在教學(xué)實踐中使用好英語教材

白偉平

英語是一門語言，在人類交際活動中占有重要的位置，同時，也是人們思維活動的工具。現(xiàn)行的英語教材實用性強，在每個教學(xué)活動中都突出了交際性。這符合語言教學(xué)的規(guī)律，能夠突出語言實踐者的主體地位，注重語言的交際性，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)了新課程改革的理念，能夠促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

新教材與傳統(tǒng)教材相比，有著諸多優(yōu)勢，如何使用教材調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生由學(xué)會到會學(xué)，取得最大的教學(xué)效益，是每個英語教師必須思考的問題。俗話說：“授之以魚，不如授之以漁。”一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，有其特點，有其本身的規(guī)律性。教師應(yīng)該把握教材與學(xué)生的契合點，把握好教師和學(xué)生的融合點，改變學(xué)生被動接受知識的局面，教會學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，使每一個學(xué)生得到最大程度發(fā)展。

一、以教材為本，挖掘教材的興趣點

教材是重要的課程資源，是教師進行教學(xué)的工具，也是考試之本。作為英語教師，我們必須了解教材的體系，熟悉教材內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，去精心準(zhǔn)備教學(xué)資料，設(shè)計課堂教學(xué)方案。這是進行課堂教學(xué)的前提。它要求教師的課堂教學(xué)設(shè)計目標(biāo)明確，重難點突出，設(shè)計的教學(xué)活動與學(xué)生的認(rèn)知水平相適應(yīng)，問題與學(xué)生的能力相適應(yīng)。在課堂教學(xué)中，要通過使用語言來學(xué)習(xí)語言，充分發(fā)揮語言本身的作用?，F(xiàn)在，多媒體教學(xué)手段已普遍用于課堂教學(xué)，教師適當(dāng)運用可刺激學(xué)生的感覺器官，調(diào)動其學(xué)習(xí)英語的主動性和積極性。

英語教材具有很強的實用性、趣味性。興趣是最好的老師，能夠激活學(xué)生的動力功能。學(xué)生一旦對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)生就會在教學(xué)活動中表現(xiàn)得積極、主動，而且這種興趣會保持長久，能夠提高課堂教學(xué)效益。課外活動是對課堂教學(xué)的有效補充，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，設(shè)計課外英語學(xué)習(xí)活動，比如“背誦比賽”“唱英語歌”“單詞接龍”“小對話”等等。這既是對教學(xué)內(nèi)容的鞏固，又能拓展學(xué)習(xí)的空間和內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

英語教材內(nèi)容豐富，是對學(xué)生進行思想教育的重要載體，也是培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的有效手段。面對豐富的教材內(nèi)容，教師只要善于挖掘，不僅有助于發(fā)展學(xué)生的智力，還能提高其文化的素養(yǎng)。教師要創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，為學(xué)生營造一種愉悅的課堂氣氛，使學(xué)生在潛移默化中接受知識的熏陶，不斷提高自身的道德素質(zhì)和知識素養(yǎng)。

二、注重聽說讀寫能力，全面提升學(xué)生素質(zhì)

新教材注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，尤其是在聽說能力方面的訓(xùn)練。通過這方面的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生初步具備英語交際能力。說的能力主要依賴于聽的能力，聽也需要專項、系統(tǒng)地訓(xùn)練。在英語課堂教學(xué)中，教師要盡量使用英語進行教學(xué)，讓學(xué)生隨時能夠接觸英語，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語聽說的語言環(huán)境，同時要讓學(xué)生多聽，注意發(fā)音，這是交際的需要，也是近兩年來高考試題特別強調(diào)的內(nèi)容。教師通過聽的手段對學(xué)生進行專門訓(xùn)練，使學(xué)生具備聽英語的基本技能，養(yǎng)成聽英語的習(xí)慣。

說的能力屬于口語能力。教師要求學(xué)生熟讀教材，記誦教材中的重要的單詞句型。教材中有很多口語練習(xí)，屬于是對話的形式，教師要鼓勵學(xué)生積極參與到活動中去，自覺地使用英語語言。教科書里的許多口語練習(xí)都是采用對話形式，教師要鼓勵學(xué)生踴躍參加活動，比較自然地使用語言。盡量給學(xué)生提供交際活動的教學(xué)情境，提高學(xué)生語言表達的流暢程度。

閱讀教學(xué)是通過學(xué)生課本和練習(xí)冊里的練習(xí)進行的，是與其他技能訓(xùn)練緊密結(jié)合的。讀能幫助理解、鞏固和記憶所學(xué)的材料。學(xué)生既要學(xué)會朗讀，又要學(xué)會默讀，朗讀時注意語音、語調(diào)，這樣有利于培養(yǎng)語感，加強記憶。

寫的技能主要是在訓(xùn)練中進行的，它與口語訓(xùn)練閱讀訓(xùn)練密切相關(guān)，要貫穿于英語課的每一個環(huán)節(jié)。聽說讀寫能力的訓(xùn)練實際上往往是交替進行的，教師既要保持學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，又要注重訓(xùn)練的效果。

三、合理使用教材系列配套練習(xí)，拓展英語學(xué)習(xí)的空間

學(xué)生的用書以教材為主，但是要提高學(xué)生的英語成績，還必須借助系列配套的練習(xí)，這樣有助于因材施教，突出學(xué)生的個性。系列配套練習(xí)能夠讓那些英語學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生進一步延伸學(xué)習(xí)的范圍，擴大學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，也能讓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生找到自己適合學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進一步鞏固英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，教師除了用好學(xué)生用書以外，還要用好練習(xí)冊、閱讀訓(xùn)練等課外用書。新教材注意培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，注重語篇教學(xué)，因此，在教學(xué)過程中，教師盡可能地進行語篇教學(xué)，這樣有利于學(xué)生把握課文的整體內(nèi)容。

系列配套練習(xí)意在鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，提高其靈活運用知識的能力。因此，教師要充分運用好每課的練習(xí)，增強訓(xùn)練的針對性、有效性，對于那些重要的練習(xí)內(nèi)容要反復(fù)訓(xùn)練，以此達到鞏固基礎(chǔ)知識、提升能力的目的。教學(xué)中，教師還可以不定期地進行單元知識檢測，對于學(xué)生的易錯點，要多進行內(nèi)容設(shè)計，也可以通過變換題型的方式增強其靈活性，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。

在新課程背景下，教師要不斷更新教學(xué)理念，以教材文本，合理使用教材，教活教材。教材是劇本，學(xué)生是演員，教師則是導(dǎo)演，在教師的精心設(shè)計下，師生共同演出一臺臺多姿多彩的“英文劇”，讓英語真正成為學(xué)生喜歡的學(xué)科。

【責(zé)編 張景賢】