因材施教，“朽木”可雕

劉夢驥

中等職業(yè)學校由于生源的特殊性，入校新生大多是初中學習成績處于中、下游的學生。在數(shù)學基礎知識的掌握上，有些學生甚至還停留在小學階段。曾經(jīng)有人把中職學生比作朽木，認為“不可雕也”。事實上，中職學生不是“不可雕”，而是需要雕，只不過難雕而已。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確的引導。”因此，我認為因材施教的教學理念是改變目前中職數(shù)學教學難的必備思想。作為中職學校的數(shù)學教師，要提高教學質(zhì)量，就必須要研究學生特點并制定與之相適應的教學方法。

中職學生最突出的特點是基礎差。而基礎差使學生對學習數(shù)學無興趣，對學好數(shù)學無信心。對此，教師應在師生之間建立彼此信任的友誼關(guān)系，并在此基礎上培養(yǎng)學生的學習興趣，增強學生學好數(shù)學的信心。

一、在師生之間建立彼此信任的友誼關(guān)系

良好的師生情感是教學取得成效的關(guān)鍵。作為教師，要發(fā)自內(nèi)心去愛你的每一個學生。無論他來自哪里、家庭背景如何、長相美或丑、成績優(yōu)或劣、品德好或壞，都應一視同仁、平等相待。同時，教師應虛心聽取學生的意見，在教學上可以用問卷調(diào)查的方式收集學生提出的教學建議和學習疑難，認真研究學生的每一條建議，這有助于提高教學質(zhì)量，也聯(lián)絡了師生感情。同時，為取得學生的信任，作為教師還應不斷充電，加強自身的專業(yè)水平。對于數(shù)學教師來講，嚴密的邏輯思維能力本身就是一種魅力。你可以用應變讓學生感召，用條理使學生信服。還有，和學生交朋友，以誠相待，向?qū)W生公布私人電話、電子郵箱、QQ號碼等都可讓你贏得學生的信任。

二、展現(xiàn)知識價值，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣

“興趣是最好的老師。”在教師取得學生信任以后，就要重視培養(yǎng)學生的學習興趣。首先，教學內(nèi)容要適合學生基礎差的特點，開始不能太難，不必過度拘泥于教材，適當?shù)臅r候選擇或自編一些符合學生實際的例題和習題，由淺入深，循序漸進。不要一開始就在課堂上講一些復雜深奧的例子，讓學生望難生畏，這樣的做法往往事倍功半。成功的教學就好比一場足球比賽，不是以球員（教師）在球場（講臺）上踢（站）了多少分鐘來衡量，而是以進球數(shù)的多少（學生學會了多少）來衡量。再者，教學活動的設計要注意讓學生廣泛參與。抽問時不能總是抽少數(shù)成績優(yōu)異的學生，應該把機會分享給大家。在課堂教學中，難度較大的問題鼓勵學生自由發(fā)言，以減輕學生的壓力和消除學生的緊張情緒；難度適中的問題抽成績中等的學生回答，因為按正態(tài)分布的規(guī)律這可以反映班級大多數(shù)學生掌握知識的情況；難度較低的問題抽不遵守紀律的學生來回答，以督促他專心聽講。在教學中不搞一言堂，充分發(fā)揮學生的積極性，調(diào)動一切非智力因素。一個優(yōu)秀的教師就好象是一個綜藝節(jié)目的主持人，總是熱情洋溢，善于激發(fā)觀眾的好奇感和求知欲，始終將觀眾放在第一位，通過觀眾的熱心參與把節(jié)目做得有聲有色。真的做到了這一步，原本枯燥無味的數(shù)學課，就會變得輕松愉快、生動活潑，并收到良好的教學效果。另外，詼諧幽默的教學語言和飽滿熱情的精神狀態(tài)也是提高學生興趣所必需的。

三、想方設法激勵你的學生，增強學生學好數(shù)學的信心

興趣是學習動力的來源，信心是克服困難的保證。在處理好師生關(guān)系、解決好厭學情緒后，還要想法使學生克服畏難情緒。中職數(shù)學雖然總體難度不如高中和大學，但對于我們的學生而言還是有相當大的難度。因此，這要求我們盡可能地去鼓勵學生，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，充分尊重他們的個性，保護他們的自尊心，充分肯定他們的點滴進步，哪怕是一丁點的成績都要大加贊揚，不要輕易抹殺他們的積極性。有一次，我出題讓學生舉手上臺做。有個從未回答過問題的女生小心地舉起了手，我點了她，結(jié)果她上臺把題做錯了，她覺得自己第一次回答問題很沒面子，場面很尷尬。這時，我就對全班同學講：“讓我們?yōu)樗慌路稿e的勇氣鼓掌！”隨后，全班同學就向她報以雷鳴般的掌聲，她臉上原本多云間陰的表情也開始轉(zhuǎn)為晴朗。從那以后，她學習變得格外主動，成績也提高很多，而且還經(jīng)常幫助他人。一年以后她還競選上了學生會的副主席。由此可見，教師只要能不斷的激勵學生，學生便會把戰(zhàn)勝困難視為樂趣。這也說明，基礎差的學生有巨大的上升空間。

最后要強調(diào)一下，真誠是取得信任的必要條件。唯有如此，成功的教學才能在良好的師生情感基礎上展開；也只有這樣，才談得上培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和增強學生學好數(shù)學的信心。總而言之，研究學生特點并制定與之相適應的教學方法是提高中職數(shù)學教學質(zhì)量的有效途徑。因材施教，朽木也可雕。