分析德育在小學(xué)教育中的重要性

蔣海峰

【摘要】 在素質(zhì)教育背景下，學(xué)校不但要使學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)水平得到一定的進(jìn)步和提升，同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。小學(xué)生處在身心成長(zhǎng)與發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，心智還不夠成熟，對(duì)各種事物都具有強(qiáng)烈的好奇心，因此，教師在教育的過(guò)程中必須要做好其道德教育工作，不斷提高小學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化其道德觀念。

【關(guān)鍵詞】 道德教育 小學(xué)教育 重要意義

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1006-5962（2013）02（b）-0181-01

道德教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要意義。做好小學(xué)生的道德教育工作可以幫助其樹(shù)立起正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀，有效防止小學(xué)生受到各種外界不良風(fēng)氣的影響。這就要求小學(xué)教務(wù)人員必須真正重視起道德教育工作，使小學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)以及思想道德認(rèn)識(shí)得到同步提升，為國(guó)家培養(yǎng)更多的綜合性人才。

1 在小學(xué)教育中開(kāi)展道德教育對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升有很大幫助

在素質(zhì)教育背景下，學(xué)習(xí)成績(jī)不再是衡量一個(gè)學(xué)生優(yōu)秀與否的唯一因素，學(xué)校更加注重對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，即為國(guó)家的建設(shè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。思想道德意識(shí)作為衡量小學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要因素之一，在小學(xué)生的成長(zhǎng)中具有重要意義，也是學(xué)校培養(yǎng)綜合性人才的必經(jīng)之路。因此，在小學(xué)教育中必須要做好對(duì)學(xué)生的道德教育，不斷提高小學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí)。

2 在小學(xué)教育中開(kāi)展道德教育可以培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)

小學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中父母、師生以及朋友等都對(duì)其付出了較多的關(guān)心和愛(ài)，開(kāi)展道德教育可以培養(yǎng)小學(xué)生的感恩意識(shí)，使其意識(shí)到在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中別人的付出，飲水思源，這樣才能使其在生活中更加尊重與孝敬父母；在課堂上更加理解與尊重師長(zhǎng)；在學(xué)習(xí)中更加團(tuán)結(jié)與愛(ài)護(hù)同學(xué)。培養(yǎng)小學(xué)生的報(bào)恩意識(shí)才能使其更多地站在別人的立場(chǎng)去看待各種問(wèn)題，從而更加理解與體諒他人。只有從小培養(yǎng)學(xué)生的報(bào)恩意識(shí)，才能使其在投入到社會(huì)工作中的時(shí)候感恩祖國(guó)，進(jìn)而更好地為祖國(guó)的建設(shè)奉獻(xiàn)自己的知識(shí)。

3 在小學(xué)教育中開(kāi)展道德教育工作可以增強(qiáng)其心理素質(zhì)

小學(xué)生處在身心成長(zhǎng)以及發(fā)育的重要階段，心智還不夠成熟，極易受到外界各種不良環(huán)境的影響，做好其思想道德教育工作可以提高小學(xué)生辨別是非的能力，使其自覺(jué)抵制外界各種不健康思想的侵入與腐蝕。我國(guó)現(xiàn)在的小學(xué)生多是對(duì)生子女，在家受到父母等親人的寵愛(ài)，在初入學(xué)校時(shí)沒(méi)有一定的自理能力，開(kāi)展道德教育可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活與學(xué)習(xí)意識(shí)，有效避免出現(xiàn)過(guò)分依賴(lài)他人等現(xiàn)象，對(duì)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)有重要作用。由于現(xiàn)在的父母工作比較忙碌，在孩子為進(jìn)入學(xué)校之前沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行及時(shí)的與必要的啟蒙教育，這些孩子在學(xué)校中往往比較內(nèi)向、羞澀，不愿主動(dòng)與其他同學(xué)或者老師進(jìn)行溝通和交流，長(zhǎng)此以往形成自閉心理，情緒比較容易激動(dòng)，也極易暴躁，對(duì)學(xué)生的心理發(fā)育以及未來(lái)的成長(zhǎng)有極其不利的影響。開(kāi)展思想道德教育，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的心理障礙，并通過(guò)溝通、交流以及疏導(dǎo)等方式來(lái)對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的解決，不斷增強(qiáng)小學(xué)生的交際能力、健全其情緒、豐富其情感，培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力以及自制力，為其以后的健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

4 在小學(xué)教育中開(kāi)展道德教育對(duì)提高學(xué)生的法律意識(shí)有很大幫助

我國(guó)是法制化國(guó)家，在現(xiàn)代化建設(shè)中一直遵循依法治國(guó)的觀念，但由于小學(xué)生涉世未深，法制觀念以及法律意識(shí)都還比較淡薄，對(duì)國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī)沒(méi)有一定的了解。由于小學(xué)生思想認(rèn)識(shí)比較簡(jiǎn)單，在處理各種問(wèn)題時(shí)考慮的不太周全，思想也極易受到別人的影響，可能會(huì)在無(wú)心之下做出一些違法亂紀(jì)之事，對(duì)小學(xué)生以后的發(fā)展極其不利。另外，小學(xué)生是我國(guó)主要的弱勢(shì)群體之一，由于其對(duì)我國(guó)的法律法規(guī)沒(méi)有一個(gè)大體的了解，法制意識(shí)也比較淡薄，在其自身權(quán)益受到侵害時(shí)不懂得拿起法律武器來(lái)維護(hù)自身的權(quán)益。在小學(xué)開(kāi)展道德教育，可以增強(qiáng)小學(xué)生的法律意識(shí)以及法制觀念，對(duì)其身心的成長(zhǎng)有重要意義。

5 在小學(xué)教育中開(kāi)展道德教育可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神

現(xiàn)代小學(xué)生尤其是城市小學(xué)生受社會(huì)不良環(huán)境因素的影響，內(nèi)心變得比較冷漠、自私與狠毒，嫉妒心較重，在小學(xué)教育中開(kāi)展道德教育可以使小學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到生活中的美，使其能夠重新認(rèn)識(shí)世界，以積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活。強(qiáng)化小學(xué)生的思想道德教育，可以使其學(xué)會(huì)關(guān)心與愛(ài)護(hù)他人，并在與他人的交往中學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)自己，這樣才能夠使學(xué)生遇到各種問(wèn)題時(shí)挺身而出，不怕承擔(dān)各種責(zé)任與后果。國(guó)家未來(lái)的建設(shè)與發(fā)展急需這種奉獻(xiàn)型人才，因此，小學(xué)道德教育已迫在眉睫。

結(jié)語(yǔ)

小學(xué)生是祖國(guó)的花朵與希望，我國(guó)必須要重視對(duì)小學(xué)生的教育工作，真正把素質(zhì)教育的相關(guān)要求落實(shí)到位，為國(guó)家培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合性人才。思想道德品質(zhì)作為衡量人才優(yōu)秀與否的一個(gè)最基本的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生未來(lái)是否能夠很好地為國(guó)家的建設(shè)服務(wù)有重要影響。因此，小學(xué)教育必須要重視對(duì)學(xué)生的道德教育，從小培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德。

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