對中等專業(yè)學(xué)校音樂教育現(xiàn)狀的幾點思考

何蕊蕊

摘要：中等專業(yè)學(xué)校音樂教育是實施學(xué)校美育的重要途徑，旨在培學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高學(xué)生音樂審美能力，激發(fā)學(xué)生音樂審美情趣，是面向全體學(xué)生的必修課。但是就中等院校音樂教育的現(xiàn)狀來看，并不樂觀，還存在諸多問題有待進一步的解決。

關(guān)鍵詞：中等專業(yè)學(xué)校 音樂教育 現(xiàn)狀分析 解決措施

音樂教育是中等專業(yè)學(xué)校美育的重要組成部分，也是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的綜合型人才必不可少的教育形式。雖然國家三令五申強調(diào)藝術(shù)教育的重要性，但是很多學(xué)校一般都敷衍了事，音樂教育并沒有得到有效的實施。在此結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，談?wù)剬σ魳方逃F(xiàn)狀的幾點看法。

一、中等專業(yè)學(xué)校音樂教育的現(xiàn)狀及原因分析

1、學(xué)生音樂基礎(chǔ)差

中等專業(yè)院校的學(xué)生大多數(shù)來自于農(nóng)村初中。由于農(nóng)村初中音樂教育師資缺乏，教學(xué)設(shè)備簡陋，加之升學(xué)壓力，師生對音樂課思想不重視，絕大部分農(nóng)村中學(xué)僅把音樂課當(dāng)作唱歌課。這就使得這些初中畢業(yè)生除了會唱一些流行歌外，對于音樂知識一無所知，從而導(dǎo)致職教生音樂基礎(chǔ)普遍較差。在平時上課的過程中，我經(jīng)常會遇到這樣的問題，如有些學(xué)生普遍不會唱音符，看到音符卻讀的阿拉伯?dāng)?shù)字；有些學(xué)生唱歌就像在讀書，沒有音調(diào)和音高概念；還有些學(xué)生盡管能唱歌，但總是容易跑調(diào)，對一些最最基本的音樂知識一無所知，顯然是沒有受過正規(guī)的音樂教育。

2、學(xué)校重視程度不夠

職教生培養(yǎng)的目標(biāo)是向社會輸送中等專業(yè)技術(shù)人才，因而一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師對職教音樂課不夠重視，認為職教生只要學(xué)好專業(yè)技術(shù)知識，好就業(yè)就行了。因而有的學(xué)校盡管開設(shè)了音樂課，但音樂課只是流于形式，無實質(zhì)性的音樂內(nèi)容甚至連音樂教材都沒有且課時數(shù)遠遠不足，無嚴(yán)格的教學(xué)計劃。有的學(xué)校干脆不開設(shè)音樂課，只是為了突擊檢查的搞一些音樂類的活動。從而導(dǎo)致了音樂課變成了休息課和娛樂課，職教學(xué)生學(xué)不到真正的音樂知識，也使得音樂教育在職教類學(xué)校中發(fā)揮不了應(yīng)有的功能。

二、解決音樂教育問題的幾點對策

（一）學(xué)校高度重視，全面推進音樂教育的發(fā)展

1、加強音樂師資建設(shè)，全面提高音樂教師專業(yè)素質(zhì)

職教類學(xué)校不僅要注重學(xué)生的專業(yè)技術(shù)技能培養(yǎng)，還要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是美育方面的教育。音樂教育功能主要有陶冶情操、寓教于樂、啟迪智慧和強健體質(zhì)等。職教音樂教育要全面體現(xiàn)這些功能，就要求音樂教師專業(yè)精湛，知識面廣，教學(xué)經(jīng)驗豐富。因此要強化職教音樂教育就必須加強音樂師資隊伍建設(shè)，提高職教音樂教師專業(yè)素質(zhì)。主要通過以下幾個方面來進行：①按照學(xué)校發(fā)展的要求，引進適量的專業(yè)音樂教師。②成立專門的音樂教研機構(gòu)，從事音樂教科研活動。③學(xué)校定期組織開展音樂教師的學(xué)術(shù)交流，交流教學(xué)經(jīng)驗。④組織音樂教師參加各級各類音樂教學(xué)培訓(xùn)，提高教學(xué)水平。⑤組織開展綜合和單項教學(xué)技能比武，提高音樂教師的專業(yè)素質(zhì)。

2、增加音樂設(shè)備投入，改善辦學(xué)條件

音樂教學(xué)設(shè)施是課堂教學(xué)、實現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)生藝術(shù)實踐的保證。職教類學(xué)校要加大對音樂教育的投入，保證學(xué)校音樂教育教學(xué)和學(xué)生藝術(shù)實踐的正常進行，就必須完善音樂器材相關(guān)設(shè)施。根據(jù)學(xué)校規(guī)模及在校生人數(shù)，參照中學(xué)音樂器材配備標(biāo)準(zhǔn)，條件較好的學(xué)校應(yīng)配備數(shù)量充足的樂器和教具，并配有高檔樂器；條件一般的學(xué)校要求配備必要的樂器和教具，以保證音樂教育的正常進行。學(xué)校還必須擁有專門的音樂教室并配有多媒體教學(xué)設(shè)備和音響器材。此外學(xué)校圖書館還應(yīng)購置大量的音樂書籍、雜志和音像資料等可供教師研究、備課和供學(xué)生查閱使用。

3、開展豐富多彩的音樂類活動，增加藝術(shù)實踐內(nèi)容

豐富多彩的音樂類活動是校園文化建設(shè)的重要組成部分，能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富課余生活，增強自信。要提高職教生音樂素質(zhì)，使其全面發(fā)展，學(xué)校應(yīng)利用學(xué)生課余時間開展豐富多彩的音樂類活動，主要有：①開設(shè)音樂興趣小組活動，如聲樂（器樂）興趣小組、合唱團等，不僅能讓學(xué)生學(xué)到更多的音樂知識技能，也豐富了校園文化。②通過開展校園歌手、器樂等形式的比賽，為學(xué)生提供展示自我音樂才能的平臺，充分調(diào)動學(xué)生參與表演的積極性。③組建學(xué)校音樂藝術(shù)團體，通過社會藝術(shù)實踐，既能增強學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，又培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。

（二）加強音樂基礎(chǔ)知識教育，注重實用性

1、強化音樂基礎(chǔ)知識。

在講授音樂基礎(chǔ)知識時，音樂教師應(yīng)該通過教唱學(xué)生熟知的流行歌曲入手，穿插講解有關(guān)音樂理論知識，學(xué)生學(xué)會歌曲演唱的同時，能愉快的掌握基本樂理知識。如學(xué)唱周杰倫的《龍拳》，這是一首勇猛剛勁的節(jié)奏快的Rap曲調(diào)風(fēng)格的歌曲，要求學(xué)生演唱的時候吐字要有力，學(xué)生在學(xué)會該歌曲的同時也一并掌握了Rap的快節(jié)奏。

2、注重音樂教育的實用性。

職教生與普高生培養(yǎng)目標(biāo)不一樣，職教生畢業(yè)后將直接走向社會。衡量當(dāng)前各職業(yè)類學(xué)校優(yōu)劣的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，就是畢業(yè)生的就業(yè)率，而音樂教育卻處于不利地位。因為用人單位很少要求非音樂專業(yè)學(xué)生音樂水平有多高，所以音樂教育在職業(yè)類學(xué)校一般不受重視。學(xué)校在教育學(xué)生的過程中，要注重綜合素質(zhì)和交際能力的培養(yǎng)。體現(xiàn)在音樂教學(xué)中，就是要注重實用型音樂教學(xué)，主要有以下幾個方面：①經(jīng)典名曲的欣賞，有利于學(xué)生提高對生活的感悟，對社會的認識，拓展學(xué)生的音樂知識面。②歌唱技能的培養(yǎng)，有利于提高學(xué)生的演唱水平和交際能力。學(xué)生學(xué)習(xí)美聲、民族、通俗的發(fā)聲方法及演唱技巧，能夠使自己的聲音更加美妙、通透，更加喜歡唱歌，也是增強其交際能力的重要環(huán)節(jié)。③情境音樂、場景音樂的學(xué)習(xí)欣賞，有利于提高學(xué)生對環(huán)境音樂、場景音樂的認識和運用，也是提高就業(yè)的重要方面。

三、結(jié)語

音樂教育是我國學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，是審美教育的主要形式之一。我們應(yīng)高度重視音樂教育，最大限度地發(fā)揮音樂教育的功能，使音樂教育得到更好的發(fā)展。