淺析體育教學(xué)中師生關(guān)系的調(diào)節(jié)及對學(xué)生的促進(jìn)作用

謝建華

摘 要：自新課改以來，師生關(guān)系的構(gòu)建及調(diào)節(jié)已越來越受到重視，因其對教學(xué)效果起著極為重要的促進(jìn)作用。無疑，和諧的師生關(guān)系對教育教學(xué)的順利開展及教學(xué)效率的提高都有著積極意義，在體育教學(xué)中也不例外。因而在初中體育教學(xué)中，為了有效提高體育教學(xué)效率，教師必須充分認(rèn)識到師生關(guān)系調(diào)節(jié)的重要性，從而由此入手，切實(shí)通過調(diào)節(jié)師生關(guān)系來促進(jìn)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，進(jìn)而提高體育教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：初中體育；課堂教學(xué)；師生關(guān)系；調(diào)節(jié)；促進(jìn)作用；教學(xué)效率；提高

就初中生而言，他們正處于心理極為叛逆的時期，在這一時期，師生關(guān)系的好壞將直接影響著體育教學(xué)效率。因而，在初中體育教學(xué)中，教師務(wù)必掌握學(xué)生的心理，及時調(diào)節(jié)師生關(guān)系，以此來促進(jìn)學(xué)生積極參與到體育教學(xué)活動中，從而有效促進(jìn)體育教學(xué)效率的提高。以下是筆者結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐，就體育教學(xué)中和諧師生關(guān)系的構(gòu)建途徑及其對學(xué)生的促進(jìn)作用兩方面進(jìn)行簡單分析。

一、和諧師生關(guān)系構(gòu)建的途徑

和諧的師生關(guān)系無疑是促進(jìn)教學(xué)效率提高的有效保證，因而在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)注重和諧師生關(guān)系的構(gòu)建。對此，筆者認(rèn)為構(gòu)建和諧師生關(guān)系，可以從以下幾方面入手。

1.懂得尊重學(xué)生

初中生的自尊心極強(qiáng)，并且非常重視教師對自己的評價，如果教師的言行傷了學(xué)生的自尊心，那么很容易導(dǎo)致學(xué)生因此而產(chǎn)生厭學(xué)甚至是棄學(xué)的心理，從而影響教學(xué)效率的提高。所謂“親其師，信其道”，懂得尊重學(xué)生的教師，自然能得到學(xué)生的尊重與信任，從而也能征服學(xué)生，使其樂于學(xué)習(xí)，最終提高教學(xué)效率。從這一點(diǎn)上來說，教師必須摒棄以往對學(xué)生要求苛刻、缺乏耐心等不良行為，在課堂教學(xué)中切實(shí)采用微笑教學(xué)的方式來增強(qiáng)自身親和力，積極給予學(xué)生鼓勵及贊揚(yáng)，促使學(xué)生產(chǎn)生更多的學(xué)習(xí)熱情。還可以采用民主的教學(xué)方式，在體育教學(xué)中立足于學(xué)生實(shí)際，積極聽取學(xué)生的意見，從而真正體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生的主體地位，讓他們積極參與體育活動，大膽展示自己才能，從而增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)效率。

2.善于關(guān)愛學(xué)生

善于關(guān)愛學(xué)生，是構(gòu)建和諧師生關(guān)系極為有效的途徑。只有真正懂得關(guān)愛學(xué)生的教師，方能成為學(xué)生的良師益友，成為值得學(xué)生信賴的人。因而從這個角度來說，在構(gòu)建和諧師生關(guān)系這一問題上，善于關(guān)愛學(xué)生顯然至關(guān)重要。善于關(guān)愛學(xué)生，務(wù)必做到以下兩點(diǎn)：一是深入了解學(xué)生。在體育教學(xué)中，教師必須深入了解學(xué)生，充分立足于學(xué)生實(shí)際，掌握學(xué)生的主體性、差異性及發(fā)展性，從而才能在教學(xué)中因材施教，滿足不同學(xué)生的知識需求。二是真正關(guān)心學(xué)生。這里所說的關(guān)心學(xué)生是多方面的，不僅指關(guān)心學(xué)生的身體狀況，還包括學(xué)生的心理狀況及生活狀況等。這就需要教師在體育教學(xué)中切實(shí)掌握不同年齡層次學(xué)生的心理差異、身體承受能力等，在掌握這些情況的前提下進(jìn)行不同的體育訓(xùn)練，并給予學(xué)生積極的評價，使他們不斷地提高。

3.加強(qiáng)師生互動

傳統(tǒng)的教師一言堂的教學(xué)方式顯然早就落伍了，師講生聽的時代已經(jīng)成為過去，在現(xiàn)在的體育課堂教學(xué)中，學(xué)生再也不是圍著教師轉(zhuǎn)的陀螺，而是有著自己思想的學(xué)習(xí)主體。而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)由于缺少了師生的有效互動，教學(xué)效率可想而知。要有效構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，還需加強(qiáng)師生的互動，由此來活躍課堂氛圍，切實(shí)提高體育課堂教學(xué)效率。

二、師生關(guān)系的調(diào)節(jié)對學(xué)生的促進(jìn)作用

具體來說，和諧的師生關(guān)系對學(xué)生的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

通過教學(xué)實(shí)踐，不難發(fā)現(xiàn)，如果師生關(guān)系和諧，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會更高。因而，和諧的師生關(guān)系有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所謂興趣是最好的老師，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極性高，學(xué)習(xí)效率自然大大提高。相信即使不愛體育運(yùn)動的學(xué)生，也會因此而積極參與體育教學(xué)活動的。

2.活躍課堂教學(xué)氛圍

在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，基本都是唯教師獨(dú)尊，整個課堂教學(xué)都是以教師為主，學(xué)生只不過是接受知識的機(jī)器。這樣，課堂教學(xué)氛圍通常極為沉悶，而學(xué)生也只是將體育學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)來進(jìn)行，其效率自然可以想象。在構(gòu)建和諧師生關(guān)系的前提下，學(xué)生在體育課堂教學(xué)中可以大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，可以充分展示自己的個性，從而真正體現(xiàn)新課程所提倡的課堂教學(xué)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，讓學(xué)生在活躍的教學(xué)氛圍中輕松學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)體育技能。

3.提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力

由于和諧的師生關(guān)系改變了教師一言堂的狀況，在體育課堂教學(xué)中，學(xué)生可以大膽質(zhì)疑相關(guān)知識及技能，并大膽進(jìn)行學(xué)習(xí)方法等的嘗試。因而在初中體育課堂教學(xué)中，和諧的師生關(guān)系有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

總之，在初中體育教學(xué)中，師生關(guān)系的調(diào)節(jié)對學(xué)生有著很大的促進(jìn)作用，因而教師在體育教學(xué)中務(wù)必注重積極構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，最終有效促進(jìn)體育教學(xué)效率的提高。

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（作者單位 廣東省惠州市惠陽區(qū)新圩中學(xué)）