網(wǎng)絡(luò)“四色信息”理論：高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容域

段媛媛

[摘要]作為對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育同構(gòu)與超越的網(wǎng)絡(luò)“四色信息”理論，豐富了高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容域。對于作為網(wǎng)絡(luò)原住民的當(dāng)代大學(xué)生來說，揚(yáng)紅棄黑、取綠去黃的網(wǎng)絡(luò)“四色信息”理論教育，培養(yǎng)了他們“有困難上易班，有問題找‘博導(dǎo)”的思維慣性，達(dá)到了既提高大學(xué)生信息素質(zhì).又加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的雙重目的。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)“四色信息”理論

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

大學(xué)生

[中圖分類號]G641

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號]1005-5843（2013）01-0133-04

據(jù)《2010年中國青少年上網(wǎng)行為調(diào)查報(bào)告》的統(tǒng)計(jì)，截至2010年底，大學(xué)生網(wǎng)民總數(shù)為3100萬，這與同期的在校大學(xué)生總數(shù)基本一致，也就是近100%的大學(xué)生都是網(wǎng)民。而且大學(xué)生群體是中國網(wǎng)民最活躍的群體之一，該群體在大部分網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上的使用率都最高。其中搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)新聞使用率分別達(dá)到94.8%和88.3%，網(wǎng)絡(luò)音樂和視頻使用率分別達(dá)到93%和86.6%，即時(shí)通信和社交網(wǎng)站使用率分別達(dá)到94.9%和86.4%；在商務(wù)類應(yīng)用上也較為活躍，大學(xué)生網(wǎng)民群體網(wǎng)購比例為62.8%，使用網(wǎng)上支付和網(wǎng)上銀行的比例也分別達(dá)到57.4%和55.9%。大學(xué)生網(wǎng)民上網(wǎng)時(shí)間是學(xué)生網(wǎng)民中最長的，每周達(dá)到21.7個(gè)小時(shí)。因此對大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育既具有真正的可能性，又具有緊迫的現(xiàn)實(shí)性。

一、網(wǎng)絡(luò)“四色信息”理論辯證正

信息是網(wǎng)絡(luò)的基本元素，網(wǎng)絡(luò)區(qū)別于現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)基礎(chǔ)性的標(biāo)志就是它是以電子化的比特（Bit）串組成的信息為其根基的，它不再像現(xiàn)實(shí)世界是以原子（Atom）為基礎(chǔ)的，有人甚至形象地把現(xiàn)實(shí)世界與網(wǎng)絡(luò)世界的區(qū)別簡稱為一個(gè)是以A為基礎(chǔ)，一個(gè)是以B為基礎(chǔ)的。從現(xiàn)實(shí)世界到網(wǎng)絡(luò)世界也就變成了從A→B。信息不僅是網(wǎng)絡(luò)的基因，而且是網(wǎng)絡(luò)的生命。網(wǎng)絡(luò)帶來了真正的“信息爆炸”，也帶來了大量的“信息煙塵”。網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都在于信息，成也信息，敗也信息。

對于網(wǎng)絡(luò)上的信息有許多分類方法，從思想政治理論的角度觀之，大體可分為四種：第一，紅色信息。主要指一切擁護(hù)四項(xiàng)基本原則、擁護(hù)改革開放、促進(jìn)祖國統(tǒng)一的思想和精神的信息；一切弘揚(yáng)主旋律，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的信息；一切弘揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義的思想和精神的信息；一切提倡民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步、人民幸福的思想和精神的信息等。第二，綠色信息。從綠色的最基本含義看，綠色信息指無污染、無公害的信息.這是其廣義。但它實(shí)際上也包括了紅色信息，但本文取其狹義意，主要指健康的、合法的、文明的，無直接意識(shí)形態(tài)的價(jià)值判斷的信息。第三，黃色信息。即以非科學(xué)的、不健康的手段.并帶有邪惡目的地宣傳包含性內(nèi)容的文字、圖片、聲音、視頻等淫穢色情資料的信息。第四，黑色信息。從黑色的基本義出發(fā)，意為看不見的，引申為見不得人的信息。是指除黃色信息以外的一切非法、不健康的信息，其外延較大。首先是指反動(dòng)信息，這類信息以攻擊中國共產(chǎn)黨、社會(huì)主義制度，宣傳西方的意識(shí)形態(tài)為手段，達(dá)到動(dòng)搖人們的理想、信念和信仰，以及引起政治動(dòng)蕩和社會(huì)混亂的目的。其次是暴力信息。主要宣揚(yáng)斗毆、綁架、強(qiáng)暴、喋血、兇殺、仇恨和戰(zhàn)爭恐怖等內(nèi)容的信息，部分網(wǎng)絡(luò)游戲是其主要載體之一。再次是迷信信息。主要宣揚(yáng)占卜、算命、鬼神、神秘等非科學(xué)內(nèi)容的信息。最后是虛似、詐騙信息。這類信息常常采用中獎(jiǎng)、“好友”缺錢、電話欠費(fèi)等手段來達(dá)到謀取錢財(cái)?shù)哪康摹?/p>

在網(wǎng)絡(luò)上.“四色信息”共同組成了色彩斑斕的網(wǎng)絡(luò)世界，形成了信息的海洋，網(wǎng)絡(luò)因此真正啟動(dòng)了信息社會(huì)的降臨?？傮w上看，“四色信息”中的綠色信息占的比重最大，這是網(wǎng)絡(luò)帶給人類福音的先驗(yàn)基礎(chǔ)，也是網(wǎng)絡(luò)可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。紅色信息是國家意識(shí)形態(tài)的重要組成部分，因此，它在任何國家所能控制的網(wǎng)絡(luò)上都是客觀存在的，只是在網(wǎng)絡(luò)上有時(shí)變得更加隱匿，更容易成為當(dāng)權(quán)者進(jìn)行國家治理的新的重要資源。紅色信息與綠色信息一起.支撐起了網(wǎng)絡(luò)的主要架構(gòu)，居于網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容的主體，名正言順地呈現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中，成為網(wǎng)民最易于獲取和最多接觸的信息。黃色信息和黑色信息組成了網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面信息，雖然其比例不大，但是其帶來的惡果卻是巨大的，成為了網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的絆腳石。特別是網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和匿名性使黃色信息和黑色信息在網(wǎng)絡(luò)上的生產(chǎn)和消費(fèi)比起在現(xiàn)實(shí)世界中來說變得更加容易和方便，而且由于網(wǎng)絡(luò)的全球性，義導(dǎo)致它傳播蔓延的速度和規(guī)模是空前的，讓人們感覺它在網(wǎng)絡(luò)中的份額在逐年提高，但同時(shí)也喚起了越來越多的人們對它的警覺。

“四色信息”自身先驗(yàn)地內(nèi)含著肯定與否定方面，形成了一個(gè)矛盾統(tǒng)一體。紅色信息、綠色信息組成了矛盾的一方，黃色信息、黑色信息組成了矛盾的另一方。但在這個(gè)矛盾統(tǒng)一體中，紅色信息與綠色信息居于矛盾的主要方面，處于主導(dǎo)地位，起著決定作用。它們在與黃色信息、黑色信息的相互爭斗中，椎動(dòng)著作為雙方共同基因的信息的演化，網(wǎng)絡(luò)也隨之得到發(fā)展。

二、同構(gòu)與超越：網(wǎng)絡(luò)“四色信息”與高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的關(guān)系之診斷

第一，同構(gòu)性?！八纳畔ⅰ笔蔷W(wǎng)絡(luò)的最主要內(nèi)容，是人與人之間錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系在網(wǎng)絡(luò)上的直接呈現(xiàn)，是人類真善美、假惡丑在網(wǎng)絡(luò)上的表演。一定意義上說，網(wǎng)絡(luò)就是“四色信息”。網(wǎng)絡(luò)上的信息無論是從其生產(chǎn)還是從其消費(fèi)來說都是屬人的，離開了人，信息不可能產(chǎn)生，也就成了無本之木，失去了其根基?！靶畔⒌哪康漠吘故侨说哪康?。歸根結(jié)底，信息的邏輯必須是人的邏輯。不管信息的獨(dú)立性與所及范圍有多么大，但是只有人，只有在人的社會(huì)、組織與社會(huì)公共機(jī)構(gòu)中，是人最終決定了信息的全部意義以及什么信息是重要的”∞。正是信息的這種屬人性，決定了它與高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的同構(gòu)性。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育先驗(yàn)地具有屬人性，是專人性的。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的最終目的就是為了培養(yǎng)一個(gè)合法守法、健康的、有責(zé)任的社會(huì)人，這樣的人一定是個(gè)不發(fā)布黃色信息、黑色信息，并對黃色信息和黑色信息深惡痛絕，而加以阻止、絕緣的人；一定是個(gè)對紅色信息、綠色信息加以維護(hù)、生產(chǎn)并大量消費(fèi)的人，從而推動(dòng)著網(wǎng)絡(luò)健康有序地發(fā)展。這正是“四色信息”理論最終要走向的目標(biāo)，即揚(yáng)紅棄黑，取綠去黃。因此，“四色信息”理論和高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在目標(biāo)上具有同構(gòu)性。從手段來看，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育需要向廣大學(xué)生施行正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀教育，這就要把大量的正面信息傳輸給學(xué)生，并幫助學(xué)生辨別負(fù)面信息、解構(gòu)負(fù)面信息，形成對負(fù)面信息的絕緣能力。從“四色信息”角度觀之，正面信息即是紅色信息與綠色信息，負(fù)面信息即為黑色信息與黃色信息。“四色信息”的正反兩面正好構(gòu)成了高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育手段之運(yùn)用的對錯(cuò)域：正面的紅色信息和綠色信息存思想政治教育中要大力弘揚(yáng)，錯(cuò)誤的黑色信息和黃色信息在思想政治教育中要大力鞭撻，這種一一對應(yīng)的關(guān)系恰好反映兩者的同構(gòu)性。

第二，超越性。網(wǎng)絡(luò)“四色信息”出現(xiàn)前，大學(xué)生的思想政治教育主要是在校園里進(jìn)行，通過課堂上的講授和課下的交流得以維持，課上和課下以及校園都是一個(gè)相對封閉的空間，大學(xué)常常也是以實(shí)體化的圍墻形式出現(xiàn)的。因此控制信息傳播的源頭要容易得多，這種易控性保證了思想政治教育信息來源的正確性，保證了大學(xué)生的思想政治素質(zhì)發(fā)展所需信息養(yǎng)料的純潔性。正確科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀和人生觀能有效地撒播到大學(xué)生中去，思想政治教育相對要簡單易行得多。但是，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)“四色信息”出現(xiàn)后，網(wǎng)絡(luò)的開放性與全球性使大學(xué)的圍墻徹底消解，大學(xué)與世界融為一體，大學(xué)世界化、全球化，真正成了沒有圍墻的大學(xué)。在這種情況下，“對于思想政治教育而言，完全控制信息源頭的把關(guān)機(jī)制在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中已不再可能，信息的自由傳播和共享使得人的思想接受行為具有極大的復(fù)雜性”。這種復(fù)雜性，大大拓展了思想政治教育的空間和手段。從空間上看，思想政治教育隨著大學(xué)的全球化而走向世界，內(nèi)容上無法控制，“四色信息”隨時(shí)隨地可通達(dá)而至。怎么辦？唯有在教育手段的范式上進(jìn)行創(chuàng)新轉(zhuǎn)變，即從先前的“硬性傳播”轉(zhuǎn)向“軟性傳播”。所謂硬性傳播，即“思想政治教育基于社會(huì)正式組織的結(jié)構(gòu)性力量而得以運(yùn)行，它的作用局限在要素有限的組織內(nèi)部，方式簡單而富有效率，力量顯得十分‘剛硬。而‘軟性傳播是在一種更為扁平化的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中的控制作用機(jī)制，其范圍更加廣泛、方式更加靈活、力量更為‘柔軟”。而網(wǎng)絡(luò)恰恰是一種扁平化結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育恰恰適合這種軟性傳播。軟性傳播由于具有平等化的親和力，使得思想政治教育的實(shí)效性和感染力得到極大的增強(qiáng)。

網(wǎng)絡(luò)“四色信息”出現(xiàn)后，大學(xué)生既是“四色信息”的消費(fèi)者，又是“四色信息”的極其重要的生產(chǎn)者。這種生產(chǎn)者地位使師生之間關(guān)于思想政治教育的信息互動(dòng)發(fā)生了“格式化”：第一，由教師主導(dǎo)型走向師生商談型。商談，按照哈貝馬斯的觀點(diǎn)，需要兩個(gè)條件：“第一個(gè)條件：每一個(gè)別的參與者都是自由的，這是從他以第一人稱使用知識(shí)權(quán)力的意義上講的；第二個(gè)條件：這種知識(shí)權(quán)力，依據(jù)尋求經(jīng)過深思熟慮的贊同的過程而得到實(shí)施，它于是選擇對所有相關(guān)涉及的人都可合理接受的出路”。網(wǎng)絡(luò)上的信息交流恰能具備上述條件，這緣于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性與自由平等性。由于在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生既可以是實(shí)名又可以是匿名，這完全取決于學(xué)生的選擇。因此師生在交流信息進(jìn)行互動(dòng)時(shí)，學(xué)生免除了一些在現(xiàn)實(shí)中所面臨的壓力，第一次以獨(dú)立的主體身份在課后參與到思想政治教育中，可以把自己的真實(shí)想法詳盡地表達(dá)出來，實(shí)現(xiàn)師生的真正對話，思想政治教育之中的交流更加真實(shí)，從而更加有深度。而且由于師生的互動(dòng)常常是一對一的，更加具有針對性，提高了思想政治教育的有效性。此外，網(wǎng)絡(luò)語言的先驗(yàn)式的生動(dòng)活潑性，又提升了思想政治教育的親和力。第二，延時(shí)和實(shí)時(shí)的便捷性和持續(xù)性。這主要緣自于“四色信息”的延時(shí)性和實(shí)時(shí)性。不像以前師生信息互動(dòng)主要在課堂上，課下信息互動(dòng)常受到師生空閑時(shí)間不一致性等條件的制約，因而想在課下師生之間進(jìn)行更廣泛的思想政治教育極其困難。而網(wǎng)絡(luò)上的“四色信息”不受時(shí)間的限制，教師既可與學(xué)生實(shí)時(shí)又可延時(shí)開展信息互動(dòng)，既可以進(jìn)行一對一的交流，又可以進(jìn)行一對多或多對多的交流，交流互動(dòng)的便捷性和持續(xù)性帶來了思想政治教育的深度性。第三，信息的反哺性。反哺，簡而言之就是“由年輕一代將知識(shí)、文化傳遞給他們生活在世的前輩”。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，相對于教師，大學(xué)生屬于網(wǎng)絡(luò)的原住民，大學(xué)生生產(chǎn)出的“四色信息”遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于教師。作為教師，不得不承認(rèn)在信息方面自己并不比學(xué)生有優(yōu)勢，畢竟這是一個(gè)新興領(lǐng)域，師生基本站在同一起跑線上，新興的信息技術(shù)更容易引起學(xué)生的鉆研興趣。事實(shí)上，在思想政治教育的實(shí)踐中，學(xué)生也給教師提供了大量的信息知識(shí)和信息技能，甚至是信息文化和信息思想，呈現(xiàn)出信息的反哺性，信息化的思想政治教育真正生成了師生的教學(xué)相長性。

三、揚(yáng)紅棄黑，取綠去黃，推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

第一，加強(qiáng)“三觀”和“四有”的網(wǎng)絡(luò)化教育。加強(qiáng)科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育和培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的新人，是思想政治教育的重中之重，這是任何時(shí)代的思想政治教育必須把握的根本，絕不能含糊，否則必走上歧路，這是大學(xué)生面對“四色信息”沖擊時(shí)必然堅(jiān)守的原則?？茖W(xué)的“三觀”與“四有”本身就是紅色信息和綠色信息的極其重要的組成部分，加強(qiáng)“三觀”和“四有”的網(wǎng)絡(luò)化教育，本質(zhì)上就是弘揚(yáng)紅色信息、綠色信息，剔除黑色信息、黃色信息，即揚(yáng)紅棄黑，取綠去黃。實(shí)際上，在實(shí)踐中之所以出現(xiàn)少數(shù)學(xué)生對黑色信息和黃色信息的生產(chǎn)和接受，其主要原因就是“三觀”和“四有”出現(xiàn)了異化。

“三觀”和“四有”的網(wǎng)絡(luò)化教育不僅能夠訓(xùn)練大學(xué)生的理論思維能力，提供科學(xué)的理論思維方式，弘揚(yáng)科學(xué)精神、培養(yǎng)人文精神，引導(dǎo)大學(xué)生確立對實(shí)踐問題和社會(huì)矛盾的科學(xué)批判精神具有重要價(jià)值，而且對大學(xué)生認(rèn)清當(dāng)代中國大局，思索自己的人生、規(guī)劃自己的生活、塑造理想人格，把握自己和國家的未來發(fā)展大勢具有重要意義。但“三觀”和“四有”的網(wǎng)絡(luò)化教育要能真正達(dá)到上述目的，這種教育必須要徹底，“理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本。但人的根本就是人本身”。抓住人的根本、人本身恰與“三觀”和“四有”具有一致性。此外，在網(wǎng)絡(luò)上同樣存在搶奪陣地的問題，如果不去用紅色信息、綠色信息去占領(lǐng)陣地，那么黑色信息和黃色信息就會(huì)乘虛而入，而且對大學(xué)生來說也容易乘虛而入。因?yàn)榇髮W(xué)生正處于青春期，易沖動(dòng)，易出現(xiàn)暴力傾向，因而對一些暴力信息有認(rèn)同感。與此同時(shí)，一些不健康的黃色信息也較易引起他們的興趣。這些負(fù)面信息給大學(xué)生無論在網(wǎng)絡(luò)上還是在現(xiàn)實(shí)世界中都帶來真實(shí)乃至巨大的傷害。因此，在網(wǎng)絡(luò)上加強(qiáng)“三觀”和“四有”的教育極其重要。

第二，“博”導(dǎo)人生，易班教育。相對而言，思想政治教育的內(nèi)容是較穩(wěn)定的，其形式可以不斷地更新。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨著大學(xué)生的全網(wǎng)絡(luò)化，思想政治教育走網(wǎng)絡(luò)化的形式創(chuàng)新之路是必然的。因?yàn)橹挥羞@樣，才能更好地與大學(xué)生進(jìn)行無縫對接。思想政治教育工作者要充分利用博客，特別是微博的資源，與大學(xué)生開展思想政治方面的交流。這可以借助一些社會(huì)的熱點(diǎn)問題作為載體悄無聲息地進(jìn)行。這些熱點(diǎn)問題不外乎是“四色信息”的不同表現(xiàn)而已，它們最容易也最及時(shí)地在博客和微博中出現(xiàn)，最容易激活學(xué)生的興奮點(diǎn)，也最容易引起學(xué)生的關(guān)注，廣大學(xué)生也最容易對它們進(jìn)行評說，而評說恰能反映著他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。教師通過自己的博客、微博這個(gè)“開放的信息庫”，對部分大學(xué)生的不當(dāng)言論進(jìn)行合理而徹底的討論，以引導(dǎo)其人生。徹底的思想政治教育，真正感人的、有內(nèi)涵的思想政治教育是能打動(dòng)人心的，無數(shù)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育案例已經(jīng)證明了這點(diǎn)。借助于博客、微博，大學(xué)生和老師能成為親密無間的“網(wǎng)友”、“博友”。以致老師將自己的博客、微博比作“心靈花園”，大學(xué)生則將老師的博客、微博看成“心靈的雞湯”。這樣能使師生之間敞開心扉，能使思想政治教育起到事半功倍、潤物細(xì)無聲的效果。除了利用博客、微博外，還可以建立易班（Eclass）進(jìn)行教育。所謂易班就是指“高校師生的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)社區(qū)，涵蓋了班級論壇、個(gè)人博客、校友錄、SNS社區(qū)等各類互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”。這是一個(gè)更加專業(yè)化的“大思政”平臺(tái)，一個(gè)更加“開放的信息庫”。因其可匿名，社會(huì)壓力機(jī)制大大減輕，因而師生之間能夠敞開心扉、暢所欲言。這正是高校思想政治教育過程中一種求之不得的境地。它像上述的專業(yè)博客群、微博群一樣，由于也是直接針對大學(xué)生的，也是其他的門戶網(wǎng)站所無法替代的，因而必然會(huì)引起大學(xué)生的關(guān)注。一旦有困難就去找這些博客群和微博群，就去找易班，這樣思想政治教育的效果與針對性是一般的思想政治教育所無法比擬的。現(xiàn)在有些人怕學(xué)生不上思想政治教育網(wǎng)，其實(shí)最主要的是這些思想政治教育網(wǎng)沒有滿足學(xué)生的需求，真正做到滿足學(xué)生個(gè)性化、專業(yè)化和專門化的需求，有困難上易班，有問題找“博”導(dǎo)。

第三，加強(qiáng)信息素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧信息生態(tài)。揚(yáng)紅棄黑，取綠去黃，本質(zhì)上是對大學(xué)生信息素質(zhì)的考驗(yàn)和檢驗(yàn)。所謂信息素質(zhì)，根據(jù)最早提出這個(gè)概念的美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)主席保羅·澤考斯基在1974年的界定，是“指利用大量的信息工具及主要信息源使問題得到解決的技能”，“包括文化素養(yǎng)、信息意識(shí)和信息技能三個(gè)層面”。此后，關(guān)于信息素質(zhì)的定義眾說紛紜，比較一致的看法是：信息素質(zhì)是一種有效發(fā)現(xiàn)自己的信息需求，并據(jù)此從各種不同的信息源中尋找、檢索、獲取、判斷和組織信息以及利用、交流和傳播信息的能力與素質(zhì)，一般應(yīng)包括信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息能力、信息道德等@。由此可見，“信息素質(zhì)”是大學(xué)生素質(zhì)的重要組成部分。根據(jù)聯(lián)合國界定的新世紀(jì)文盲標(biāo)準(zhǔn)，不能使用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和管理的人已經(jīng)是文盲，是一種“功能性文盲”，即一些人雖然受過教育，但是在現(xiàn)代信息技術(shù)方面卻如先前的文盲般貧乏，這必然在信息社會(huì)給他們的生存帶來相當(dāng)?shù)睦щy。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的信息素質(zhì)教育、提升大學(xué)生的信息素質(zhì)，是信息時(shí)代的必然選擇。通過信息素質(zhì)教育，使大學(xué)生在意識(shí)上對“四色信息”有強(qiáng)烈的敏感性和洞察力，并具有廣深的信息知識(shí)，能在浩如煙海的信息海洋中迅速而準(zhǔn)確地獲取自己所需要的綠色信息、紅色信息。同時(shí)，要恪守信息道德，自覺抵制、隔離黃色信息和黑色信息，提高信息免疫力，構(gòu)建和諧的信息生態(tài)。這樣，就達(dá)到了既能提高大學(xué)生信息素質(zhì)，又能加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的雙重目的。