淺析體育教學(xué)中游戲的重要性及其運用

甘平

【摘 要】從我國學(xué)校體育教學(xué)改革的方向以及快樂體育的提出來探討體育游戲的重要性和作用，提出游戲的特點、運用體育游戲應(yīng)注意的問題和組織教法的要求，為體育游戲在教學(xué)中的科學(xué)應(yīng)用提供參考。

【關(guān)鍵詞】體育游戲 體育教學(xué) 娛樂活動 快樂體育

1 前言

體育游戲是游戲的一種。是進行體育活動的手段之一，是體育教學(xué)與訓(xùn)練的重要內(nèi)容，它對全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)、增強體質(zhì)、提高基本活動能力和掌握知識技能等有積極的作用。通過游戲，還能培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律、團結(jié)互助的集體主義精神和勇敢、頑強、機智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)。本文主要對體育游戲的作用進行論述，兼及體育游戲的特點；組織教法要求及運用中注意的問題，以期提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。

2體育游戲的特點

2.1體育游戲是一個有目的有意識的活動。任何一種體育游戲總是具有一定的目的，或是為了傳授生活和勞動的技能，或是為了發(fā)展游戲者的體力和智力，或是為了身體教育和身體娛樂。體育游戲是在快樂的氣氛中進行競爭，在競爭中體驗愉悅，提高中樞神經(jīng)的興奮性。采用此種形式教學(xué)，學(xué)生不會感到枯燥和厭倦，這也符合青少年的生理和心理特點，因而深受學(xué)生的歡迎。

2.2體育游戲的另一個特點是有虛構(gòu)和假想成分及非生產(chǎn)性。在游戲時人們可以扮演各種不同的社會角色，這些角色可以與個人在現(xiàn)實生活中的角色毫無聯(lián)系。所謂游戲的非生產(chǎn)性，主要是指游戲是非功利的，它并不產(chǎn)生游戲本身目的以外的其他實用價值。正因為游戲的假想成分和非生產(chǎn)性的特點，在游戲之前，無需做更多系統(tǒng)訓(xùn)練的準(zhǔn)備。

2.3體育游戲具有競賽的因素和一定的情節(jié)，這就增加了它的趣味性和吸引力。游戲總是受一定規(guī)則和要求制約，規(guī)則本身有一定的教育意義，可以調(diào)節(jié)游戲者之間的關(guān)系，是游戲得以公正、安全順利進行的保證，有助于游戲的發(fā)展，因而是體育教學(xué)的重要輔助手段。它有利于學(xué)生體力、智力、品行的發(fā)展及非智力的開發(fā)，在體育教學(xué)中具有重要作用。

3體育游戲的作用

3.1 體育游戲在體育教學(xué)中具有重要作用。首先體育游戲能促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。從國內(nèi)外體育游戲的發(fā)展看，都把體育游戲與育人密切聯(lián)系在一起。

3.2 有利于啟發(fā)思維，促進智力發(fā)展。體育游戲是一種復(fù)雜的條件反射過程，它取決于大腦皮層對內(nèi)、外感受器所產(chǎn)生的各種信號的分析能力。在游戲中，學(xué)生創(chuàng)造力、認識力、接受能力等得到培養(yǎng)和鍛煉，增強了解決問題的能力，從而促進了智力發(fā)展。

4體育游戲的組織教法要求

4.1首先應(yīng)注意教師與游戲者站立的位置。教師應(yīng)站在游戲者都能看得見和聽得清的地方，講解要簡明扼要。并注意不讓游戲者面向陽光或迎風(fēng)站立。

4.2講解游戲的順序。順序為游戲的名稱；場地布置；游戲者的隊形及站位；游戲的方法；游戲的規(guī)則與要求；游戲的結(jié)果。

4.3講解的要求。為了讓學(xué)生掌握游戲的過程和方法，應(yīng)采用講解與示范，既要講解示范游戲的方法、規(guī)則和要求，又要講解示范動作的結(jié)構(gòu)和要領(lǐng)，幫助游戲者掌握正確的動作。此外，在講解游戲內(nèi)容時，還要對游戲者進行思想政治教育及其自然常識的教育。

4.4做好裁判工作。目的是保證游戲活動始終能在公正、準(zhǔn)確、有序的基礎(chǔ)上順利進行。

4.5適時結(jié)束并總結(jié)。當(dāng)活動時間已到，活動次數(shù)完成，活動目的達到，參加者尚未疲勞，余興未盡時，要適時結(jié)束游戲并認真進行總結(jié)。首先要公正地評定游戲結(jié)果，對活動過程中參加者的表現(xiàn)進行講評，指出雙方在遵守紀律和規(guī)則、運用技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)、發(fā)揮集體智慧等方面的優(yōu)缺點，講清下次再進行活動時應(yīng)注意的問題，鼓舞精神，提高興趣。

5體育游戲在教學(xué)中的運用

5.1體育游戲在準(zhǔn)備活動中的運用。一般準(zhǔn)備活動中是慢跑、行進操、定位操，反復(fù)使用會使學(xué)生感到枯燥、厭倦、課堂氣氛呆板沉悶?？梢詼?zhǔn)備活動穿插些游戲內(nèi)容，如“程序化行進”“聽號抱團”“拉網(wǎng)捕魚”等游戲，較常規(guī)的慢跑顯得生動活潑、富有趣味，能激發(fā)學(xué)生參加活動的欲望，有利于大腦皮層中樞的興奮和各種器官活動能力的提高，使體育課的準(zhǔn)備部分取得較好的效果。運用體育游戲進行準(zhǔn)備活動的目的是使學(xué)生從心理上和生理上為課的基本部分教學(xué)做準(zhǔn)備，通過準(zhǔn)備活動表現(xiàn)出良好的身體機能狀態(tài)和心理狀況，把學(xué)生的興奮性調(diào)節(jié)在一個適宜的狀態(tài)。

5.2體育游戲在教學(xué)過程中的運用。在體育技術(shù)技能教學(xué)中，正確運用游戲法，可以改變單一枯燥的練習(xí)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增加課的負荷。田徑項目比較枯燥，如運用一些“圓圈接力跑”“迎面接力跑”“超人變速跑”等游戲進行教學(xué)，可使學(xué)生在有趣的比賽中，發(fā)揮奔跑的能力等。在球類教學(xué)中，可根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、技術(shù)水平降低球風(fēng)、縮小場地，對規(guī)則進行變異，使學(xué)生充分體現(xiàn)到體育教學(xué)中成功的樂趣，從而提高學(xué)習(xí)積極性。 體育技術(shù)、技能教學(xué)中游戲法的運用，要注意學(xué)生動作技能形成的不同階段的任務(wù)與要求。體育游戲有利于全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增進健康。 游戲活動可全面提高身體素質(zhì)和走、跑、投、攀登、爬越等基本能力，如：“通過障礙”游戲，就是一個綜合性的游戲，它通過跑、跳、拋、鉆、跨、越等障礙可全面提高身體素質(zhì)、健全體魄，對增進健康具有重要作用?？梢愿鶕?jù)不同的目的要求進行選擇運用。 游戲法用于素質(zhì)練習(xí)，學(xué)生比較興奮，積極性較高，

5.3體育游戲在整理活動中的運用。游戲法用于整理活動，有助于消除疲勞，促進身體機能盡快恢復(fù)，使人體更快地由緊張狀態(tài)過渡到相對安靜狀態(tài)。如體育課的結(jié)束部分采用舞蹈動作，放松操等形式的教學(xué)和以放松為主的比賽性游戲，可使學(xué)生在情緒上得到調(diào)節(jié)和體力上得到恢復(fù)。

6 小結(jié)

快樂體育為那些體育設(shè)施差的學(xué)校提供了豐富的教學(xué)方法和手段，對不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的能力，加強學(xué)生的素質(zhì)教育具有不可替代的作用和意義。所以，選擇、創(chuàng)編一些有針對性，適用性強的游戲方法，對學(xué)生實施健身教育，這也是目前學(xué)校體育教學(xué)的又一發(fā)展方向和改革途徑。