新思路引導(dǎo)初中英語入門教學(xué)

李敏

英語作為全球使用最廣的語言，在政治、經(jīng)濟(jì)、科技以及人們生活中，其重要作用不亞于語文和數(shù)學(xué)，所以很有必要掌握英語這種交際工具。但他對(duì)于剛跨進(jìn)初中的廣大農(nóng)村學(xué)生來說，無疑是一門新鮮而難學(xué)的課程。他們雖然對(duì)英語備覺好奇，卻又不知怎樣來進(jìn)行學(xué)習(xí)；雖然有學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，卻又感到有力使不上，茫然無措。那么怎樣利用學(xué)生這一階段的興趣和積極性，展開初中英語入門教學(xué)呢？

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

七年級(jí)新生對(duì)英語興趣濃厚、神秘感強(qiáng)，如只顧讓學(xué)生“埋頭苦學(xué)”，死記單詞、語法，學(xué)生就會(huì)覺得枯燥乏味，失去自信心，后果也是不言而喻的。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并充分尊重他們的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)他們的自信心以及英語學(xué)習(xí)的成就感，并因勢(shì)利導(dǎo)去保護(hù)、引導(dǎo)這種興趣，激發(fā)這種興趣向深層發(fā)展。只有學(xué)生興趣盎然，并有成功的信心的鼓舞，才能在英語學(xué)習(xí)上加大精力和智力投入。

二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍

克魯姆說：“成功的外語課堂教學(xué)應(yīng)該在課內(nèi)創(chuàng)造更多的情境，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用自己學(xué)到的材料?！逼吣昙?jí)學(xué)生大多都好表現(xiàn)自我，模仿能力強(qiáng)。在課堂教學(xué)中，教學(xué)方式要多樣化、情境化，盡可能用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)一個(gè)接近真實(shí)或半真實(shí)的交際場(chǎng)景，采用內(nèi)容重復(fù)但形式多樣化的方法激勵(lì)學(xué)生，避免機(jī)械枯燥的重復(fù)操練。如在教學(xué)過程中，利用直觀教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段，或者利用實(shí)物、圖畫、態(tài)勢(shì)語、面部表情、模型等進(jìn)行直觀的教學(xué)。這樣，可以使抽象的東西形象化、生動(dòng)化，并直接與實(shí)物相聯(lián)系，從感性入手，有利于學(xué)生理解接受，也利于培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力。

三、開展豐富多彩的課外活動(dòng)

課堂教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過聽、說、讀、寫技能訓(xùn)練獲得基礎(chǔ)知識(shí)的過程。而課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，它有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，開闊學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的情操。筆者在七年級(jí)英語教學(xué)中，開展了朗讀、聽力、閱讀的競(jìng)賽；口頭作文、看圖說話比賽；組織小型英語晚會(huì)，如唱英語歌、表演英語小節(jié)目；開展英語第二課堂活動(dòng)，成立英語興趣小組，開辟英語活動(dòng)場(chǎng)所等。

四、情感教育與正確引導(dǎo)，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力

基礎(chǔ)階段的教育離不開情感教育。七年級(jí)學(xué)生受個(gè)人特長(zhǎng)、知識(shí)基礎(chǔ)，自我約束力、意志力等因素的影響，使英語學(xué)習(xí)逐漸形成優(yōu)劣懸殊的格局。在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，這種現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。這就需要教師的情感教育，并用其淵博的學(xué)識(shí)征服學(xué)生，用其優(yōu)質(zhì)的教學(xué)吸引學(xué)生，用其愛心教育感化學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

常言說：“教無定法?！苯處熑绻冀K把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維緊密結(jié)合、互相滲透，把新舊知識(shí)有機(jī)結(jié)合，汲取和采用科學(xué)方法，就能適應(yīng)新的課程理念和素質(zhì)教育的要求，取得良好的教學(xué)效果。