淺談大學(xué)生就業(yè)觀與就業(yè)指導(dǎo)

鄒成毅 王維 楊磊

【摘 要】隨著高等教育大眾化的不斷推進(jìn)，高校畢業(yè)生數(shù)劇增，日益突出的大學(xué)生就業(yè)問題也已成為學(xué)校、社會關(guān)注的焦點。學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作是一門科學(xué)，學(xué)校重視，學(xué)生期盼，社會關(guān)注。為了更為清楚的洞悉大學(xué)生的就業(yè)觀，筆者通過了解大學(xué)生的思想動態(tài)，分析大學(xué)生就業(yè)狀態(tài)，在選擇工作的時的心理特征及大學(xué)生就業(yè)觀及高校在知道學(xué)生就業(yè)方面存在的問題，結(jié)合調(diào)研獲得的數(shù)據(jù)，提出通過加強(qiáng)生涯教育、職業(yè)指導(dǎo)，鼓勵大學(xué)生正確把握重心，加強(qiáng)文化知識學(xué)習(xí)，做好大學(xué)生的就業(yè)工作，建立高效的信息網(wǎng)絡(luò)和良好的服務(wù)平臺等措施來減少大學(xué)生就業(yè)困難，希望能夠為解決大學(xué)生就業(yè)問題提供幫助。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 就業(yè)觀 就業(yè)指導(dǎo) 對策

隨著中國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會形勢已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，時代不斷的進(jìn)步，市場經(jīng)濟(jì)飛速的發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)的大環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了根本的變化，原有大學(xué)生就業(yè)就可以找到好工作，已經(jīng)悄然變成了大學(xué)生畢業(yè)就是失業(yè)，大學(xué)生的就業(yè)問題牽動著千萬大學(xué)生的心，因此，研究大學(xué)生就業(yè)觀及高校就業(yè)指導(dǎo)對于構(gòu)建社會主義和諧社會具有重大意義。

一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

進(jìn)入21世紀(jì)后，大學(xué)錄取率已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化，大學(xué)連年擴(kuò)招，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，大學(xué)生人數(shù)不斷增加。2011年我國高等教育的毛入學(xué)率為37%，2012年為49%，2013年為71%，從這一連串?dāng)?shù)字的變化，我們可以從中讀出這樣一個道理，中國的高等教育從傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀虒W(xué)。隨著大學(xué)入學(xué)規(guī)模的連年增加，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)激增，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)從2010年的580萬人，到2011年已經(jīng)超過了600萬人大關(guān)，2012年為680萬人。大批量的大學(xué)生融入社會，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)面臨著巨大的壓力，找到一份好工作變得越來越難。

二、大學(xué)生就業(yè)觀存在的問題

（一）高校就業(yè)指導(dǎo)缺乏連貫性，不重視大學(xué)生就業(yè)

高校的就業(yè)指導(dǎo)對象主要是畢業(yè)生，忽略了就業(yè)指導(dǎo)是一個全程化的過程。這一工作要從大學(xué)生入學(xué)開始，并貫穿到整個大學(xué)教育。高校開展的就業(yè)指導(dǎo)工作是以講授為主，而忽略與專題講座、社會實踐以及個別咨詢等多種形式相結(jié)合的方式帶來了的實效?，F(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，多為“季節(jié)性”指導(dǎo)，缺乏連貫性。

（二）部分大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)不正確

從近年的畢業(yè)生就業(yè)情況可以看出，一般同學(xué)都會對自己對社會有比較客觀的估價，能做到“知己知彼”，在選擇就業(yè)的時候，能夠根據(jù)自己的能力選擇一份相匹配的工作，但是存在一部分大學(xué)生，過于高估自身的能力，對于薪酬待遇期望過高，甚至出現(xiàn)，非大型企業(yè)，知名企業(yè)不去的不端正就業(yè)觀。

（三）就業(yè)地域選擇過于挑剔

過去，我國大學(xué)生選擇地點多以東南沿海地區(qū)，京、津、滬等大城市為主，而不愿到邊疆省區(qū)去；而現(xiàn)在的大學(xué)生擇業(yè)已改變了以前的觀點，有進(jìn)入大中城市的，有到農(nóng)村參加建設(shè)的，也有把目光對準(zhǔn)了西部，他們都本著物盡其用、人盡其能的原則選擇地域。

三、創(chuàng)新大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作

（一）樹立大學(xué)生正確的就業(yè)觀，加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

大學(xué)生已經(jīng)不再是天之驕子，所以要積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，針對大學(xué)生就業(yè)方面存在的問題，加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。調(diào)整大學(xué)生面對工作的消極心態(tài)，正確的對待尋找工作時的壓力，找自己愿意做的工作。絕大部分情況下是結(jié)構(gòu)性就業(yè)難的問題，只要調(diào)整自己的就業(yè)心態(tài)，絕大多數(shù)的大學(xué)生還是能夠順利找到工作的。

（二）積極參加社會實踐，在接觸社會的過程中提高自身能力

大學(xué)生在校園里除了要學(xué)習(xí)好功課，還要積極參加各類社會實踐活動，盡可能的把大學(xué)課本的知識應(yīng)用到社會實踐過程中，增加自身的實干能力，豐富自身的閱歷。此外，要積極面對現(xiàn)實，從小事做起，先就業(yè)再擇業(yè)，為未來工作打好基礎(chǔ)。

（三）建立大學(xué)生專屬網(wǎng)絡(luò)就業(yè)平臺，加大就業(yè)信息宣傳力度

隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，就業(yè)“無形市場”的建設(shè)和推廣顯得尤為重要，主要表現(xiàn)在：完善就業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息，加大就業(yè)信息的宣傳。就業(yè)平臺的就業(yè)信息具有高效、便捷的作用，更貼近學(xué)生和企業(yè)的使用需求。此外，可以搭建加入國家、地方、高校三級就業(yè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟，為供需大學(xué)生和企業(yè)雙方提供更為便利的接觸渠道。

（四）增加學(xué)生的社會適應(yīng)能力

很多大學(xué)生在找工作的過程中，存在不安定的心理因素，例如，陌生感、恐懼感，對于自己的未來不知所措。這些變現(xiàn)都是對于社會的適應(yīng)性較差。因此，大學(xué)教育要針對大學(xué)生適應(yīng)差的問題，加大適應(yīng)性相關(guān)能力的培訓(xùn)，有目的、有意識的在教學(xué)過程中培養(yǎng)大學(xué)生對社會的適應(yīng)能力，消除就業(yè)過程中的緊張情緒，更快進(jìn)入社會。

四、結(jié)束語

大學(xué)生是祖國發(fā)展的未來，寄托著社會各界的期望，大學(xué)生是我國最為重要和最尊貴的人力資源，大學(xué)生的就業(yè)問題不僅關(guān)系著社會每個家庭的日常生活，還關(guān)系著中國未來的發(fā)展。在國際金融危機(jī)蔓延、就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻的今天，必須把大學(xué)生就業(yè)問題擺在就業(yè)工作的首位。只有政府、社會、高校、用人單位以及大學(xué)生個人之間通力合作、共同努力，才能夠更為妥善的解決大學(xué)生的就業(yè)問題。

【參考文獻(xiàn)】

[1]韓立娜，陳曉晨.關(guān)于大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與對策的思考[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2010（04）.

[2]程森.大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及原因分析[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2011（04）.

[3]徐振宇.金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)難的原因及應(yīng)對措施[J].當(dāng)代經(jīng)濟(jì)，2010（17）.