讓愛(ài)留住每一個(gè)孩子

李洪梅　張秀艷

幾年來(lái)，我在控輟實(shí)踐中深刻體會(huì)到：用愛(ài)留住孩子勝過(guò)一切強(qiáng)硬措施。為此我情系學(xué)生，踏遍家鄉(xiāng)蜿蜒起伏的山路，為留住每一個(gè)孩子堅(jiān)守著、努力著，這是我的職責(zé)。

一、用愛(ài)心感染學(xué)生

班主任既要關(guān)心學(xué)生的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)方法，更重要的是要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這是班主任愛(ài)心的體現(xiàn)。如每天早晨巡視教室，看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料學(xué)生衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具是否都帶齊了，集體活動(dòng)前要安排同學(xué)們準(zhǔn)備好必備的用品等?？傊?，學(xué)生在學(xué)校的饑寒冷暖、喜怒哀樂(lè)都事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病，家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，可我卻認(rèn)為這很平常，因?yàn)檫@是班主任最基本的工作，這是班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。

我班有一位叫繩沖的同學(xué)，他是從立新小學(xué)合校轉(zhuǎn)來(lái)的，剛換新環(huán)境，一切對(duì)他而言都那么陌生，加上他在作息時(shí)間上又不適應(yīng)，入學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常完不成作業(yè)，期中考試成績(jī)也是不很理想，通過(guò)了解，我得知他性格內(nèi)向，家長(zhǎng)就過(guò)于溺愛(ài)。面對(duì)這樣的學(xué)生，我沒(méi)有忽視他，而是利用午間休息和放學(xué)后的業(yè)余時(shí)間找他談心，從思想上溫暖轉(zhuǎn)變他，并給他補(bǔ)課。我多次與繩沖同學(xué)的家長(zhǎng)電話(huà)溝通，請(qǐng)他們配合我?guī)椭K沖同學(xué)取得進(jìn)步，也許是我的誠(chéng)心打動(dòng)了他們，他們?cè)谖业诰糯未螂娫?huà)過(guò)去之后，終于說(shuō)了一句讓我欣慰的話(huà)：“李老師，讓你費(fèi)心了，我們一定配合支持你的工作?！苯?jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，繩沖同學(xué)的成績(jī)終于上來(lái)了，他激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝老師，我一定繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，報(bào)答老師對(duì)我的一片真情?！绷硗?，我班還有一名叫王金玉的同學(xué)，她是一個(gè)孤兒，靠年邁體弱的奶奶撫養(yǎng)，家庭的貧困、生活的艱難使這個(gè)孩子養(yǎng)成了不愿與人交流的習(xí)慣，學(xué)習(xí)上也不積極，整天低著頭不敢正視別人。我為這個(gè)孩子的不幸深感難過(guò)。于是我決定組織一次以“奉獻(xiàn)愛(ài)心”為主題的班會(huì)，幫助這個(gè)孩子。活動(dòng)中同學(xué)們都流出了同情的眼淚，從此，王金玉的周?chē)嗔酥t讓、多了關(guān)心、多了濃濃的純真的愛(ài)心，漸漸地她心中那塊寒冰被集體的溫暖融化了。她終于抬起頭走路了，仰起頭講話(huà)了。她的臉上出現(xiàn)了燦爛的笑容，成績(jī)也趕上來(lái)了。多少年來(lái)，我堅(jiān)持幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生、不遵守紀(jì)律的學(xué)生、生活上有困難的學(xué)生，雖然辛苦，但看到學(xué)生的進(jìn)步，我感到雖苦猶甜。

二、讓愛(ài)留住輟學(xué)學(xué)生

雖然現(xiàn)在生活水平提高了，但仍有孩子不愿上學(xué)。因此防控流工作就擺到了我面前，“把輟學(xué)生訪(fǎng)回來(lái)，一個(gè)也不能少”，說(shuō)著容易，可真正做到可真難，這其中有很多辛酸苦辣。

上學(xué)期初，我班出現(xiàn)了一名輟學(xué)生——王澤宇，他非常調(diào)皮。開(kāi)學(xué)第一天就沒(méi)有來(lái)報(bào)到，我接連打了三次電話(huà)，他勉強(qiáng)來(lái)上學(xué)了，可卻是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。平時(shí)的思想工作沒(méi)少做，家長(zhǎng)也很支持孩子上學(xué)。有一天，他又沒(méi)有來(lái)上學(xué)，無(wú)論家長(zhǎng)怎么說(shuō)，他就是不來(lái)，最后家長(zhǎng)實(shí)在沒(méi)辦法了，他的父親給我打了一個(gè)電話(huà)說(shuō)：“這孩子我可管不了了，你快來(lái)吧?！庇谑?，第一時(shí)間，我趕到了他家，在眾人的勸說(shuō)下，終于說(shuō)動(dòng)了孩子，答應(yīng)說(shuō)明天肯定來(lái)上學(xué)。我說(shuō)：“不行，不能再耽誤了，你現(xiàn)在就得跟我走。”我深情地對(duì)他說(shuō)：“我得為你的今天負(fù)責(zé)，更要對(duì)你的一生負(fù)責(zé)，我不能讓你長(zhǎng)大了再后悔。你是我的學(xué)生，我就要對(duì)你負(fù)責(zé)到底。也許現(xiàn)在你意識(shí)不到讀書(shū)對(duì)你有多重要！但20年后、30年后當(dāng)你長(zhǎng)大成人時(shí)，難道還想像父輩這樣貧窮、落后嗎？知識(shí)改變命運(yùn)，知識(shí)改變貧窮！”就這樣，他跟我來(lái)到了學(xué)校，可是過(guò)幾天他由于牙疼請(qǐng)了幾天病假后，又產(chǎn)生了輟學(xué)的想法。于是我又天天打電話(huà)，每次都領(lǐng)著他去修牙，一共去了六次，往學(xué)校走時(shí)他說(shuō)再也不逃學(xué)了。返校后，我就像母親對(duì)待兒子一樣給他買(mǎi)本子、買(mǎi)書(shū)，中午陪他吃飯。這以后他和我說(shuō)的話(huà)多了起來(lái)，人也快樂(lè)了，內(nèi)心的一些小秘密也愿意跟我講。他還寫(xiě)了一篇《老師，我的好媽媽》的作文，把我感動(dòng)哭了。結(jié)尾他是這樣寫(xiě)的：“老師，您給了我那么多的關(guān)懷和幫助。老師，是你的情感動(dòng)了我，是你的愛(ài)留住了我，是你的心拴住了我，你就像我的媽媽?zhuān)业暮脣寢?。”?duì)輟返回校的王澤宇，我除了幫助補(bǔ)課外，還抓住他愛(ài)動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)的特點(diǎn)，讓他組織學(xué)生活動(dòng)，表?yè)P(yáng)他為班級(jí)贏得了榮譽(yù)，因勢(shì)利導(dǎo)，再抓學(xué)習(xí)，提高他的自信心，培養(yǎng)他學(xué)習(xí)的興趣，徹底打消他輟學(xué)的念頭，讓安下心來(lái)好好學(xué)習(xí)，他進(jìn)步很快。

除了在思想上幫助學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)持讀書(shū)的觀念外，我還讓輟學(xué)生找到“回家”的感覺(jué)。輟學(xué)生返回學(xué)校，我都召開(kāi)班會(huì)歡迎他們，并讓他們說(shuō)說(shuō)感受。有一次我們班召開(kāi)了《歡迎你回家》的主題班會(huì)。班上所有學(xué)生都發(fā)了言，幾名輟學(xué)返校生鄭重發(fā)誓：“不管遇到什么困難，再也不輟學(xué)了?！碑?dāng)時(shí)我和學(xué)生相擁在一起：“一個(gè)也不少，再也不用找?！边@聲音久久回蕩在學(xué)校上空。

我是一名班主任，但同時(shí)作為一個(gè)女人、一個(gè)母親，我是多么渴望給我的家人、我的孩子更多的愛(ài)、更多的關(guān)懷?？墒?，當(dāng)魚(yú)和熊掌不可兼得的時(shí)候，我只能選擇了學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生是我永久的牽掛、是我的靈魂。十多年來(lái)，我送走了一批又一批的學(xué)生，可我卻沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天事假、病假，沒(méi)有因家庭的事情影響學(xué)生。有一次，早晨起來(lái)，兒子發(fā)燒肚子疼，疼得坐都坐不起來(lái)，看著孩子的難受勁兒，我真揪心?？墒牵抑缹W(xué)校還有幾十名學(xué)生在等著我，我只好狠心把孩子交給了丈夫，讓他帶著孩子去看病。天下做母親的，誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子？可作為班主任的我，更愛(ài)與自己沒(méi)有血緣關(guān)系的三十多個(gè)孩子。因?yàn)椋抑?，他們更需要我?/p>

這幾年，我在控輟方面確實(shí)取得了一些成績(jī)。但我深深地知道，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助，我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做得更好。愿每一個(gè)班主任都擁有愛(ài)心，都能用愛(ài)留住學(xué)生。