高校學(xué)生寢室文化建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策

楊東

摘 要：寢室是大學(xué)生的第二個(gè)家，是大學(xué)生在大學(xué)里面學(xué)習(xí)和生活時(shí)間最長(zhǎng)的基本場(chǎng)所之一。而大學(xué)生寢室文化建設(shè)是高校校園文化建設(shè)的重要組成部分之一，同時(shí)也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，它對(duì)學(xué)生的教育管理工作有著巨大的推動(dòng)作用。寢室文化影響著大學(xué)生道德素質(zhì)、心理素質(zhì)的發(fā)展，它已經(jīng)成為高校思想政治教育工作中不可或缺的重要組成部分。很多人對(duì)學(xué)生寢室文化建設(shè)、寢室管理工作不夠重視，認(rèn)為對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活不會(huì)帶來(lái)很大影響，但是實(shí)際上，有很多事端都發(fā)生在寢室里面，爭(zhēng)吵、打架只是一些小事，但是如果一些消極情緒長(zhǎng)期得不到釋放就會(huì)引起更嚴(yán)重的問(wèn)題，如近日在網(wǎng)上傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的復(fù)旦大學(xué)“4.1”案。我們只有注重寢室文化建設(shè)、管理，才能提供更好的育人環(huán)境，為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才。

關(guān)鍵詞：寢室文化；管理；建議

[中圖分類(lèi)號(hào)]：G120 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2013）-9--01

一、寢室文化建設(shè)現(xiàn)狀

1.1寢室衛(wèi)生環(huán)境差、寢室安全意識(shí)薄弱。寢室衛(wèi)生環(huán)境差、物品亂擺放、通風(fēng)條件不好，以上在各大普通高校的大學(xué)生寢室很常見(jiàn)。寢室衛(wèi)生差受到了寢室空間狹小，寢室成員較多，隨著年級(jí)增加物品也會(huì)越來(lái)越多等客觀原因的影響，但主要原因還是寢室成員懶于打掃，沒(méi)有養(yǎng)成維護(hù)寢室衛(wèi)生的好習(xí)慣。寢室安全意識(shí)薄弱，歷年來(lái)一直是高校學(xué)生宿舍安全管理較為頭痛的一件事情。很多大學(xué)生安全意識(shí)較低，經(jīng)常在寢室之間私拉亂接電線，在寢室里面濫用違章電器。寢室盜竊也在高校寢室經(jīng)常發(fā)生，失竊的主要原因還是學(xué)生安全意識(shí)薄弱，外出時(shí)忘記鎖門(mén)甚至將鑰匙放在門(mén)上。

1.2寢室?jiàn)蕵?lè)層次低、寢室成員之間缺乏溝通、交流。大學(xué)期間個(gè)人時(shí)間還是相對(duì)充裕的，在寢室待的時(shí)間也較多。在寢室的娛樂(lè)活動(dòng)層次有待提高。小部分大學(xué)生會(huì)出現(xiàn)逃課在寢室上網(wǎng)、睡覺(jué)、打游戲等情況。還有一些學(xué)生會(huì)在寢室喝酒、吸煙、大喊大叫，在影響自身健康的同時(shí)也影響了其他同學(xué)的休息。溝通、交流是一個(gè)寢室相處融洽極其重要的方面。大學(xué)宿舍里面成員都是來(lái)自五湖四海，有著不同家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件以及不同的生活方式和生活習(xí)慣。那么在相處過(guò)程中難免會(huì)磕磕碰碰、產(chǎn)生矛盾，甚至發(fā)生爭(zhēng)吵、大打出手。當(dāng)出現(xiàn)類(lèi)似問(wèn)題時(shí)，只要室友之間及時(shí)溝通交流是可以很快解決問(wèn)題的。但由于現(xiàn)在的很多學(xué)生都是極具個(gè)性，不愿主動(dòng)讓步，矛盾不斷激化，會(huì)造成更為嚴(yán)重的后果。

二、目前大學(xué)生寢室文化建設(shè)存在的主要問(wèn)題

近些年來(lái)，雖然大多數(shù)高校通過(guò)采取多種途徑和措施來(lái)建設(shè)寢室文化取得了一些成績(jī)，但就整體而言，高校寢室文化建設(shè)中還存在著很多問(wèn)題。

2.1大學(xué)生寢室文化建設(shè)的制度尚不完善，制度執(zhí)行的力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。高校一般都注重寢室硬件設(shè)施建設(shè)、違規(guī)管理，在寢室文化建設(shè)方面，制度還尚不完善。雖然多數(shù)高校形成了一套嚴(yán)格有序的規(guī)章制度對(duì)大學(xué)生寢室的生活、學(xué)習(xí)、言談舉止、道德規(guī)范作了一些規(guī)定，以此來(lái)約束學(xué)生在寢室中的言談舉止。當(dāng)然這些規(guī)章制度對(duì)于規(guī)范寢室管理、穩(wěn)定校園秩序是起到了積極作用的。但是由于部分基層寢室管理人員素質(zhì)較低，在學(xué)生面前純粹以“管理”的面目出現(xiàn)，而在與學(xué)生交流方面做得不是很好，這就會(huì)引起學(xué)生的抵觸、反感情緒。起不到真正的管理作用。

2.2當(dāng)今社會(huì)寢室文化建設(shè)也受到了社會(huì)價(jià)值觀與網(wǎng)絡(luò)文化的負(fù)面影響。雖然我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的主流積極向上的，但由于受各種社會(huì)不良思潮的沖擊，導(dǎo)致部分大學(xué)生的人生價(jià)值觀發(fā)生變化，出現(xiàn)向“自我”傾斜、“功利化”、“多元化”的傾向。價(jià)值觀的改變影響著大學(xué)生的生活模式、思想觀念，有的同學(xué)出現(xiàn)拜金思想，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不愛(ài)與人交流。這些都嚴(yán)重影響寢室文化建設(shè)，影響大學(xué)生的成長(zhǎng)。

2.3寢室文化建設(shè)需有新意、實(shí)效性。當(dāng)前的寢室文化建設(shè)中，不少高校熱衷于寢室衛(wèi)生檢查、評(píng)比活動(dòng)。很多高校會(huì)定期評(píng)比“五星級(jí)寢室”，總是將這看做是高校創(chuàng)建寢室文化的全部?jī)?nèi)涵，將平時(shí)的寢室文化建設(shè)工作落實(shí)在對(duì)學(xué)生日常行為的管理和衛(wèi)生的檢查上，這直接導(dǎo)致了高校在寢室文化建設(shè)中缺乏長(zhǎng)期性和實(shí)效性的思考，沒(méi)有形成長(zhǎng)效機(jī)制。

三、對(duì)建設(shè)健康寢室文化的幾點(diǎn)建議

3.1加大人性化的物質(zhì)設(shè)施投入

加大物質(zhì)設(shè)施的投入，必要的物質(zhì)設(shè)施是寢室文化建設(shè)的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備，是寢室文化建設(shè)提高的根本保障。首先，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念。在我們傳統(tǒng)的觀念中，常常把寢室當(dāng)做純粹的日常生活和休息的場(chǎng)所，忽視了對(duì)寢室物質(zhì)設(shè)施的投入，所以很多大學(xué)配備的物質(zhì)設(shè)施對(duì)于大學(xué)生日益增強(qiáng)的精神文化需求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們可以在寢室樓層中配備圖書(shū)室、影音室、活動(dòng)室等，提供學(xué)生娛樂(lè)、學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以鍛煉身體等，提高學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和文化素養(yǎng)，增進(jìn)彼此交流，有益形成積極向上的寢室文化。其次，把人文色彩融入到寢室物質(zhì)設(shè)施建設(shè)中，寢室的裝修要彰顯文化特色和韻味，突出人文關(guān)懷，讓外出求學(xué)的學(xué)子能感到家的溫馨。如樓棟的宣傳欄，可以張貼“溫馨提示框”、“天氣預(yù)報(bào)欄”等，走廊墻壁上張貼名畫(huà)、名人名言等，起到育人的目的。

3.2完善寢室管理制度

構(gòu)建一個(gè)完善的寢室制度體系，建立健全的寢室管理規(guī)章制度。一是有一套規(guī)范的、科學(xué)的、操作性強(qiáng)的規(guī)章制度，如管理制度、行為準(zhǔn)則、條例、獎(jiǎng)懲辦法等，二是形成以寢室管理部門(mén)為主導(dǎo)，學(xué)校各部門(mén)按職能就“塊狀管理”模式對(duì)寢室進(jìn)行管理，創(chuàng)造和諧的、協(xié)商的溝通機(jī)制。三是要加強(qiáng)高素質(zhì)的寢室管理隊(duì)伍建設(shè)。使他們以學(xué)生寢室為基地，扎根于大學(xué)生寢室群體中，開(kāi)展思想政治工作，關(guān)心大學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

3.3進(jìn)一步完善和加強(qiáng)輔導(dǎo)員在學(xué)生寢室文化建設(shè)中的作用

由輔導(dǎo)員擔(dān)任學(xué)生寢室文化建設(shè)指導(dǎo)老師，主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好風(fēng)尚：愛(ài)護(hù)公寓公物、講文明衛(wèi)生、遵紀(jì)守法、遵守寢室各項(xiàng)管理制度；對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心健康教育，特別是加強(qiáng)對(duì)有心理疾病的學(xué)生的思想工作，及時(shí)幫他們解決心理問(wèn)題；多關(guān)心家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)集學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)為一體，富有文化氣息的寢室大家庭。

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