。

1.鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)前制定精細(xì)的和可操作的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。并且時(shí)常提醒他們一定要嚴(yán)格執(zhí)行這些計(jì)劃。

2.注重學(xué)生良好朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)。朗讀是一種重要的讀書方法，也是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的一項(xiàng)十分重要的訓(xùn)練。在朗讀教學(xué)中，我會(huì)教給學(xué)生正確的朗讀方法，培養(yǎng)他們的朗讀能力，使之由不會(huì)讀到會(huì)讀，再到讀好，興趣盎然地對(duì)課文進(jìn)行初讀、細(xì)讀、熟讀，最終做到有感情地朗讀，在朗讀中理解課文，受到啟發(fā)，受到教育。

另外我還使用多種方式來調(diào)動(dòng)他們朗讀的積極性。例如：在上午和下午預(yù)備后的10分鐘，我會(huì)在學(xué)生中選出程度較好的同學(xué)進(jìn)行領(lǐng)讀，而且經(jīng)常更換學(xué)生，領(lǐng)讀時(shí)間也不太長，不過會(huì)長期堅(jiān)持。在課堂上，也盡量每節(jié)課上都安排一些朗讀內(nèi)容，如男女對(duì)讀、小組朗讀比賽、對(duì)話朗讀、跟錄音朗讀等。

3.注重學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的開始，良好的預(yù)習(xí)能為聽課做好準(zhǔn)備，能獲得課堂的主動(dòng)權(quán)，這對(duì)于英語學(xué)習(xí)是相當(dāng)重要的。我們現(xiàn)在使用的九年義務(wù)教育英語教材的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)內(nèi)容大，重口語交際。所以，我把預(yù)習(xí)作為整個(gè)教學(xué)中重要的環(huán)節(jié)，大膽放手讓學(xué)生們展開自學(xué)，解決一般問題，教師再加以精心組織、指導(dǎo)，這也充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的原則。

4.注重學(xué)生良好的上課習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂是教學(xué)的主陣地，是學(xué)好英語的關(guān)鍵所在。在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在上課時(shí)，對(duì)難點(diǎn)和容易混淆的問題我會(huì)要求學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，這可以使他們聽課時(shí)的注意力更加集中，是學(xué)生學(xué)好英語的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法。再一個(gè)，我還常運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)造一種愉快、和諧、熱烈的教學(xué)氣氛，從而訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生眼、耳、口、手并用的聽課習(xí)慣。

5.注重學(xué)生良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘的規(guī)律是先快后慢，那么復(fù)習(xí)就該先密后疏。因此，我經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，如：在每節(jié)課結(jié)束之前，要求學(xué)生根據(jù)重點(diǎn)詞、短語、句子復(fù)述課文內(nèi)容，或者進(jìn)行換人稱、換時(shí)態(tài)的對(duì)話練習(xí)。對(duì)于每天的新內(nèi)容，我則布置學(xué)生當(dāng)天復(fù)習(xí)，第二天再檢查聽寫，以后每隔一兩天再對(duì)前面的內(nèi)容附帶檢查，用滾雪球的方法，促使學(xué)生長期堅(jiān)持復(fù)習(xí)，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

6.注重良好的課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。要想學(xué)好英語，僅靠掌握課本上的知識(shí)是遠(yuǎn)不足夠的，還應(yīng)堅(jiān)持課外學(xué)習(xí)。我引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀一些難易適中的英語國家的文學(xué)作品和報(bào)刊雜志，讓他們了解英語國家的文化習(xí)俗、風(fēng)土人情、典故逸聞等方面的知識(shí)，以提高對(duì)中外文化差異的鑒賞力。事實(shí)證明，進(jìn)行大量的課外閱讀，有利于增加學(xué)生課外知識(shí)的獲取量，提高他們的閱讀能力。

7.注重良好的背誦習(xí)慣的培養(yǎng)。英語的學(xué)習(xí)和語文有相同之處，適當(dāng)?shù)匾髮W(xué)生背誦精選的材料是很必要的。在作文教學(xué)時(shí)，學(xué)生最初很難寫出自己的文章，經(jīng)常要求他們背誦一些簡單的文章和經(jīng)典句型，經(jīng)過長期積累，學(xué)生很明顯提高初步的英語會(huì)話能力，考試時(shí)答案就會(huì)一讀而出。只要長期堅(jiān)持，學(xué)生就會(huì)培養(yǎng)起良好的語感，養(yǎng)成用英語思維的好習(xí)慣。

總之，英語教學(xué)具備教學(xué)的一般規(guī)律，當(dāng)然也有其特殊規(guī)律，教師只要熱愛學(xué)生，并具備與英語學(xué)科相適應(yīng)的興趣品格，加之踏實(shí)科學(xué)的實(shí)際行動(dòng)，那么，我們的英語教學(xué)一定回取得良好的效果。