新課程背景下初中政治教學(xué)的有效性策略

何曉云

【摘 要】新課程的實(shí)施為我們的初中政治教學(xué)指明了新路，面對(duì)初中政治課程，我們的教師需要在日常的教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行深入的思考和總結(jié)，將新課標(biāo)的教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)引進(jìn)到我們的教學(xué)之中來(lái)，為提高我們的初中政治教學(xué)的效果而做出努力。下面，筆者就具體地談一談新課程背景下初中政治教學(xué)的有效性策略。

【關(guān)鍵詞】新課程 初中政治 有效性策略

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.09.013

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們實(shí)施義務(wù)教育階段初中政治教學(xué)的參考依據(jù)，也是我們改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，樹(shù)立新型的教學(xué)方式的有益嘗試的時(shí)期。面對(duì)這一特殊的階段，我們的教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中要積極思考新課標(biāo)的新理念，把握其中的精髓部分，進(jìn)而促進(jìn)我們的整體教學(xué)效果的提高。通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的研讀，我們可以明確地知道，新課標(biāo)倡導(dǎo)我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中多多進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。初中政治課程是培養(yǎng)學(xué)生的基本國(guó)民素質(zhì)、向?qū)W生傳遞我們這個(gè)社會(huì)的主流思想的重要學(xué)科，對(duì)學(xué)生思維的訓(xùn)練和培養(yǎng)有著積極的意義。我們的教師在日常的教學(xué)過(guò)程中要把握好新課改的好時(shí)機(jī)，在教學(xué)的過(guò)程中大膽進(jìn)行革新，進(jìn)行創(chuàng)新性的教學(xué)活動(dòng)，為促進(jìn)學(xué)生的整體素質(zhì)的提高和綜合能力的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。由于新課程尚處于實(shí)施的初級(jí)階段，在使用新課標(biāo)中的相關(guān)理念的過(guò)程中我們的教師缺乏真實(shí)經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)，導(dǎo)致很多教師難以順利把握其中的精髓。面對(duì)這種情況，就需要我們的教師進(jìn)行積極的配合，可以通過(guò)和其他教師一起努力進(jìn)行集體備課的形式指導(dǎo)日常的教學(xué)活動(dòng)。這樣可以取得更好的效果。下面，筆者就結(jié)合自己近幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)談一談新課程背景下初中政治教學(xué)的有效性策略。

首先我們來(lái)了解一下初中政治新課程的要求。根據(jù)義務(wù)教育階段的課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，我們可以發(fā)現(xiàn)新課標(biāo)要求教師關(guān)注每一位學(xué)生的綜合能力的發(fā)展，而不是像傳統(tǒng)教學(xué)中一樣，只注重學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)能力的高低?？梢哉f(shuō)，新課標(biāo)要求我們拋棄以往的應(yīng)試教育，而將素質(zhì)教育提高到了一個(gè)新的實(shí)施階段。面對(duì)這一要求，不僅需要我們的教師在日常的教學(xué)過(guò)程中做出一定的改變，更需要我們的教育部門針對(duì)以往的考試升學(xué)制度做出一個(gè)調(diào)整。這并不是一時(shí)可以改變的，我們只能慢慢地適應(yīng)這種蝸牛式的教育改革方式。同時(shí)，在新課標(biāo)的實(shí)施中，教師的角色也開(kāi)始發(fā)生著轉(zhuǎn)變，由教學(xué)的主體地位變?yōu)榻虒W(xué)的主導(dǎo)者，而學(xué)生則成為了我們教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)的主體。而且，教師也逐漸成為我們新課程開(kāi)發(fā)的重要成員，這些變化對(duì)我們的師生雙方來(lái)說(shuō)都是有重要意義的。教師要在這個(gè)過(guò)程中準(zhǔn)確把握新課程的精華與核心，以幫助我們的教學(xué)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展和進(jìn)行。這也是每一位教師的心愿，也應(yīng)該成為每一個(gè)學(xué)生所希望的事情?？梢哉f(shuō)，新課程對(duì)師生雙方都提出了要求，也對(duì)我們的教學(xué)提出了新的要求。在實(shí)施的過(guò)程中，我們也要進(jìn)行師生合作，共同完成我們的教學(xué)任務(wù)。

了解了新課標(biāo)對(duì)我們初中政治課的教學(xué)要求，下面，就來(lái)具體地談一談如何利用新課標(biāo)中的相關(guān)理念來(lái)指導(dǎo)我們進(jìn)行日常的教育活動(dòng)，以提高我們的整體課堂教學(xué)效果。

第一，教師在日常的初中政治課的教學(xué)過(guò)程中要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而大大提高課堂教學(xué)效率。

在傳統(tǒng)教學(xué)中，由于受多方面因素的影響，很多學(xué)生都把政治這門學(xué)科作為一門可有可無(wú)的學(xué)科，認(rèn)為想要學(xué)好這門學(xué)科，只需要在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中死記硬背就行了。這種學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的提高，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的政治課程的學(xué)習(xí)素質(zhì)也是非常不利的。在新課標(biāo)的理念下進(jìn)行教學(xué)，我們就要首先扭轉(zhuǎn)學(xué)生的這一學(xué)習(xí)心理，讓他們了解到學(xué)習(xí)政治課程的重要意義，進(jìn)而在日后的學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待。這就需要我們的教師在日常的教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初中政治的激情，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得一定的樂(lè)趣，進(jìn)而，促進(jìn)我們的學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中取得有益的成果。由于政治課程相對(duì)簡(jiǎn)單，很多知識(shí)點(diǎn)都可以輕松理解，因此，教師就可以提倡學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，之后再對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的課堂小測(cè)試，通過(guò)這種形式可以有效地激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更加有動(dòng)力，取得優(yōu)異的成績(jī)。

第二，在具體的初中政治課堂教學(xué)過(guò)程中，我們的教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣可以極大地吸引學(xué)生去學(xué)習(xí)其中的知識(shí)，我們的教學(xué)也就變得簡(jiǎn)單高效了。

通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，展開(kāi)我們的教學(xué)活動(dòng)，是新課標(biāo)中提倡的一種最新的教學(xué)思路。面對(duì)具體的初中政治課堂教學(xué)內(nèi)容，教師可以采取靈活多樣的教學(xué)模式。其中，針對(duì)一些法律規(guī)定的公民與權(quán)力的學(xué)習(xí)，教師可以采取新聞播報(bào)的方式讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，從而使課堂活躍起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。面對(duì)這種情形，教師也可以幫助學(xué)生進(jìn)行有益的嘗試，可以針對(duì)課后問(wèn)題進(jìn)行模擬辯論。政治課中很多的辯論問(wèn)題對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思辨意識(shí)都是很有幫助的，我們的教師一定要開(kāi)動(dòng)腦筋，采取多種形式指導(dǎo)我們的教學(xué)活動(dòng)，這也是對(duì)我們的教學(xué)產(chǎn)生積極影響的有益形式。與此同時(shí)，教師還可以在課堂上向?qū)W生拋出一些問(wèn)題，讓他們根據(jù)以往所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行探討，最終得出結(jié)論。這種形式也是非常有意義的，我們不妨一試。

第三，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，在使用新課標(biāo)中的相關(guān)理念進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中教師要善于和學(xué)生進(jìn)行交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正教學(xué)中存在的問(wèn)題，以促進(jìn)我們整體教學(xué)效果的提高，也可以為我們的教學(xué)創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍。

由于新課標(biāo)的使用尚處于初始階段，并沒(méi)有豐富的實(shí)踐進(jìn)行證明，因此，在教學(xué)的過(guò)程中使用這些新模式難免會(huì)出現(xiàn)一定的紕漏。這就要求我們的教師在教學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行縝密的思考，同時(shí)，在課堂之外也要善于和學(xué)生進(jìn)行交流以期能夠發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題，并根據(jù)具體情況進(jìn)行及時(shí)的改正。初中政治課堂應(yīng)該著力于建立新型的師生關(guān)系，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行必要的交流，教師就可以創(chuàng)設(shè)出和諧的教學(xué)環(huán)境，為促進(jìn)教學(xué)的全面和諧發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

總之，在新課標(biāo)的背景下進(jìn)行初中政治課的教學(xué)活動(dòng)需要我們的教師進(jìn)行積極的思考。同時(shí)，面對(duì)新課標(biāo)，教師也要有一顆善于批判的心，針對(duì)其中的不足之處敢于提出自己的見(jiàn)解，以促進(jìn)我們的教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和進(jìn)步。這也是作為教師的我們實(shí)施教學(xué)的任務(wù)之一。