網絡選座系統(tǒng)在研究生人文素質講座中的應用

尹嘉男

【摘要】研究生不僅應當具備專業(yè)能力，還要具有良好的人文素質。目前研究生還存在一定的人文素質缺陷。增加人文素質講座為研究生提供熏陶機會的同時，建設專門的網絡選座系統(tǒng)，有利于最大發(fā)揮人文素質講座的作用，促進研究生人文素質水平的提高。

【關鍵詞】選座 信息系統(tǒng) 人文素質 教育

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）04-0018-02

一、人文素質的內涵與人文素質教育

人文素質是指由知識、能力、情感、意志等多個方面沉積而形成的品質， 具體表現為一個人的人格、氣質、修養(yǎng)以及價值取向等， 其核心內容是人類個體對生存意義和價值的終極關懷。

人文素質的具體內涵有以下幾方面：

1.高尚的品格和道德情操

2.廣博的知識和開闊的視野

3.創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性思維

4.良好的溝通能力和團結協作的精神

人文素質教育的主要目的是引導學生做好人、行好事，在人與自然、人與社會等復雜環(huán)境中能夠處理好各方面的關系，達到和諧共處，最終培養(yǎng)出品格高尚、具備創(chuàng)新能力和廣闊視野的人才。

二、醫(yī)學院校研究生的人文素質現狀

目前高校研究生還存在一定的人文素質缺陷。有調查結果顯示： 有超過97%的研究生認為需要提高自身的人文素質[1]。醫(yī)學院校中研究生人文素質缺失的問題尤為突出，究其原因有以下幾點：

1.綜合知識強、人文社科知識薄弱

受傳統(tǒng)教育模式的影響， 人們還未真正意識到人文素質教育的重要性，既有學校方面的不重視，也有學生自身的不重視。

醫(yī)學院校中從事人文教育的師資普遍不足，因而常常有心卻無力為研究生多開展人文素質的講座。

醫(yī)學院校研究生相對于其他學科專業(yè)的學生相比，學習任務十分繁重。導致他們更注重專業(yè)知識的獲取， 對于政治、經濟、文化等人文知識學習渴望不足。

2.社會責任意識被淡化

“健康所系、性命相托”的誓詞本應牢記于醫(yī)學院校每一個畢業(yè)生的心。但當前國內外形式復雜， 部分學生急功近利，埋首于自己的事情， 只謀個人未來的發(fā)展規(guī)劃， 一切以自我利益為中心， 不愿意參加學校組織的各種社會活動， 喪失了正確的人生觀和價值觀， 而且沒有奉獻精神和集體意識。如此培養(yǎng)出來的研究生，又怎會具備高尚的醫(yī)德、維護救死扶傷的準則呢？

3.心理承受能力不強

隨著我國高教事業(yè)的蓬勃發(fā)展，近十年來研究生招生人數也在快速增加，研究生的競爭、壓力越來越大。這些競爭、壓力源自于發(fā)表畢業(yè)論文、科研課題申報、畢業(yè)后找工作等多方面。另外， 隨著社會的多元化， 各種思潮的沖擊， 也易使研究生容易產生困惑。南方某省的四所高校在校研究生心理健康狀況的調查發(fā)現， 有心理問題的研究生大約占碩士生總數的25%[2]。部分研究生會有抑郁、交際障礙、自卑、抗壓性差等心理問題。這些心理問題嚴重影響了研究生的學習和生活。近年來， 研究生行兇或自殺的新聞常出現在報刊雜志的頭條，心理健康問題已不容忽視。

4.缺乏創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力是研究生在學習階段最應該具備的一種技能。目前的研究生教育，受傳統(tǒng)教育模式的影響， 只注重既有知識的灌輸， 而沒有對培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新思維給予應有的重視， 使研究生的自主性與能動性不能得以充分發(fā)揮。

三、提高研究生人文素質教育的措施

1.我校在研究生課程體系中增加人文素質講座課程的數量。原來沒有專門的人文素質教育的課程，現在每周舉行兩次人文素質的講座，每次半天的時間，主講的嘉賓來自政治、經濟、文化等不同領域的專家。

2.研究生培養(yǎng)方案中增加人文素質講座學分的要求。各類型研究生的培養(yǎng)方案不同，人文素質講座需修的學分也不同。每修三次講座記0.5學分。研究生少則需要修三次講座，多則需六次講座。研究生可以選取自己感興趣講座修做學分。

3.人文素質講座授課的是來自各領域的專家，為了方便通知學生講座安排，維持良好授課環(huán)境，做好該講座的考勤，開發(fā)了講座專用的網絡選座系統(tǒng)。

四、網絡選座系統(tǒng)的主要功能

1.講座信息發(fā)布功能

研究生可以通過網絡選座系統(tǒng)了解講座的授課內容、授課人以及授課時間、地點等信息，以及講座的調整信息。

2.網絡選座功能

管理員可以根據授課教室座位的行列數，制定座位圖以供學生選擇。每個座位都有一個行列的編號，學生可以通過自己的賬戶選取座位圖上的空座位。同時該系統(tǒng)支持換座和退座功能。開發(fā)該系統(tǒng)的目的之一是防止某些講座的人數過多。現有規(guī)定未選上座的研究生不允許參加當次講座的。

3.考勤管理功能

管理員可以對正常選座但未去聽課的研究生進行標記，多次無故缺課的研究生按規(guī)定進行相關的處理。同時可以統(tǒng)計每名研究生的聽課次數，以及是否達到學分要求。

五、目前存在的問題

網絡選座系統(tǒng)能夠最大的發(fā)揮人文素質講座的作用，促進研究生人文素質水平的提高。但還有以下幾方面需要改進：

1.網絡選座系統(tǒng)與現有研究生綜合管理系統(tǒng)的研究生信息有待互通。目前網絡選座系統(tǒng)中研究生的基本信息必須從研究生綜合管理系統(tǒng)導出整理后再導入網絡選座系統(tǒng)，增加了工作的繁瑣程度。

2.提高網絡選座系統(tǒng)的訪問速度。講座開始前幾周和有熱門講座時，因系統(tǒng)的瞬間訪問量過大，網絡選座系統(tǒng)訪問速度緩慢。還需更換硬件設備、優(yōu)化軟件代碼來解決。

3.缺少研究生聽講座的效果反饋模塊。增加講座評價模塊，更好的了解研究生的人文素質教育的需求以及專家授課情況的滿意度。

參考文獻：

[1]趙睿.研究生人文素質狀況調研及其思考[J].學位與研究生教育， 2005， （4）：8-11.

[2]林金輝.碩士研究生的心理健康標準與心理教育[J].教育研究， 2003， （8）：84-87.