談?wù)勑W(xué)英語教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

張曉霞

摘要： 小學(xué)英語進行“興趣教學(xué)”，可以讓學(xué)生在形式多變的教學(xué)中始終處于興奮、活躍的狀態(tài)，實現(xiàn)教與學(xué)的高效。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)英語教學(xué) 興趣培養(yǎng) 情景教學(xué)

著名教育學(xué)家烏申斯基說：“沒有任何興趣，而被迫進行的學(xué)習(xí)，會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿。”我國偉大教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂τ谛W(xué)生來說更是如此，他們年齡小，好奇心強，注意力容易分散，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣是首要的任務(wù)。那么小學(xué)英語教師如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自發(fā)主動地獲取知識呢？在此，我從以下幾方面談?wù)勛约旱捏w會：

一、營造英語氛圍

學(xué)習(xí)一種語言一定要有語言環(huán)境才能學(xué)得好。我們的母語不是英語，學(xué)習(xí)英語是在漢語的氛圍下進行的。沒有英語環(huán)境，教師就要刻意創(chuàng)造英語環(huán)境。如我對五年級新生一開始上課就用英語問好、做自我介紹：Hello，boys and girls. Im your English teacher.My name is Zhang Xiaoxia. You may call me Miss Zhang.Welcome to study English.A good beginning is half the battle.I wish you work hard at English and good luck.課堂用語也是用英語說的，例如：Its time to start now.Open your books at page 2. Let s listen to the tape now. Please read after me.首先當有些學(xué)生在竊竊私語時，我會說：“Be quiet！”根據(jù)學(xué)生讀書、回答的完善程度，我會分別說：“Good/Very good/Wonderful/ Excellent.”等來激勵他們的學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)習(xí)興趣。教師說這些話時，不必擔心學(xué)生聽不懂而影響教學(xué)進程，可用明顯的體態(tài)語言，必要時用中文翻譯，使學(xué)生明白。其次，要淡化課堂意識，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計生活語境，如借學(xué)習(xí)用品、互相打招呼、問路、上學(xué)、回家、道別等內(nèi)容，讓教師和學(xué)生扮演里面的角色，使學(xué)生仿佛真的在英美國家里身臨其境地學(xué)習(xí)英語，使嚴肅的課堂變成生動活潑的英語交際場所。

二、培養(yǎng)競爭意識，體驗成功的喜悅，提高學(xué)生的興趣

小學(xué)生都有上進心和榮譽感，競爭意識也非常強烈。多樣的競賽形式往往能充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。因此，在課堂中我經(jīng)常采取小組或個人競爭的方式，讓學(xué)生你追我趕，并通過小組比賽來培養(yǎng)他們的團隊合作精神，讓學(xué)生樂于參與，參與爭先，來調(diào)動學(xué)生的積極性。例如：我在教學(xué)表示動作和指令的詞時，把學(xué)生分成四組，每組派一名代表，按照老師的指令做動作。例：Touch your nose.Point to the door.Show me your pen.Go to the living-room.等短語。我讓學(xué)生聽我說指令，當我說到 Show me your pen時，他們就要把鋼筆舉起來，做錯的或做慢的淘汰，最后獲勝的能為自己的小組贏得一分，游戲結(jié)束后評出優(yōu)勝組，并給予相應(yīng)的獎勵。同時在上課時，學(xué)生以小組的形式合作回答問題，當學(xué)生回答對了一題，就可以為該組贏得一分，如果有同學(xué)開小差、講話，被其他組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)就扣一分。這樣的方式不但能調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們開動腦筋，還能約束學(xué)生，讓他們認真聽課。上課結(jié)束，得分最高的一組成為今天的優(yōu)勝組，得到全班同學(xué)的鼓勵，同時得分最低的一組要為大家唱歌或表演。

三、利用多媒體實行情景教學(xué)

《九年義務(wù)教育全日制初中英語教學(xué)大綱》指出：“利用實物、掛圖、錄音機、幻燈機、電視機、錄像片、電影和計算機進行英語教學(xué)，形象直觀，生動活潑，有助于學(xué)生直接理解所學(xué)的英語?！崩?，我在教“學(xué)習(xí)用品”一類單詞時，拿出一支鋼筆說：This is a pen.又指著鉛筆說：That is a pencil.然后讓學(xué)生學(xué)習(xí)“pen”和“pencil”這兩個單詞，學(xué)生就很直 觀地學(xué)會了它們。在講到“職業(yè)”類內(nèi)容時，我先出示醫(yī)生、護士、教師、農(nóng)夫身份的掛圖，接著邊指著彩圖，邊用英語向?qū)W生介紹doctor，nurse，teacher，farmer等單詞。他們耳朵聽著單詞讀音，眼里看著圖畫，很快就能掌握這些單詞。有時也可以帶一些水果、茶杯、雜志封面、玩具等東西，進行實物教學(xué)。教讀課文時，可用錄音機播放課文，讓學(xué)生仔細聽音，認真模仿，學(xué)習(xí)標準的語音語調(diào)，還可利用錄音機的錄音功能，自制符合課文內(nèi)容的錄音，供學(xué)生學(xué)習(xí)。如在教Animals時，可先錄下牛、狗、貓等動物的聲音，在課堂上放錄音，學(xué)生們有聲有色地模仿這些不同動物的叫聲；而當錄音機放出這些動物相應(yīng)的單詞讀音時，他們又興致勃勃地大聲跟讀“cow”，“dog”，“cat”，課堂上響起了“哞哞”、“汪汪”、“喵喵”等動物叫聲和英語朗讀聲，伴隨而來的是一片歡笑聲，整個教室都洋溢著愉快的氣氛，這無疑會引起學(xué)生極大的興趣，充分調(diào)動他們的各種感官來參與教學(xué)活動。

總之，興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。英語教學(xué)必須是以激發(fā)學(xué)生興趣為前提來進行的。有了興趣這個最好的老師，在教學(xué)中想方設(shè)法，吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和愿望，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語持久而穩(wěn)定的興趣，那么學(xué)生學(xué)習(xí)英語一定能取得事半功倍的效果。所以，英語教師不但要向?qū)W生傳授語言并使他們掌握技能，更要注重培養(yǎng)他們對這門學(xué)科的興趣。

參考文獻：

[1]九年義務(wù)教育全日制初中英語教學(xué)大綱.2003.3.

[2]吳道存.怎樣教好英語.人民教育出版社，1991.

[3]鄧巧會.運用游戲活動提高小學(xué)英語教學(xué)效果的研究.西北師范大學(xué)，2006.