中學(xué)體育籃球教學(xué)的運(yùn)用

宣陳松

摘 要：隨著中學(xué)新課程改革的不斷深入，現(xiàn)行的中學(xué)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念對教師提出了更高的要求，它要求在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識；以學(xué)生發(fā)展為中心，尊重學(xué)生的主體地位；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益。在日常籃球課堂教學(xué)中，要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，采用靈活多變的教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生的興趣與熱情，調(diào)動學(xué)生的積極性，并針對不同的學(xué)生采用不同層次的內(nèi)容和方法，滿足每個學(xué)生發(fā)展的需求。

關(guān)鍵詞：籃球教學(xué)； 中學(xué)生； 運(yùn)用

中圖分類號：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）09-153-001

中學(xué)生正處于一個非?；钴S的成長時期，既有兒童的幼稚，又有青年人成熟的特征，他們對于那些單調(diào)重復(fù)的動作或者游戲已經(jīng)產(chǎn)生了厭惡感，希望參加一些具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動。這就要求體育教學(xué)中注意充分發(fā)揮運(yùn)動教學(xué)應(yīng)有的作用。本文主要對籃球游戲的特點(diǎn)作用及其教學(xué)訓(xùn)練的運(yùn)用等問題進(jìn)行闡述，以豐富教學(xué)手段和內(nèi)容，提高教學(xué)訓(xùn)練效果。

一、籃球的特點(diǎn)

1.球技、戰(zhàn)術(shù)與游戲的巧妙結(jié)合

籃球作為一個基本戰(zhàn)術(shù)比較多的運(yùn)動項(xiàng)目，繁重的教學(xué)任務(wù)，讓老師和學(xué)生覺得厭煩，從而不利于籃球的發(fā)展。而通過籃球和興趣游戲的結(jié)合，既可以減輕老師的負(fù)擔(dān)，又可以提高學(xué)生的積極性。

2.學(xué)生具有主動積極性

籃球運(yùn)動具有很強(qiáng)的游戲性，游戲?qū)τ谥袑W(xué)生來說是非常受歡迎的，學(xué)生具有很高的積極性?；@球游戲正是利用這一條件，使學(xué)生能積極主動參與到籃球運(yùn)動中來，對于中學(xué)教師來說，要把籃球教學(xué)的精力多放在教學(xué)的其他環(huán)節(jié)上，這樣不但有利于教學(xué)，更有利于提高學(xué)生的積極性。

3.目的任務(wù)具體明確

籃球運(yùn)動不僅僅要有明確的教學(xué)任務(wù)，還要有娛樂性，這樣就可以完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，又可以提高學(xué)生的積極性。

4.符合課程目標(biāo)

籃球運(yùn)動的開展要符合課程目標(biāo)，這樣不僅可以提高籃球的教學(xué)質(zhì)量，還可以讓籃球運(yùn)動跟上時代的發(fā)展，達(dá)到育體、育心、育人的目的，也達(dá)到教學(xué)的目的?；@球運(yùn)動是一個集體運(yùn)動項(xiàng)目，要讓學(xué)生盡可能地積極主動參與，這樣在參與時能充分發(fā)揮學(xué)生自身的主體作用，這也正是課程的首要目標(biāo)。

二、籃球的運(yùn)用

1.籃球?qū)ｍ?xiàng)身體素質(zhì)練習(xí)中的運(yùn)用

速度、力量、彈跳力、耐久力以及柔韌性和協(xié)調(diào)等幾個方面，構(gòu)成了籃球?qū)ｍ?xiàng)身體素質(zhì)，在籃球練習(xí)中身體素質(zhì)的聯(lián)系是非常關(guān)鍵的，這種聯(lián)系動作難度大，比較艱苦單調(diào)，很容易造成學(xué)生的厭倦抵觸情緒。這就要求在籃球練習(xí)過程中一定要采取合適的練習(xí)方法，引入游戲環(huán)節(jié)，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。教學(xué)訓(xùn)練中可以根據(jù)不同的要求靈活選擇運(yùn)用，使學(xué)生在輕松，愉快的氣氛中達(dá)到提高素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)的效果。由于在籃球練習(xí)過程中引入游戲因素，容易給學(xué)生比較興奮的感覺，容易導(dǎo)致運(yùn)動量過大，這樣需要老師在教學(xué)過程中一定要多加注意，防止出現(xiàn)其他安全事故問題。

2.籃球在基本教學(xué)中的運(yùn)用

籃球運(yùn)動不但可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，而且通過籃球運(yùn)動可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，籃球運(yùn)動可以使中學(xué)生的身心得到良好的發(fā)展，能充分發(fā)揮個人技巧，從而提高個人的靈敏性、判斷力、應(yīng)變能力，增進(jìn)健康，加強(qiáng)運(yùn)動神經(jīng)，血液循環(huán)，呼吸系統(tǒng)的能力，提高機(jī)體代謝水平，還能使參與者感受到集體的智慧和力量，享受到集體配合的藝術(shù)美與體驗(yàn)到比賽勝利的喜悅。場上總能出現(xiàn)“起死回生”，起伏跌宕的熱烈場面，使健身的人們同時感受到游戲的快樂，童心的再現(xiàn)。同學(xué)們在獲得健身滿足的同時，達(dá)到娛樂身心，完美人性的目的，所以籃球自產(chǎn)生之日起就有較強(qiáng)的娛樂性和觀賞性，因而在素質(zhì)教育的美育和心理健康方面無疑可發(fā)揮重要的作用。

通過籃球比賽可以讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。要充分利用好學(xué)生在鍛煉過程中比較敏感的東西，例如扣球等，教師可以充分利用學(xué)生這一心理，先完成規(guī)定成功率者為勝，使學(xué)生在游戲比賽中更好地完成動作，增強(qiáng)集體榮譽(yù)和個人成就感。

3.籃球在準(zhǔn)備姿勢和移動教學(xué)中的運(yùn)用

籃球運(yùn)動要求有快速準(zhǔn)確的移動和良好的準(zhǔn)備姿勢，不僅僅要提高注意力，而且要有良好的判斷力，快速的反應(yīng)力，所以在教學(xué)過程中一定要注意這些事項(xiàng)的鍛煉，可以通過學(xué)生圍成圓圈慢跑，看教師的手勢做相應(yīng)準(zhǔn)備姿勢動作或做相反方向移動練習(xí)，動作慢或做錯多的學(xué)生要有相應(yīng)的“處罰”，也可以練習(xí)摸球移動比賽，三對三接擲球比賽以及各種單兵移動對練比賽。

4.現(xiàn)代教育技術(shù)在提高籃球課教學(xué)質(zhì)量上的應(yīng)用

借助現(xiàn)代教育技術(shù)，它能有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足?；橄鬄榫唧w，把難以理解的內(nèi)容或是不容易觀察到的動作，用多媒體手段充分顯示出來，有利于個人化、個性化教學(xué)。在籃球課教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)一般都是由教師反復(fù)的講解、示范和學(xué)生反復(fù)的練習(xí)來進(jìn)行教學(xué)，而這樣的教學(xué)質(zhì)量較差。但是，如果我們運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)制作課件，并通過課件播放要學(xué)習(xí)的技術(shù)動作，讓學(xué)生直觀地了解技術(shù)動作的原理后，再進(jìn)行練習(xí)時，學(xué)生就能夠自覺地去理解和體會老師的動作講解，而不是進(jìn)行單純的模仿練習(xí)，身體感覺能力也會得到提高，整個籃球課的教學(xué)質(zhì)量也會得到質(zhì)的突破。綜上所述，用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行籃球教學(xué)是可行的、有效的，它充分發(fā)揮了現(xiàn)代教學(xué)媒體的優(yōu)勢，符合現(xiàn)代教育的要求，更符合籃球課教學(xué)發(fā)展的方向與要求。作為體育教師，要深刻理解現(xiàn)代教育的理念，并且貫徹到籃球課的教學(xué)當(dāng)中去，使籃球課堂教學(xué)更富有時代性。

三、結(jié)論

籃球作為我國一個運(yùn)動大項(xiàng)目，在中學(xué)教學(xué)過程中發(fā)揮非常重要的作用，利用好籃球在教學(xué)過程起到的作用，這樣可以基本保證教學(xué)目標(biāo)的完成，促進(jìn)學(xué)生身心和諧、全面、健康發(fā)展。

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