社會主義核心價值觀與大學生人格塑造

王計娥

一、用社會主義核心價值觀塑造大學生人格的必要性

大學生正處于人生觀和價值觀形成的重要時期，他們的思想價值觀基本定型，但是仍然存在著很大的不確定性。一些大學生身上表現(xiàn)出一些令人擔憂的現(xiàn)象，比如政治思想不堅定，功利思想較重，注重物質利益，奉獻精神不夠，缺少社會責任感等等。因此，迫切需要用社會主義核心價值觀正確引導大學生人格的塑造。應將大學生的人格塑造融入到社會主義核心價值觀內容中，引導大學生堅定共產主義信念，堅決走中國特色社會主義道路不動搖，使大學生能夠把握時代主流，繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)大學生正確的鑒別能力，使他們能夠正確抵御不良思想的侵入。

二、社會主義核心價值觀在大學生人格塑造中的作用

1 社會主義核心價值觀在大學生人格塑造中具有堅定信念的作用

馬克思主義思想是社會主義核心價值觀的靈魂，也是塑造大學生人格的重要指導思想，能夠引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，能夠增強大學生從錯綜復雜的事物現(xiàn)象中看出事物本質的能力，能夠提高大學生分析問題和解決問題_的能力，培養(yǎng)大學生積極進步向上的心態(tài)，進一步完善人格的塑造。因此，面對當前復雜的思想文化，只有通過學習馬克思主義思想，將社會主義核心價值觀融入到大學生人格塑造中，才能更加堅定信念，堅持正確的思想不動搖。

2 社會主義核心價值觀在大學生人格塑造中具有價值導向的作用

社會主義核心價值觀在社會主義意識形態(tài)領域起著重要的作用。社會主義核心價值觀可以進一步提高大學生的思想道德素質，在大學生的人格塑造中起價值導向作用。首先，我們要讓大學生能夠正確認識自己的價值觀念。其次，我們用社會主義核心價值觀對大學生進行價值觀理論教育，進一步正確引導大學生的價值觀，從而使得大學生的人生觀和價值觀得到健康的發(fā)展。最后；我們應進一步提高大學生價值觀的獨立判斷能力。

3 社會主義核心價值觀在大學生人格塑造中具有強大的推動作用

中國特色社會主義的共同理想是社會主義核心價值觀的核心。在這種共同理想的影響下，使大學生更加堅定信念，不斷完善崇高的人生理想，將人生理想和社會理想結合起來，最終產生巨大的精神動力，從而能夠戰(zhàn)勝面臨的各種困難，完成歷史賦予的重要使命，為中華民族的發(fā)達興旺奉獻力量。

4 社會主義核心價值觀在大學生人格塑造中具有規(guī)范行為的作用

將社會主義核心價值觀融入到大學生人格塑造中，能夠使得大學生人格朝著正確的方向發(fā)展。大學生在思想道德觀念和價值觀的形成發(fā)展過程中，難免會出現(xiàn)一些問題，如難辨是非、善惡等。我們要及時用社會主義核心價值觀對大學生進行教育，規(guī)范和約束大學生的思想和行動，正確引導大學生評判自身行為價值的能力，進一步強化他們的行為責任意識，進一步強化他們的行為自律意識，幫助青年大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、用社會主義核心價值觀塑造大學生人格的具體途徑

1 加強大學生對馬克思主義指導思想的學習

堅持馬克思主義思想的指導地位是我們黨和國家根本意志的體現(xiàn)。大學生作為國家的未來，理應成為國家意志的重要后備力量。應用馬克思主義思想指導大學生的學習，為他們提供科學的方法論，增加他們的知識涵養(yǎng)。同時，高校教育還應當把馬克思主義指導思想和教學宗旨統(tǒng)一結合起來，貫穿到教學過程中，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2 引導大學生堅定中國特色社會主義理想信念

中國特色社會主義理想信念是社會主義核心價值觀的精髓。我們要強化大學生中國特色社會主義的理想信念，使他們能深刻領會高舉中國特色社會主義偉大旗幟對我們國家發(fā)展的重要意義，能夠自覺認同中國特色社會主義的共同理想，并為之理想而努力奮斗。

3 積極引導大學生學習社會主義核心價值觀

胡錦濤同志說過：一個有遠見的民族，總是把關注的目光投向青少年：一個有遠見的政黨，總是把青年看作推動歷史發(fā)展和社會前進的重要力量。大學生是國家的寶貴人力資源，只有運用社會主義核心價值觀引導大學生的教育，加強對大學生思想、品德、觀念等方面的教育，從而使得大學生積極健康地成長，成為祖國建設的重要力量。同時，高校應將社會主義核心價值觀滲透到各學科教育中，加強對大學生思想政治理論、品德、中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論等方面的教育，使得大學生在學校期間得到系統(tǒng)的理論學習，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

4 加強對大學生的社會實踐教育活動

社會實踐活動是大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，是大學生人格塑造的重要途徑。高校應以社會主義核心價值觀為基礎，開展形式多樣的社會實踐活動，并保證一定的學時，保證足夠的實踐經費，建立相對穩(wěn)定的社會實踐基地，大學生應當充分利用社會實踐活動的機會，把在課堂上學到的理論知識與社會實踐結合起來，不斷地改變觀念，不斷地完善自己，把自己學到的知識和技能通過社會實踐活動貢獻給社會，在實踐中不斷地健全人格。

總之，用社會主義核心價值觀對大學生進行人格塑造是一項大的系統(tǒng)性工程，我們不僅要對大學生進行價值觀教育，更要通過社會實踐提高大學生的價值判斷能力，使得社會主義核心價值觀在大學教學中真正起到作用，進一步塑造和完善大學生人格。