關(guān)于加強(qiáng)高校思想政治建設(shè)的探討

李文彬

(黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院，哈爾濱150025)

高校的思想政治建設(shè)狀況影響著未來(lái)國(guó)家建設(shè)者的政治素養(yǎng)和精神風(fēng)貌，所以要更加重視和加強(qiáng)高校的思想政治建設(shè)，從時(shí)代發(fā)展的要求上認(rèn)識(shí)到思想政治教育的重要性和緊迫性。

1 高校思想政治建設(shè)的重要性和緊迫性

實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化需要的是德、智、體全面發(fā)展的新型人才，加強(qiáng)高校的思想政治教育是加強(qiáng)學(xué)生德育工作的需要。高校學(xué)生的思想政治素養(yǎng)是提高學(xué)校辦學(xué)層次的表現(xiàn)，也是高校德育的關(guān)鍵所在，由此看來(lái)，加強(qiáng)高校思想政治建設(shè)有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，我們國(guó)家迫切需要各個(gè)領(lǐng)域的高素質(zhì)人才，高校是人才孕育的搖籃，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，除了專(zhuān)業(yè)技術(shù)以外，還需要從文化修養(yǎng)和道德品質(zhì)方面進(jìn)行教育，而培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)和政治修養(yǎng)離不開(kāi)思想政治教育。加強(qiáng)高校的思想政治建設(shè)是保證人才質(zhì)量的關(guān)鍵，也是解決現(xiàn)有問(wèn)題的有效途徑，目前高校存在著一些違背道德規(guī)范的學(xué)術(shù)學(xué)風(fēng)問(wèn)題，嚴(yán)重影響了高校學(xué)生的教育質(zhì)量，這些問(wèn)題是亟待解決的，因此，加強(qiáng)高校思想政治教育是刻不容緩的［1］。

2 加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)

2.1 明確教師隊(duì)伍的定位

高校的教師隊(duì)伍是思想政治教育的宣講者，是傳道授業(yè)解惑者，是大學(xué)生健康發(fā)展的引導(dǎo)者，這是在新形勢(shì)下對(duì)高校思想政治教育課教師隊(duì)伍的明確定位。高校里的思想政治理論課教師隊(duì)伍承擔(dān)著用馬克思主義與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的理論成果，教育引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念的重要職責(zé)，肩負(fù)著幫助大學(xué)生理解與思想政治相關(guān)的科學(xué)理論，并形成高尚的價(jià)值觀和基本道德規(guī)范的歷史使命，使學(xué)生能夠成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的忠實(shí)實(shí)踐者，認(rèn)清我國(guó)的基本國(guó)情以及現(xiàn)階段的發(fā)展?fàn)顩r，正確對(duì)待改革開(kāi)放以來(lái)所取得的成就，端正態(tài)度，進(jìn)一步提高對(duì)待事物的判斷力和政治敏銳性。教師要引導(dǎo)學(xué)生在成才的道路上不迷失方向，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，努力成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)都有用的人才［2］。

2.2 教師隊(duì)伍應(yīng)具備的條件

高校的思想政治理論課教師是教師隊(duì)伍中的中堅(jiān)力量，優(yōu)秀的思想政治教育教師要具備良好的政治素養(yǎng)。首先，教師要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和信念，并且有強(qiáng)烈的教書(shū)育人的使命感，將教師這個(gè)神圣的職業(yè)作為自己終身奮斗的陣地，通過(guò)向?qū)W生教授黨的路線(xiàn)、方針和政策來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的政治理想;其次，思想政治理論課教師還要具備高尚的師德，在言行舉止間展示個(gè)人魅力，做到為人師表，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣;再次，教師團(tuán)隊(duì)還要具備深厚的思想政治理論功底以及人文科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，在思想政治理論授課過(guò)程中能夠深入淺出，結(jié)合其他學(xué)科闡述相關(guān)問(wèn)題，使學(xué)生能夠更深刻地理解和掌握;最后也是最關(guān)鍵的，思想政治理論課教師要對(duì)理論教育充滿(mǎn)熱愛(ài)，在課程講授中要充滿(mǎn)激情，并結(jié)合實(shí)際情況，了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，將抽象的理論講解滲透到具體的實(shí)例分析中，形象生動(dòng)，使學(xué)生對(duì)思想政治理論學(xué)生產(chǎn)生興趣，活學(xué)活用。這些都是成為一名優(yōu)秀的高校思想政治理論課教師的必備條件，內(nèi)涵豐富，要求很高，為教師隊(duì)伍提供了努力的目標(biāo)和方向。

2.3 教師隊(duì)伍的規(guī)劃建設(shè)

教師是教學(xué)的主導(dǎo)，在加強(qiáng)高校思想政治建設(shè)的過(guò)程中，思想政治理論課教師隊(duì)伍的規(guī)劃建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的重要組成部分，也直接影響著教學(xué)成果。目前，雖然我國(guó)在加強(qiáng)師資建設(shè)方面采取了很多的改革措施，但是由于諸多原因的影響，制約教師隊(duì)伍發(fā)展的根本問(wèn)題沒(méi)有得到徹底解決。一方面，由于高校的思想政治理論教育的學(xué)科帶頭人數(shù)量有限，隨著大批老教師紛紛退休，思想政治教育的高水平教學(xué)骨干出現(xiàn)了青黃不接的尷尬局面;另一方面，課程改革以及一些新學(xué)科的建立使得高校的一大批思想政治理論教師向?qū)I(yè)課方向轉(zhuǎn)移，出現(xiàn)了思想政治理論授課專(zhuān)業(yè)化、邊緣化的趨勢(shì)。這些問(wèn)題都是當(dāng)前高校思想政治建設(shè)迫切需要解決的。

加強(qiáng)高校思想政治建設(shè)的關(guān)鍵一步就是要解決思想政治理論課教師隊(duì)伍的建設(shè)問(wèn)題。在工作范圍方面，高校要擴(kuò)大現(xiàn)有師資隊(duì)伍，培養(yǎng)一支數(shù)量充足、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍，對(duì)思想政治理論課教師進(jìn)行普遍的培訓(xùn)，提高他們的綜合素質(zhì)，并進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，增加科研骨干和學(xué)科帶頭人的數(shù)量和質(zhì)量。同時(shí)，高校要想加強(qiáng)思想政治建設(shè)，還要開(kāi)拓和建設(shè)師資隊(duì)伍補(bǔ)充渠道，為學(xué)生的思想政治教育提供源源不斷的師資力量;在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，要增強(qiáng)理論課教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)能力和思想政治素質(zhì)，通過(guò)理論課程的講授和教學(xué)科研的學(xué)習(xí)鍛煉達(dá)到積累經(jīng)驗(yàn)和增強(qiáng)科研能力的目的。在課程改革的情況下，首要進(jìn)行的就是對(duì)理論課教師進(jìn)行新課程的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過(guò)對(duì)新課程下的體系結(jié)構(gòu)、教學(xué)要求和目的的培訓(xùn)，使教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容有一定的了解和掌握，更好地在課堂上做到有的放矢。

2.4 加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)

加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)科建設(shè)是高校內(nèi)最有整合力的項(xiàng)目工程，做好馬克思主義學(xué)科建設(shè)就為高校的思想政治建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。學(xué)科建設(shè)是為了解決教師事業(yè)發(fā)展問(wèn)題，而馬克思理論學(xué)科建設(shè)要把思想政治理論教育課作為發(fā)展的重中之重，要把教師的教學(xué)科研和學(xué)科發(fā)展緊密地結(jié)合起來(lái)，教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人要承擔(dān)授課任務(wù)，使思想政治理論課教師的工作更加的有條不紊，事業(yè)有更廣闊的發(fā)展空間，最大程度地增強(qiáng)教師的歸屬感和責(zé)任感［3］。

3 加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治教育的有效途徑

3.1 加強(qiáng)學(xué)生的形勢(shì)政策教育

高校的大學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)的棟梁之才，要時(shí)刻了解國(guó)內(nèi)外的發(fā)展態(tài)勢(shì)才能跟上時(shí)代的腳步。面對(duì)日益全球化的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，高校的思想政治教育也要與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)代接軌。通過(guò)對(duì)高校內(nèi)的大學(xué)生進(jìn)行國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的教育，激發(fā)學(xué)生更加關(guān)注世界未來(lái)的發(fā)展方向和祖國(guó)的前途命運(yùn)，因而更好地接受思想政治教育。在形勢(shì)政策教育過(guò)程中，可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)設(shè)高校思想政治教育的學(xué)院網(wǎng)站，設(shè)置貼近學(xué)生實(shí)際生活、工作和情感的專(zhuān)欄，使學(xué)生在興趣愛(ài)好中受到潛移默化的思想政治教育。除此之外，高校教育要根據(jù)自身專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的特點(diǎn)，在學(xué)科專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)論壇，介紹國(guó)內(nèi)外最新的學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，開(kāi)展科學(xué)思想、科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法的思想政治教育。

3.2 發(fā)揮思想政治教師的引導(dǎo)作用

教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中具有指引性的作用，高校教師是一個(gè)受人尊敬的職業(yè)，教師的一言一行都深刻影響著學(xué)生價(jià)值觀的形成。因此，要明確高校思想政治教師在思想政治教育工作中的地位和作用，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的責(zé)任意識(shí)，使他們孜孜不倦的育人品質(zhì)和良好的品行修養(yǎng)教育和影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在思想、生活等各個(gè)方面能夠朝著積極健康的方向發(fā)展。

3.3 注重塑造學(xué)生健康的心理

如果是以強(qiáng)硬的規(guī)章制度來(lái)對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，那就只能適得其反。只有以平等、友好的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行交流，深入他們的內(nèi)心，了解他們?cè)谙胧裁?，想要什么，?duì)學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行關(guān)注，才能真正縮短教師與學(xué)生的距離，所以在高校嚴(yán)格制度管理的同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)懷教育，兩者相輔相成，才能使高校的思想政治教育達(dá)到事半功倍的效果。如果學(xué)生的期望值過(guò)高，與現(xiàn)實(shí)差距過(guò)大，又不能及時(shí)有效地調(diào)整，很有可能產(chǎn)生心理疾病，更有甚者會(huì)造成嚴(yán)重的后果。所以，思想政治教育者們?nèi)绻麑?duì)有心理問(wèn)題的同學(xué)進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)，就會(huì)避免很多不可預(yù)知的問(wèn)題。

3.4 鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和自我教育

高校學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上有絕對(duì)的主體性，所以思想政治教育要從這個(gè)特點(diǎn)出發(fā)，使教育的最終意圖與學(xué)生的實(shí)際需要有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)他們活躍的思維和創(chuàng)造性，使高校學(xué)生對(duì)思想政治學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，這也會(huì)有助于教育者更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用，時(shí)刻更新思想政治教育方法和理念。這樣一來(lái)，學(xué)生和教師的互動(dòng)聯(lián)系就會(huì)更加地緊密。

高校的思想政治教育要想收到實(shí)效，就要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我教育，引導(dǎo)學(xué)生在思想政治學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)地參與其中，使自我教育與教育成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。在這個(gè)基礎(chǔ)上，高校需要對(duì)學(xué)生自主組織的社團(tuán)活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給予一定的支持和鼓勵(lì)，讓學(xué)生放手大膽地參與組織各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以保持學(xué)生自我教育的活力。這樣的一種教育方式不僅達(dá)到了思想政治教育的目的，而且使同學(xué)之間充分地進(jìn)行了溝通和合作。

思想政治建設(shè)是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的根本保證，也是立德樹(shù)人的有效途徑，高校是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和繼承者的神圣殿堂，所以要認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)高校思想政治建設(shè)的關(guān)鍵性和緊迫性。在新時(shí)期，為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，要不斷地研究新方法，探索新內(nèi)容，努力提高高校思想政治建設(shè)的水平。加強(qiáng)高校思想政治教育工作的有效途徑就是要結(jié)合新形勢(shì)，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，突出專(zhuān)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，積極開(kāi)拓新的教育模式，培養(yǎng)有堅(jiān)定理想信念的德才兼?zhèn)涞臈澚褐拧?/p>

［1］張菁燕.新媒體對(duì)大學(xué)生政治社會(huì)化的影響及對(duì)策［J］.中國(guó)青年研究，2010，(11):40 －42.

［2］李雅興.手機(jī)短信對(duì)我國(guó)大學(xué)生思想政治教育的影響與對(duì)策分析［J］.新視野，2007，(3):32 －33.

［3］于森.積極應(yīng)對(duì)手機(jī)媒體對(duì)高校思想政治工作的挑戰(zhàn)［J］.山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，(5):145－146.