淺談高中銅管樂隊(duì)的組織與訓(xùn)練

李秀葵

根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“課程資源的開發(fā)與利用”方面的要求，學(xué)校組織一支符合自身實(shí)際的銅管樂隊(duì)，為豐富學(xué)校課外活動(dòng)，提高學(xué)生文化藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)?！皟蓚€(gè)文明”建設(shè)等方面都能起到積極的推動(dòng)作用。但是，針對高中的學(xué)習(xí)課程多學(xué)習(xí)任務(wù)重的實(shí)際情況，組建一支高中生的銅管樂隊(duì)也是相當(dāng)不易的?，F(xiàn)以我校35人的銅管樂隊(duì)為例，談?wù)勎业捏w會：

一、組織編配科學(xué)合理

銅管樂隊(duì)（BrassBand）有固定的樂隊(duì)編制和聲部配置，樂隊(duì)規(guī)模可大可小，按照實(shí)際需要而定，演出形式靈活多樣，既可以在室外演奏，也可以在室內(nèi)以音樂會的形式演出，演奏曲目和風(fēng)格既可演奏古典作品，也可演奏流行和爵士音樂。

（一）樂器編制

學(xué)校管樂隊(duì)是業(yè)余性的，可根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況組建，編制可大可小，人數(shù)可多可少，并無嚴(yán)格的規(guī)定，其基本特點(diǎn)就是單簧管占絕對優(yōu)勢的原則（相當(dāng)于小提琴在管弦樂隊(duì)中的地位）始終不變。首先確定編制有三大部分，就是木管聲部、銅管聲部和打擊樂聲部。每個(gè)聲部根據(jù)編制的大小，而數(shù)目不同。從音響上又分成低音樂器和高音樂器聲部。大號、長號等均屬于低音聲部；小號屬于高音樂器聲部；圓號則是中性，介于兩者之間。就組建一支35人組成的樂隊(duì)而言，可這樣編制：單簧管8支、薩克斯4支、長笛1支、短笛1支、小號5支、圓號2支、長號2支、次中音號4支、上低音號3支、大號1支，大軍鼓1面、小軍鼓2面，軍擦1對，指揮1個(gè)，當(dāng)然，若條件允許，樂器盡可能多配置，這樣各聲部會更加豐滿一些，整體效果會明顯改善。

（二）隊(duì)員選拔

樂隊(duì)的成員主要是指各種樂器（木管樂器、銅管樂器及打擊樂器）的演奏者，挑選合適的隊(duì)員對今后的訓(xùn)練效果起著關(guān)鍵的作用。挑選從高一年級學(xué)生中進(jìn)行，應(yīng)具有下列基本條件：首先具有一定的音樂素質(zhì)和能力。所謂音樂素質(zhì)是指具有良好的音準(zhǔn)感、節(jié)奏感和較靈敏的聽覺與動(dòng)作反應(yīng)，這可以通過模仿測試加以考察。如讓其模仿一段旋律和節(jié)奏即可測知其樂感程度及靈敏程度，所謂能力是指視譜、聽音等方面的基本能力。為此最好能掌握初步樂理知識及簡譜的記譜法，能夠比較熟練地讀譜。聽音方面則要求能夠判別音的高低和長短。

其次，在樂器分配方面，除要求身體健康沒有嚴(yán)重缺陷和慢性疾病外，還應(yīng)具有其他必要的良好的生理?xiàng)l件，諸如：牙齒整齊、手指靈活，這是管樂隊(duì)吹奏本身所需要的。吹奏木管樂器和打擊樂可以適當(dāng)安排女隊(duì)員，如單簧管、長笛、薩克斯和小鼓等；吹奏銅管樂器則以男隊(duì)員為主，小號由于號嘴小，學(xué)習(xí)進(jìn)度比較慢；大嘴的樂器相比就較容易吹響；學(xué)吹長號應(yīng)選擇身材較高，手臂較長者為好，學(xué)吹大號要選擇身體健壯，力量較大的同學(xué)。當(dāng)然指揮是隊(duì)里的比較重要的隊(duì)員，男女都可以，但要求各方面比較全面的學(xué)生。此外，挑選隊(duì)員是在高一年級同學(xué)中進(jìn)行，高二就是主力，而高三就不訓(xùn)練只負(fù)責(zé)教高一同學(xué)，所以新隊(duì)員可以優(yōu)先考慮在小學(xué)或中學(xué)參加過鼓號隊(duì)的同學(xué)，他們在音樂素質(zhì)和能力方面大多有著一定的基礎(chǔ)，對于鞏固樂隊(duì)的組織和提高樂隊(duì)整體水平有著不可忽視的作用。

二、訓(xùn)練方法準(zhǔn)確規(guī)范及合理的時(shí)間安排

管樂隊(duì)在訓(xùn)練方法上，不能像專業(yè)樂隊(duì)那樣去追求專業(yè)化，但一些必須的基礎(chǔ)訓(xùn)練還是不能忽視的。

（一）樂理知識的學(xué)習(xí)

正式訓(xùn)練管樂隊(duì)之前，應(yīng)先組織學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的樂理知識，我們平時(shí)使用的音樂教材一般是簡譜，可先教會學(xué)生識簡譜，然后每周的固定的星期一下午用課外時(shí)間教同學(xué)們學(xué)習(xí)五線譜，重點(diǎn)要求學(xué)生準(zhǔn)確掌握節(jié)奏，這對日后的合奏是至關(guān)重要的。

（二）基本功夫的訓(xùn)練

管樂器大都為吹奏樂器，正確的呼吸方法不僅保護(hù)了身體，而且直接影響到今后吹奏音樂的表現(xiàn)效果。一般采用胸腹式聯(lián)合呼吸方法，練習(xí)時(shí)，用鼻子和嘴角同時(shí)吸氣，吸氣要深，使橫膈膜適當(dāng)下垂。一般剛學(xué)習(xí)者可用聞花香、打哈欠等方法尋找吸氣感覺；呼氣要平穩(wěn)、均勻，有控制地將氣息呼出，還可用吹水泡、吹蠟燭等方法練習(xí)，尋找呼氣均勻的感覺。

基本功練習(xí)一般包括：吐音練習(xí)、長音練習(xí)、音階練習(xí)、技巧練習(xí)、合奏練習(xí)等。其中尤其要注重耐力的練習(xí)，沒有耐力就談不上掌握力度和音準(zhǔn)，更談不上表現(xiàn)力，提高吹奏耐力的主要途徑是經(jīng)常練習(xí)吹奏長音，長音的吹奏有綜合性效果，其中包括在不同音區(qū)鍛煉氣息的延續(xù)力與均衡用氣的控制力。

短小曲目，此時(shí)，首先要培養(yǎng)全體隊(duì)員的合奏整體意識，使每個(gè)成員都能清醒地意識到自己在樂隊(duì)中的地位與作用，使個(gè)人的意志與力量統(tǒng)一融合在樂隊(duì)整體意志與力量中去。其次，在初期訓(xùn)練階段，要注重合奏音準(zhǔn)統(tǒng)一融合的訓(xùn)練，各種節(jié)奏及合奏節(jié)奏統(tǒng)一的訓(xùn)練，統(tǒng)一的力度變換、速度變換的訓(xùn)練以及注意指揮、動(dòng)作一致的訓(xùn)練等等，其中任何一項(xiàng)缺乏訓(xùn)練都可能造成合奏的困難。另外，合奏排練要有絕對良好的合練秩序。

（三）樂曲練習(xí)

合奏練習(xí)后，根據(jù)實(shí)際效果，便可進(jìn)行正式的曲目練習(xí)，此時(shí)可選擇難度較小的曲目，如《小星星》。首先教會學(xué)生視唱主旋律，然后分聲部練習(xí)各聲部的曲譜，熟練后，便可進(jìn)行完整合奏。一首正式樂曲完成后，隊(duì)員們個(gè)個(gè)欣喜若狂，此時(shí)便可趁熱打鐵，按照先易后難挑選曲目，如《國歌》《歡樂頌》《迎歡進(jìn)行曲》《歌唱祖國》《中國、中國、鮮紅的太陽永不落》《迎送進(jìn)行曲》《古老出征進(jìn)行曲》《檢閱進(jìn)行曲》等。

（四）訓(xùn)練的時(shí)間

星期一至六早上早操好早讀前10分鐘這20—30分鐘；星期一至五的課外活動(dòng)時(shí)間應(yīng)為5：10—6：00。早上時(shí)間以自己練習(xí)為主，星期三和星期五下午以大合奏和小組合奏為主。

三、我們要面對的困難

1.高中學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間緊

2.不是高考的科目

3.學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降都怪樂隊(duì)的錯(cuò)

4.家長和有些老師的不理解，壓力大

5.場地的限制

6.學(xué)生思想波動(dòng)大

當(dāng)然，在實(shí)際的訓(xùn)練中，會遇到各種各樣的困難，特別是當(dāng)學(xué)生思想波動(dòng)大時(shí)，但我們相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助，老師們的精心培育，刻苦努力和家長們的配合下，我們學(xué)校的銅管樂隊(duì)一定會像早晨初升的太陽一樣，蒸蒸日上，充滿希望。