《我有一個夢想》教學(xué)設(shè)計

一.激趣導(dǎo)入，明確誦讀

師：我們有不少同學(xué)都是追星族，相信大家對這幾位明星一定不會陌生。（出示黑人明星幻燈片）

師：他們都是美國黑人，他們都在各自的領(lǐng)域中創(chuàng)造了輝煌，都在各自的舞臺上盡情釋放、燃燒著自己的夢想。然而，在50多年前，美國的黑人又是怎樣的境況，他們又有著怎樣的夢想呢？遭受虐待毆打，掙扎在饑餓和貧困的邊緣，掙扎在社會的最底層，無法享有與白人同等的人格和活動自由。這，就是當時黑人的狀況。為爭取平等、自由、正義，馬丁·路德金發(fā)表了這篇著名的演講——《我有一個夢想》。今天，我們就這篇演講稿，來探討、學(xué)習(xí)演講詞應(yīng)該如何誦讀、如何賞析、如何寫作的問題。

二.品析鑒賞、指導(dǎo)誦讀

1、找出馬丁·路德金在文章中對當時黑人境況描述的段落。（明確：第2段）

2、學(xué)生齊讀第2自然段，師：賞析演講稿，重點就要放在它的語言上。這段文字在語言上有什么特點，用了什么藝術(shù)手法（修辭手法）？（明確：以形象的比喻——貧困的孤島、流亡者，強烈反差的對比以及排比，多側(cè)面多角度地強化了黑人境界之悲慘，地位之低下，生活之貧困，飽含痛苦之情。）（板書：語言，藝術(shù)手法的運用）

3、欣賞黑人受壓迫的視頻。

4、誦讀指導(dǎo)

師：面對這樣的鏡頭，面對這一段文字，如果讓你來演講這一段，你該怎樣處理？

生讀，師評（板書演講技巧：注意重音、緩急；排比句一般的讀法：第一句平而緩、第二句高而快、第三句重而慢。）師范讀。

5、內(nèi)容梳理

師：面對黑人這種悲慘的處境，馬丁·路德金勇敢地說出了黑人的心聲：我有一個夢想！什么叫夢？

夢是現(xiàn)實生活中得不到而內(nèi)心又迫切渴望得到的東西。

找出全文正面描寫夢想的章節(jié)？（明確：18—25段），自由討論，馬丁·路德金的這個夢想到底是什么？

（明確：人人平等；擁有自由和正義；消除種族歧視和隔離；黑人白人情同手足）

6、賞讀，體會該段落的邏輯性

師：這組夢想，能不能先后調(diào)換順序？

明確：不能。因為這組夢想是作者有意安排的，從不平等到要求平等，再慢慢擁有自由和正義，最后達到和白人平起平坐，情同手足的和諧世界。這說明演講稿一定要有思維的邏輯性。（板書：邏輯性）

7、品讀，感受該段落的語言特色

明確：排比，對比，反復(fù)，比喻，想象，仿佛看到了圣靈的光芒，“圣光披露，滿照人間”。使演講具有鼓動性。（板書：鼓動性）

8、改讀，領(lǐng)會演講詞的形象性

屏顯：我夢想有一天，真正實現(xiàn)人人生而平等。

我夢想有一天，所有美國人友愛相處。

我夢想有一天，密西西比州也有自由和正義。

我夢想有一天，膚色不是評價品格優(yōu)劣的唯一標準。

我夢想有一天，亞拉巴馬州能夠有所改變。

我夢想有一天，美國成為正義之國、自由之邦。

比較修改的內(nèi)容和原文的差距在哪？

點撥：少了生活的圖景，少了熟悉的和諧、溫馨的畫面?？偨Y(jié)：寫作演講稿，要善于把抽象的東西具體化、形象化（板書：抽象——具體）。請學(xué)生朗讀18——25段，注意情感的把握。師評，師范讀，學(xué)生讀。

三.合作探究，自由誦讀

1、分析文章的1—16段內(nèi)容。

明確：這部分說明了夢想產(chǎn)生的原因，提出自由、民主、平等的要求，進行反抗的方法，以及堅定的信念。從情感上來說，這一部分是情感上的蓄勢。

2.請同學(xué)們選擇自己最喜歡的段落或句子進行朗讀，并說出在這一段，馬丁·路德金以什么樣的情感說明了什么內(nèi)容。

學(xué)生自由誦讀，然后個人展示，交流，教師根據(jù)學(xué)生誦讀的情況一一進行指導(dǎo)、點撥。

3.品讀一下文章的最后一部分。明確此部分的內(nèi)容：對未來的展望：自由之聲總會到來；我們終會自由。

師；作者向現(xiàn)場所有的黑人和白人都發(fā)出呼吁，對自由的呼吁，對和平的呼吁，這就是作者關(guān)注過去，立足現(xiàn)在，對未來的展望。

四.總結(jié)練習(xí)，鞏固誦讀

1、總結(jié)板書：演講稿三大特點：針對性、鼓動性、邏輯性。演講基本技巧：輕重音、語速、節(jié)奏。

2、演講詞讀寫訓(xùn)練：用“我夢想有一天”做每句話的開頭，寫一組排比句。

五.課后作業(yè)

以“我也有一個夢想”為題，寫一份演講稿，800字左右，既要有情感的宣泄，又要有理性的思考。

嚴兵，教師，現(xiàn)居湖北棗陽。