云技術(shù)在經(jīng)管實驗教學(xué)中的應(yīng)用研究

程烈

摘 要 本文介紹了云技術(shù)的特點(diǎn)和原理，分析了云技術(shù)如何在經(jīng)管實驗教學(xué)中實現(xiàn)，指出了云技術(shù)對經(jīng)管類專業(yè)實驗教學(xué)的發(fā)展起到了非常重要的推動作用。

關(guān)鍵詞 云計算 云平臺 原理 經(jīng)管類實驗教學(xué)

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1 “云技術(shù)”的定義

所謂“云技術(shù)”，就是基于云計算的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、整合技術(shù)、管理平臺技術(shù)、應(yīng)用技術(shù)的總稱。它的核心就是云計算，何為云計算呢？百度上給云計算的定義是：云計算是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的計算方式，通過網(wǎng)絡(luò)以按需，易擴(kuò)展的方式獲得所需的服務(wù)。還有一種通俗的說法：云計算就是一種按需調(diào)用的資源池，使用者能夠很方便地獲得共享資源，比如應(yīng)用程序、網(wǎng)絡(luò)空間等。其實，簡單的云技術(shù)早已運(yùn)用于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)之中，如各種搜索引擎、電子郵箱等，我們只需輸入關(guān)鍵字等指令，即可得到大量的信息。

2 云技術(shù)的基本原理及其特點(diǎn)

云技術(shù)的基本原理：使用者無需事先安裝應(yīng)用程序，只需使用自已的電子設(shè)備作為登陸終端，直接登陸遠(yuǎn)程服務(wù)器進(jìn)行操作，所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)不是存儲在本地設(shè)備上，而仍是存儲于遠(yuǎn)程服務(wù)器當(dāng)中，這些遠(yuǎn)程服務(wù)器的運(yùn)營和管理是由專門部門負(fù)責(zé)，他們必須提供給用戶足夠的應(yīng)用程序和存儲空間，并保證服務(wù)器的運(yùn)算能力。云技術(shù)的特點(diǎn)在于它使用的靈活性，與其他網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不同之處就是用戶在使用時無需安裝任務(wù)客戶端，實現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)即可使用資源。

云技術(shù)主要的架構(gòu)模式可分為3種：基礎(chǔ)設(shè)施云、平臺云和應(yīng)用云。這三種模式既可獨(dú)立存在，又是相互依賴的關(guān)系。

這種架構(gòu)方式充分利用了信息自動化技術(shù)，把網(wǎng)絡(luò)平臺的硬件和軟件資源都進(jìn)行了有效整合。因此，我們可以把云技術(shù)的特點(diǎn)總結(jié)為以下幾點(diǎn)：（1）用戶可以隨時隨地通過某種電子終端獲取信息。（2）云平臺的存儲能力高且運(yùn)營成本低。（3）信息自動化種度高，云計算能夠高效地對網(wǎng)絡(luò)海量信息進(jìn)行多種篩選、智能分析，盡可能把準(zhǔn)確的信息提供給用戶。

3 云技術(shù)在經(jīng)管類實驗教學(xué)的應(yīng)用

3.1 經(jīng)管類實驗教學(xué)的現(xiàn)狀

近幾年來，隨著各個高校對經(jīng)管專業(yè)實驗教學(xué)重視程度日益加深，經(jīng)管類實驗教學(xué)體系也隨之日益發(fā)展和完善。

現(xiàn)如今，無論是經(jīng)濟(jì)類課程還是管理類課程，皆可進(jìn)行實驗操作。如：計量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，有專業(yè)軟件Eviews，學(xué)生們利用此軟件在實驗室就能實現(xiàn)對社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系與經(jīng)濟(jì)活動的數(shù)量規(guī)律進(jìn)行觀察；會計學(xué)課程，有用友財務(wù)軟件、金碟財務(wù)軟件等，這些軟件幾乎涵蓋了一個企業(yè)財務(wù)處理的整個流程，會計學(xué)專業(yè)的學(xué)生就可以通過在實驗室操作此軟件，了解并掌握從建帳、日常業(yè)務(wù)至月末結(jié)帳等全部財務(wù)處理工作；管理學(xué)課程，有企業(yè)ERP物理沙盤及軟件沙盤，學(xué)生們通過參與模擬經(jīng)營，對抗演練等一系列的實驗環(huán)節(jié)，全面領(lǐng)悟管理規(guī)律，掌握管理知識。由上可知，經(jīng)管類專業(yè)實驗教學(xué)基本上是依托于軟件平臺，對現(xiàn)實環(huán)境進(jìn)行模擬，賦予學(xué)生更加直觀的感受，增強(qiáng)了學(xué)生們對理論知識的理解，同時也掌握了相關(guān)的專業(yè)技能。根據(jù)經(jīng)管類專業(yè)實驗的特點(diǎn)，云技術(shù)的引入完全是可以實現(xiàn)的。

3.2 云計算平臺的介紹

云技術(shù)的實現(xiàn)必須是以云計算平臺為基礎(chǔ)，云計算平臺在用途上可分為三類：（1）以數(shù)據(jù)存儲為主的云平臺；（2）以數(shù)據(jù)處理為主的計算型云平臺；（3）同時具備存儲與數(shù)據(jù)處理功能的綜合云平臺。

用以實驗教學(xué)的云計算平臺必須是具備存儲能力和數(shù)據(jù)處理的能力的綜合云平臺，它是服務(wù)教學(xué)管理與應(yīng)用的信息化中心，通過搭建一個云教育平臺，可以實現(xiàn)對院校實訓(xùn)資源、教學(xué)資源、科研資源、社會服務(wù)資源進(jìn)行有效的共享及應(yīng)用。平臺運(yùn)用于計算以及存儲虛擬化技術(shù)，通過將業(yè)務(wù)系統(tǒng)、測試系統(tǒng)和桌面系統(tǒng)整合到 vSphere 環(huán)境中運(yùn)行和管理，能夠把不同物理位置，不同平臺下的軟硬資源有效整合，實現(xiàn)資源的有效共享和應(yīng)用。實現(xiàn)軟硬件資源的最大整合不共享，實現(xiàn)對實驗室進(jìn)行有效的管理，有效地提高信息安全，降低管理成本，降低硬件成本，減少資源的重復(fù)建設(shè)，提高設(shè)備和資源的利用率。

3.3 云技術(shù)在實驗教學(xué)中的具體實現(xiàn)

在搭建完一個云教育平臺之后，把實驗教學(xué)中所需的應(yīng)用程序，信息資源、課程資料全部存儲于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器之中，形成標(biāo)準(zhǔn)化環(huán)境建設(shè)，實現(xiàn)云端實驗室，也就是虛擬實驗室，通過虛擬桌面的方式完成遠(yuǎn)程訪問。其虛擬實驗室和桌面操作系統(tǒng)或應(yīng)用服務(wù)等通過云端網(wǎng)絡(luò)在后臺數(shù)據(jù)中心服務(wù)器上運(yùn)行，而操作過程則在終端客戶界面上展示。

云技術(shù)的優(yōu)勢就在于它的資源整合能力，只要通過協(xié)同集成配置工具，用戶應(yīng)用組合管理器，可實現(xiàn)基于某一主題或業(yè)務(wù)鏈進(jìn)行自定義應(yīng)用組合管理；應(yīng)用組合數(shù)據(jù)庫管理器：按數(shù)據(jù)同步和數(shù)據(jù)挖掘的要求對應(yīng)用組合進(jìn)行應(yīng)用組合數(shù)據(jù)庫定義，實現(xiàn)真正的業(yè)務(wù)通，并具有自由配置功能。學(xué)生通過云平臺的模塊整合，可以進(jìn)行企業(yè)整個生產(chǎn)、運(yùn)營、管理、財務(wù)、營銷等一系列活動的實訓(xùn)，而不僅僅是限于本專業(yè)。

云平臺的其他輔助工具也是非常有用的，比如：同步課堂教學(xué)工具：實現(xiàn)遠(yuǎn)端學(xué)生與老師實時場景教學(xué)，包括視頻、信息文字溝通和語音交流；遠(yuǎn)程互動虛擬課堂工具：教師資源共享，提升優(yōu)秀教師優(yōu)質(zhì)課程的上座率，增加學(xué)生參與互動能力；互助式學(xué)習(xí)系統(tǒng)：互助學(xué)習(xí)邀請、協(xié)作交流探討、感應(yīng)學(xué)習(xí)邀請，即時在線交互，知識、答案即時共享展示；課程資源中心管理系統(tǒng)：課件的制作、開發(fā)、轉(zhuǎn)換、上傳、審核、組裝、發(fā)布、集成、檢索、下載等等。

3.4 云技術(shù)使用的成功案例

國內(nèi)許多高校已經(jīng)開始把云技術(shù)運(yùn)用到實驗教學(xué)之中，在我省，唯一一家擁有國家級的實驗教學(xué)示范中心的大學(xué)——江西財大，就是以“云”為發(fā)展特色：應(yīng)用虛擬、仿真技術(shù)將網(wǎng)絡(luò)化企業(yè)運(yùn)營模擬訓(xùn)練平臺服務(wù)集中于服務(wù)器，建設(shè)“云端創(chuàng)業(yè)模擬實訓(xùn)中心”，實現(xiàn)“能上網(wǎng)就能實驗”；應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)管理服務(wù)思想和技術(shù)搭建“綜合仿真實習(xí)控制中心”，立體化網(wǎng)絡(luò)實時管控系統(tǒng)實現(xiàn)“有網(wǎng)絡(luò)就可管理”，網(wǎng)絡(luò)視頻會議系統(tǒng)使仿真實訓(xùn)過程實現(xiàn)“有問題就有指導(dǎo)”。

4 結(jié)語

在以云計算為核心理念帶動下的教育信息技術(shù)的發(fā)展推動了教育領(lǐng)域中的新一輪革命，利用云計算核心技術(shù)，結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、融合通信技術(shù)，構(gòu)建多層次、跨時空和寬輻射的教育服務(wù)體系，營造開放、共享、可持續(xù)發(fā)展的教育服務(wù)環(huán)境。有效帶動教育資源的整合利用，促進(jìn)不同學(xué)科專家、學(xué)生間的交流與合作。全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和教育效率，尤其對經(jīng)管類實驗教學(xué)模式是一種跨越式發(fā)展和創(chuàng)新、提供了全方位的信息化支撐；形成“感知教育，智慧教育”的新的教學(xué)理念。

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