數(shù)控車工能力結(jié)構(gòu)及培養(yǎng)策略初探

于飛

摘 要： 在我國(guó)，數(shù)控技術(shù)與裝備的發(fā)展受到了高度重視，并且取得了相當(dāng)大的進(jìn)步，特別是在通用微機(jī)數(shù)控領(lǐng)域，以PC平臺(tái)為基礎(chǔ)的國(guó)產(chǎn)數(shù)控系統(tǒng)已經(jīng)走在世界前列。但是，我國(guó)數(shù)控車工的能力結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)不能適應(yīng)數(shù)控技術(shù)發(fā)展的需求，探究數(shù)控車工能力結(jié)構(gòu)與培養(yǎng)策略對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要的意義。本文就數(shù)控車工的能力結(jié)構(gòu)與培養(yǎng)策略進(jìn)行了分析，以期為數(shù)控車工能力的培養(yǎng)提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞： 數(shù)控車工 能力結(jié)構(gòu) 培養(yǎng)策略

數(shù)控技術(shù)和數(shù)控裝備是制造工業(yè)現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)，該基礎(chǔ)直接影響到一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與綜合國(guó)力，關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的戰(zhàn)略地位。數(shù)控車工作為操作數(shù)控機(jī)床或編制數(shù)控加工程序的主要生產(chǎn)力量，可能由于人員能力結(jié)構(gòu)因素的影響造成數(shù)控機(jī)床的最大加工潛能無(wú)法充分發(fā)揮。如何有效解決數(shù)控車工能力結(jié)構(gòu)不合理的問題，使我國(guó)數(shù)控領(lǐng)域沿著可持續(xù)發(fā)展的道路，從整體上全面邁入世界先進(jìn)行列，使我們?cè)趪?guó)際競(jìng)爭(zhēng)中有舉足輕重的地位，將是各個(gè)數(shù)控加工單位所面臨的重要任務(wù)。

1.數(shù)控車工的能力結(jié)構(gòu)

1.1表象三維旋轉(zhuǎn)能力與空間知覺能力。

讀圖與繪圖是數(shù)控車工加工準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中較為關(guān)鍵的一環(huán)，數(shù)控車孔需能看懂曲軸等中等復(fù)雜程度的零件圖，能繪制簡(jiǎn)單的軸、盤類零件圖，能讀懂進(jìn)給機(jī)構(gòu)、主軸系統(tǒng)的裝配圖，并且要求數(shù)控車工掌握一定的空間知覺能力與表象三維旋轉(zhuǎn)能力，才可在立體想象與平面圖形之間靈活轉(zhuǎn)換，計(jì)算出加工零件中的進(jìn)深量與切削量，直至最終加工成合格的零件，筆者在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)部分車工的立體感、三維感均較差，頭腦中難以形成立體圖形，更有甚者不能對(duì)凹凸進(jìn)行判別，這不但影響到數(shù)控車工的看圖，而且影響到進(jìn)深量與切削量的判別，而表象三維旋轉(zhuǎn)能力與空間知覺能力對(duì)于讀圖、繪圖乃至編程都均具有巨大的影響。[1]

1.2靈活的思維與良好的語(yǔ)言理解力

編程具有靈活性，這就要求數(shù)控車工具備良好的語(yǔ)言理解力與靈活的思維，

只有具備上述兩種能力，才能編制出簡(jiǎn)練、完美、清晰的加工路徑，提升數(shù)控加工的工作效率。理論學(xué)習(xí)是數(shù)控機(jī)床操作的前提條件，語(yǔ)言理解能力將對(duì)理論學(xué)習(xí)造成直接影響。編程是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的過程，要想掌握基本的的編程方法并非難事，幾乎數(shù)控車工均可掌握，但由于每個(gè)人理解能力、思維方式各異，要想掌握靈活的編程方法相對(duì)困難，實(shí)踐中僅有部分人可設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)練、清晰的加工路徑，保障數(shù)控加工的工作效率與加工精準(zhǔn)度。所以，良好的語(yǔ)言理解力與靈活的思維對(duì)于培養(yǎng)合格的數(shù)控車工極為重要，是數(shù)控車工必備的基礎(chǔ)能力。

1.3眼與手的協(xié)調(diào)能力。

數(shù)控車床操作的任何環(huán)節(jié)均要求數(shù)控車工的眼與手具備良好的協(xié)調(diào)能力，雙手的協(xié)調(diào)能力、手與眼的協(xié)調(diào)能力對(duì)于數(shù)控加工來(lái)說(shuō)是不可或缺的，因?yàn)閿?shù)控車床的操作過程離不開操作者的監(jiān)控，若加工過程中出現(xiàn)任何意外，則要求數(shù)控車工及時(shí)作出應(yīng)急反應(yīng)，習(xí)慣上使用手指輸入程序，且開始鍵也由食指控制，停止鍵由中指控制，盡管零件的加工過程主要由數(shù)控機(jī)床根據(jù)預(yù)設(shè)好的程序完成加工任務(wù)，但是數(shù)控加工也算是一項(xiàng)動(dòng)作技能，良好的手、眼協(xié)調(diào)力是極為重要的。

1.4自控能力。

良好的自控能力、嚴(yán)密的紀(jì)律性、高度的耐性是數(shù)控車工必備的良好品質(zhì)。數(shù)控機(jī)床的操作與工件加工制作是一項(xiàng)高偶然性的工作，在加工過程中任何一個(gè)細(xì)微疏忽后將可能導(dǎo)致整個(gè)操作流程的失誤或失敗，如編制過程中漏編一個(gè)小數(shù)點(diǎn)、一個(gè)符號(hào)，且將編好的程序輸入控制面板時(shí)也有可能產(chǎn)生失誤，如因手指力度不夠而造成的多輸、漏輸。在操作數(shù)控機(jī)床的過程中必須仔細(xì)、謹(jǐn)慎。良好的自控能力對(duì)于數(shù)控車工而言極為重要。

2.數(shù)控車工能力結(jié)構(gòu)培養(yǎng)策略

2.1加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，注意實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。

先進(jìn)制造技術(shù)的突飛猛進(jìn)，對(duì)加工中心的加工能力和加工效率提出了更高的要求，多軸數(shù)控加工技術(shù)得到空前的發(fā)展。因此，隨著多軸數(shù)控加工技術(shù)越來(lái)越廣泛的應(yīng)用，掌握該項(xiàng)技能的學(xué)生已成為社會(huì)緊缺高技能人才。在不斷探索運(yùn)用技能型人才、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的今天，社會(huì)越來(lái)越重視人才的實(shí)踐操作技能，這是適應(yīng)崗位需求的必然結(jié)果，但在重動(dòng)手能力與操作技能的同時(shí)，應(yīng)對(duì)理論知識(shí)的習(xí)得引起足夠重視[2]。應(yīng)用數(shù)控設(shè)備加工零件產(chǎn)品，首先要運(yùn)用多種專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)綜合分析零件的加工工藝與加工過程，刀具、夾具的選擇等各層面的要求，最后才對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行加工。對(duì)產(chǎn)品的加工工藝分析能力不足將直接影響產(chǎn)品的正常加工，機(jī)械制圖的基礎(chǔ)不扎實(shí)，無(wú)法看懂較復(fù)雜的產(chǎn)品形狀，產(chǎn)品加工無(wú)從談起。因此，在重視技能的同時(shí)，急需加強(qiáng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。另外，廣大院校對(duì)于數(shù)控車工的培養(yǎng)中呈現(xiàn)出重理論輕實(shí)踐的現(xiàn)象，技能基訓(xùn)練設(shè)施不達(dá)標(biāo)，培訓(xùn)方式單一等均嚴(yán)重制約數(shù)控人才的培養(yǎng)。所以，在數(shù)控人才的培養(yǎng)中，一定要貫徹理論與實(shí)踐兩手抓，兩手都要硬的原則，建立校企合作機(jī)制，引進(jìn)數(shù)控加工設(shè)備，為學(xué)生的實(shí)踐提供機(jī)會(huì)。

2.2重視傳統(tǒng)金工實(shí)習(xí)

與普通機(jī)械加工設(shè)備相比，數(shù)控機(jī)床可加工出精度更高、外形更復(fù)雜的零件，同時(shí)可減輕工人的勞動(dòng)強(qiáng)度，尤其可在大批量的生產(chǎn)中提高工作效率。目前數(shù)控教學(xué)存在一種誤區(qū)，隨著數(shù)控機(jī)床的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的銑、車、鉗的實(shí)習(xí)教學(xué)要求隨之降低，在該思想的影響下，數(shù)控專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)呈現(xiàn)了“跨越式”的教學(xué)模式，即忽視傳統(tǒng)金工實(shí)習(xí)教學(xué)中的基本技能訓(xùn)練，實(shí)訓(xùn)中切削用量、切削速度、走刀量、切削深度不當(dāng)，由于陡然增加走刀量而導(dǎo)致的刀具損壞等普遍存在的現(xiàn)象均是由于平時(shí)忽視金工實(shí)習(xí)而過于重視數(shù)控專業(yè)的實(shí)習(xí)所造成的，若不將傳統(tǒng)金工實(shí)習(xí)放到數(shù)控專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的關(guān)鍵位置上，則無(wú)論多先進(jìn)的數(shù)控加工設(shè)備，只能培養(yǎng)出紙上談兵式的數(shù)控人才。[3]

綜上所述，探索完善數(shù)控車工能力結(jié)構(gòu)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，細(xì)化分析數(shù)控車工所需的能力，了解技能實(shí)訓(xùn)過程的重要作用，從而為培養(yǎng)數(shù)控類高技能人才奠定良好的理論基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐紅春，周丹江.高職模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建[J].中國(guó)電力教育，2011，25：44-45.

[2]馬春文，陳鳳光.基于工作過程的高職模具專業(yè)課程體系構(gòu)建與實(shí)施[J].中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2012，12：38-39.

[3]陳玉平.基于工作過程系統(tǒng)化的專業(yè)課程體系開發(fā)[J].企業(yè)技術(shù)開發(fā)，2010，23：45-46.