引入游戲教學(xué)提高英語(yǔ)水平

邢素娟

小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)屬于入門教學(xué)，該階段的教學(xué)內(nèi)容主要包括：英語(yǔ)字母、語(yǔ)音（國(guó)際音標(biāo)、單詞重音、句子重音、連讀等）、句型、語(yǔ)法（一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）、詞匯等。根據(jù)這個(gè)階段的教學(xué)內(nèi)容要求以及學(xué)生的心理特征，比較適宜采用語(yǔ)音游戲以及趣味性較強(qiáng)、內(nèi)容較簡(jiǎn)單的游戲配合教學(xué)。例如“聽音接龍”“數(shù)數(shù)兒”“猜一猜”“找東西”等游戲。通過(guò)這些游戲教學(xué)，讓學(xué)生讀準(zhǔn)語(yǔ)音，掌握一定的詞匯、句型和語(yǔ)法，能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，為將來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)。

一、聽音接龍游戲

聽音接龍游戲的做法為：教師先說(shuō)出一個(gè)詞如book，學(xué)生立即說(shuō)出或?qū)懗龊驮撛~元音相同的詞，如look，foot等，看誰(shuí)提供的詞最多。教師可將學(xué)生分成若干個(gè)小組進(jìn)行練習(xí)，教師先說(shuō)一個(gè)詞，然后讓學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地輪流接著說(shuō)，誰(shuí)接不上或重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的詞，就為該組丟掉1分。

下面每組單詞的元音相同，請(qǐng)寫出或說(shuō)出更多與它們的元音相同的單詞：

rat sat fat/smell bell well/mill bill will/hot got not

take bake make/wheat heat seat/light right fight

二、找音素游戲

找音素游戲的做法為：教師一連說(shuō)出三個(gè)或三個(gè)以上單音節(jié)的單詞，讓學(xué)生找出它們共有的一個(gè)元音音素，找得快而且正確者得1分。游戲時(shí)，教師可將學(xué)生分成A、B兩組，以競(jìng)賽形式進(jìn)行游戲。教師說(shuō)出單詞后，由A、B兩組進(jìn)行搶答，最后算出分。

例如：

desk，pen，bed，set，dead，neck [e]

map，flag，black，cap，sad，glad [？覸]

these，three，tree，sleep，please，sneeze [i：]

還可以練習(xí)找多音節(jié)詞中共有的元音音素，單音節(jié)或多音節(jié)中共有的輔音音素等。

例如：

chair，chalk，match，coach bench [？誦]

say，slow，smooth，class，grass，bus [s]

tree，try，troop，street，treasure，treat [tr]

三、快速聽音游戲

快速聽音游戲的做法為：教師在黑板上寫一個(gè)單詞如chair，然后告訴學(xué)生自己要以最快的速度朗讀許多單詞，有時(shí)朗讀的是這個(gè)詞，有時(shí)朗讀的詞與這個(gè)詞的發(fā)音有點(diǎn)相似，但并不是這個(gè)詞，如果老師說(shuō)的詞與黑板上的詞相同，同學(xué)生就舉手。而誰(shuí)在不該舉手時(shí)舉了手，就會(huì)被淘汰，剩下的同學(xué)接著做，誰(shuí)堅(jiān)持到最后，誰(shuí)便成為優(yōu)勝者。

例如：

CHAIR：hair，there，chair，church，

care，chair，change，clear，pair，chair，chin，chairs（not the same as chair），where，cheer.

END：and，ends，ended，send，

end，mend，mends，send，hen，end，bend，lend，end，bent，send，end.

HEAR：hear，hair，near，where，hear，her，higher，there，care，hear，bear，wear，hear.

MAP：cap，nap，map，gap，sad，lad，map，fat，nap，marl，map，pack，that，map，bag.

四、聽音素、說(shuō)單詞游戲

聽音素、說(shuō)單詞游戲的做法為：教師或游戲的組織者說(shuō)出一個(gè)單音素（元音或輔音）如[e]，學(xué)生立即說(shuō)出三個(gè)含有此音的單詞desk，pen，bed.游戲時(shí)，可將學(xué)生分成A、B兩組，先由A組的同學(xué)逐個(gè)（按座位順序）說(shuō)出一個(gè)單音素，B組的同學(xué)說(shuō)出四個(gè)含有此音素的詞，說(shuō)得快、發(fā)音準(zhǔn)確者為該組爭(zhēng)得1分，最后算總分。

例如：

[e]bed，pen，pencil，desk.

[？覸]map，black，cap，bag.

[s]slow，sleep，sky，sport.

[tr]tree，troop，street.

小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，發(fā)音是基礎(chǔ)，也是以后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵。小學(xué)生在語(yǔ)音學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)碰到一些不易掌握的發(fā)音，同時(shí)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音也總會(huì)受到本族語(yǔ)和地方音的干擾。為了有效地訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)音，教師要經(jīng)常組織學(xué)生做一些語(yǔ)音游戲，在游戲中糾正學(xué)生不正確的發(fā)音，這是一種行之有效的教學(xué)方式，同時(shí)還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。除了上面介紹的幾種語(yǔ)音教學(xué)游戲外，我們教師還可以通過(guò)說(shuō)繞口令、讀背童謠和小詩(shī)等方式輔助語(yǔ)音教學(xué)。只要我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，我們還可以編制出很多這樣的游戲。