通過勞動意識教育實施德育教育

鄧峰

什么是德育？德育就是把一定的社會思想觀點、政治立場和態(tài)度以及道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者的品德的教育。如今我國學校的德育，實質(zhì)上就是把黨和國家對年青一代在道德、政治和思想素質(zhì)方面的要求，轉(zhuǎn)化為個體品德的教育，即“個體品德的社會化”。

我國現(xiàn)在的德育內(nèi)容，必須有利于鞏固中國共產(chǎn)黨的領導，有利于鞏固社會主義政權，有利于培養(yǎng)一代有理想、有道德、有文化、守紀律的建設人才。從這個客觀依據(jù)和客觀要求出發(fā)，當前各級各類學校在對學生進行班級德育時，有很多內(nèi)容。下面我就針對其中的勞動教育淺談一下自己的認識。

從理論上講，勞動是人類得以生存和發(fā)展的首要條件，沒有勞動就沒有人類社會。培養(yǎng)學生具有勞動意識，具有熱愛勞動的感情；養(yǎng)成勞動習慣，愛惜勞動成果和尊重勞動者品質(zhì)；對培養(yǎng)祖國的建設者有重要意義。從現(xiàn)實生活的角度談，要滿足人的衣、食、住、行的需要，必須勞動，這是老少皆知的。但實際情況如何呢？自20世紀80年代到20世紀90年代直到21世紀的今天，獨生子女已經(jīng)成為中國家庭、學校、社會的重要組成部分。隨著時代的發(fā)展，生活條件改善以及教育理念的更新，很多人對孩子的勞動教育越來越淡化。近幾年學校教育又提出了“為了一切學生和一切為了學生”的教育思想，我們很多學生、家長、甚至有些教育工作者，曲解了這一思想，包攬了除學習以外的所有事務，學生成了學習的機器，除了學習什么也不會做，學習的效果也不見得有多好，尤其是那些獨生子女，失去了參加必要勞動的機會，隨之而來的只是“衣來伸手，飯來張口”。殊不知吃飯，是人最基本的需求；做飯，是人最起碼的要求。作為一個人，如果不會洗衣做飯，怎能滿足他的最基本的生物要求呢！

我曾經(jīng)聽到也見到諸如此類之事，一個學生，自從上了高中，父母希望她考一個名牌大學，母親便辭去工作，陪女兒讀書，給女兒洗衣做飯。還有一位考上了大學的學生，他在接到通知后的第一句話是上學后鞋帶怎樣系。還有一位在校大學生，自己不會洗衣，將臟衣服寄回家讓父母洗……這就是我們的學生，令人驚嘆。

人不可能一輩子在父母的身邊，得到父母的呵護，人不可能一輩子走坦途，人不可能一輩子靠別人幫助。人要成就一番事業(yè)，需要堅強的意志，頑強的毅力和奮斗不止的精神。些成功者的優(yōu)秀品質(zhì)都是在勞動中得到鍛煉，在逆境中得到鍛煉，在青少年時代得到鍛煉；古今中外那些有作為者有誰不是如此呢！

現(xiàn)在許多獨生子女，特別是生活條件優(yōu)越的獨生子女，除了學習外，很少參加或參與其他勞動，在他們的意識中，勞動只是大人的事，他們根本就沒有想到“一切都是勞動換來的”面對困難，只能以淚水相迎，殊不知眼淚換不來飯吃，只有勞動才能換來飯吃?！疤煜聸]有免費的午餐”，只有通過自己的艱辛勞動，才能取得輝煌的成就。

學校承擔著國家培養(yǎng)人才的任務，教師肩負著教書育人的重擔，尤其是育人。近幾年很多人對80年代和90年代出生的人有很大偏見，其原因是這代人身上表現(xiàn)出的社會責任感、家庭責任感比較模糊；“個體品德”與傳統(tǒng)社會化的品德有點差異。單純的強調(diào)“自我”和“個性”，過分地要求“條件”，過分地追求“超前享受”，不自覺地淡化了自我意志的磨煉，輕視了勞動的作用，總認為只要成績優(yōu)秀就能考取理想的大學，就能找到滿意的工作。面對如此單純的理念，學校、老師怎么辦？我從電視劇《名?！分械玫絾l(fā)，再結合自己多年的班主任感受，談談在學校班級工作中如何對學生進行勞動教育。

一、在學校教育和家庭教育理念上正確理解“一切為了學生和為了學生的一切”的含義。老師和家長所做的一切都是為了學生在青少年時期的健康成長和發(fā)展，所以老師、家長要積極主動地指導學生的學習、生活，給學生留出一個學習生活的空間，讓他們學會管理自己，學會料理自己的生活，使學生逐步適應學習環(huán)境，逐步適應生活。

二、完善學校的各項學生活動，大力提倡并號召學生積極參加體育、軍訓、課外勞動、社會調(diào)查，尤其是自我服務性勞動、家務勞動、公益勞動等，全方位的培養(yǎng)學生的勞動意識。

三、教育學生認真做自我性勞動。從洗衣、做飯做起，進一步明確，吃飯是人最基本的需求，做飯是人最起碼的要求。徹底結束衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”式的生活，引導學生親自做飯、洗衣，在勞動中感受父母的不容易，從中獲得對家庭的責任感，感受生活的樂趣，培養(yǎng)學生獨立生活的信心和能力。

四、指導學生廣泛地參加集體勞動和義務性勞動。在勞動中培養(yǎng)集體協(xié)作合作的能力，增強學生的社會責任感，從小養(yǎng)成關愛父母、關愛他人和關愛社會的優(yōu)秀品質(zhì)。

五、將勞動鍛煉、意志培養(yǎng)和理想教育結合起來，教育學生時刻牢記孟子的：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”在勞動中鍛煉，在勞動中成長，在勞動中實現(xiàn)自己的遠大理想，使自己成為祖國合格的建設者。

總之，通過勞動教育，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，培養(yǎng)學生遠大的理想和富于創(chuàng)造精神，并實現(xiàn)自我鍛煉，提高自我教育的能力，從而實現(xiàn)德育的目的，使之成為德智體全面發(fā)展的建設人才。