樹立現(xiàn)代管理意識 推動幼兒園科學(xué)發(fā)展

隨著社會的發(fā)展，時代的進步，家長對幼兒園的需求越來越高，那么，幼兒園如何在市場競爭中立足，是我們面臨的新課題。只有以管理求質(zhì)量，以改革求發(fā)展，才是我們的出路。因此，作為園長要從以下幾個方面下功夫，要不斷強化管理、深化改革、為提高保教質(zhì)量奠定扎實的基礎(chǔ)。

一、敬業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)班子是提高保教質(zhì)量的先決條件

領(lǐng)導(dǎo)班子處于管理系統(tǒng)的核心地位、主導(dǎo)地位和決策地位，班子的思想、行為和作風在幼兒園工作中影響全局，提高幼兒園保教質(zhì)量，促進幼兒體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展，需要有敬業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)班子。因此，領(lǐng)導(dǎo)班子首先要熱愛幼兒教育事業(yè)，有事業(yè)心、責任感和奉獻精神；要有正確的教育思想和教育觀念；要有明確的辦園目標和思路；要有科學(xué)的教育管理方法和能力；要有公正廉潔的品質(zhì)和實事求是的思想作風。其次，要不斷提高自身的基本素質(zhì)，如政治思想品德、文化專業(yè)素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)管理能力。第三，也是最為重要的一點，要緊密團結(jié)、協(xié)調(diào)一致、互相促進、不搞內(nèi)耗。第四，要注重民主管理，杜絕一人說了算，做到公正、公開、公平。只有這樣，才能帶動幼兒園整體工作。

二、優(yōu)良的教師隊伍是提高保教質(zhì)量的根本保證

現(xiàn)代管理思想強調(diào)人是管理的核心。幼兒園保教質(zhì)量的高低和完成任務(wù)的優(yōu)劣，取決于教職工隊伍素質(zhì)，特別是在保教工作一線的教師，她們是幼兒園工作的主體，是有目的、有計劃地促進幼兒全面發(fā)展的實施者，對于幼兒園保教質(zhì)量的提高，起著重要的作用。

作為園長要全面了解并關(guān)心全園教職工的思想、業(yè)務(wù)狀況，合理安排她們的工作，用人所長，人盡其才。要注意將用人與鼓勵、獎勵結(jié)合，充分調(diào)動其積極性，要特別注重教職工隊伍建設(shè)，要對全園教職工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、進修制定切實可行的計劃并注意落實，要加強青年教師的鍛煉培養(yǎng)，使其盡快適應(yīng)并勝任工作，充實骨干教師力量，不斷更新教育觀念，提高整體素質(zhì)。同時，隊伍的建設(shè)要堅持德才并舉，將業(yè)務(wù)培訓(xùn)與思想教育結(jié)合起來，重視政治學(xué)習(xí)，有針對性地進行思想政治工作，提高教職工職業(yè)道德和素質(zhì)修養(yǎng)。

三、完善的規(guī)章制度是提高保教質(zhì)量的基本準則

規(guī)章制度是幼兒園的“法”，這是為實現(xiàn)幼兒園目標，對幼兒園各項工作和對各類人員的要求加以系統(tǒng)化、條理化、規(guī)定出的必須遵守的行為準則和工作規(guī)程。規(guī)章制度的制定，對完成幼兒園各項任務(wù)，建立正常秩序，提高管理效率，具有重要的意義。因此，要結(jié)合本園實際情況，不斷完善各項規(guī)章制度，加強教職工參與管理的民主監(jiān)督機制，如設(shè)立園務(wù)委員會，教職工大會制度等，同時，要遵循制定規(guī)章制度的原則，如：制度的制定應(yīng)切合實際，具有可行性；制度應(yīng)明確具體，便于執(zhí)行；制度的制定要有群眾性等。制度是行為和活動的準則，要使制度具有實際意義，真正成為有效的管理手段，就要重視制度的執(zhí)行，執(zhí)行中要注意廣泛宣傳教育，并嚴格檢查督促，使規(guī)章制度有一定的約束力和強制性。

四、優(yōu)化的育人環(huán)境是提高保教質(zhì)量的基本條件

幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)和游戲的場所。因此，幼兒園應(yīng)最大限度地為幼兒提供良好的生活環(huán)境和有益健康發(fā)育發(fā)展的環(huán)境，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。首先，要重視幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，如：要求教師尊重幼兒、鼓勵幼兒，給予寬松的心理環(huán)境，消除幼兒的緊張和恐懼感，使幼兒在園感到快樂、開心。其次，要重視物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，如：突出室內(nèi)外環(huán)境的文化品位和童趣化的特色，為幼兒提供觀賞、交流的機會，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)熱愛自然、社會的情感等，同時還要提供幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的條件，通過幼兒親自動手，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美的能力和情趣以及獲得成功的體驗。第三，在創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境時，要合乎安全、衛(wèi)生與教育的要求，并根據(jù)本園實際逐步改善辦園條件，還要注意發(fā)揮現(xiàn)有條件的實際效用，同時，還要發(fā)揮幼兒園的自主性，調(diào)動全園教職工的積極性，因地制宜創(chuàng)造條件，使幼兒園達到美化、綠化、教育化、童趣化的要求。

五、扎實的衛(wèi)生保健工作是提高保教質(zhì)量的堅強基石

衛(wèi)生保健工作是幼兒園管理的一個重要方面，是為保證幼兒身心正常發(fā)育和健康成長而實施的各種措施。首先，要明確衛(wèi)生保健工作的內(nèi)容，如：創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，建立科學(xué)的生活制度，提供合理的營養(yǎng)膳食，做到健康檢查預(yù)防疾病，開展體格鍛煉，加強安全工作等。其次，加強衛(wèi)生保健工作的管理，如：堅持預(yù)防為主的方針，嚴格落實制度，加強計劃性和定期檢查指導(dǎo)，注重日常性衛(wèi)生保健工作（晨檢、盥洗、飲水、飲食、個人衛(wèi)生、室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生）等。第三，切實加強安全工作，重視安全制度的建立和措施的落實，注意各種活動中的安全保護問題，如：通過多種教育教學(xué)形式和主題活動強化安全意識和幼兒自我保護意識，注重環(huán)境安全，定期檢查維修，避免和消除事故隱患。第四，嚴把入園關(guān)（兩證齊全）、進貨關(guān)（正規(guī)渠道進食品和用品）、消毒關(guān)（各項消毒工作）、健康關(guān)（工作人員健康證）、檢查關(guān)（檢查、維修），切實做到防患于未然。

六、有效的教研工作是提高保教質(zhì)量的重要途徑

教研工作是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中必不可少的一部分內(nèi)容，進行教研的目的一是通過研究，解決本園實踐中的問題，提高工作質(zhì)量，形成辦園特色；二是通過研究促進教師成長，提高教師素質(zhì)。因此，幼兒園教研活動應(yīng)直接針對教育實踐中的問題或困難確定課題，如：“如何在有效的空間開展區(qū)角活動”“家園合作存在的問題與對策”“與家長溝通的藝術(shù)”等，通過研究改進工作方法，提高工作效果，只有這樣，才能更好地落實《幼兒園工作規(guī)程》《條例》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的內(nèi)容和目標，才能更好地完成育人任務(wù)，才有可能帶來工作效果的改進，帶來保教質(zhì)量的整體提高，并且進一步促進幼兒園的教育改革。

七、細致的家長工作是提高保教質(zhì)量的有效手段

隨著幼教改革的深入與素質(zhì)教育的開展，幼教界人士進一步認識到：要提高幼兒素質(zhì)，光靠幼兒園是難以實現(xiàn)的，必須家園共育。因此，我們主動與家長配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神以及科學(xué)保育、教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務(wù)。抓好日常性家長工作，如：利用接送時間互相了解、溝通，運用“家園聯(lián)系冊”取得聯(lián)系，以家長園地欄目向家長介紹有關(guān)情況；還要加強階段性家長工作，如：家訪、家長會、家長開放日、新生家長學(xué)習(xí)班、家長問卷、調(diào)查表、親子活動等等，通過這些家長工作，使家園配合一致，促進幼兒健康和諧發(fā)展。指導(dǎo)幫助家長，發(fā)揮家教優(yōu)勢，給幼兒積極和卓有成效的影響。另外，調(diào)動家長關(guān)心、支持、參與幼兒園教育和管理的積極性，共同辦好幼兒園。同時，要幫助家長樹立正確的教育觀念，教師也要提高自己的教育素養(yǎng)，只有這樣，家園在教育上才能達成共識，形成合力，共促孩子全面發(fā)展。

八、科學(xué)的評價工作是提高保教質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)

幼兒園評價是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與管理工作的一個必不可少的內(nèi)容和環(huán)節(jié)，對于推動幼兒園各方面工作，提高保教質(zhì)量和管理水平是非常重要的。

評價具有導(dǎo)向作用，有利于保證教育目標的實現(xiàn)；評價具有激勵作用，有利于調(diào)動全園教職工的積極性；評價具有反饋功能，可以促進幼兒園管理水平的提高；評價具有改革功能，有利于推動幼教改革不斷深入。因此，從評價標準的確立、評價方案的設(shè)計以及評價步驟，都要認真設(shè)計，切合實際，便于操作，便于對比，從而達到評價的目的。如：各項教育教學(xué)活動評價表、文明班評價表、幼兒素質(zhì)評價表、師德考核評價等，通過有效的評價來推動保教質(zhì)量的提高。

要使評價切實起到促進工作，推動改革和保教質(zhì)量不斷提高的作用，避免走過場，就必須將園內(nèi)工作評價經(jīng)?；⒅贫然?，并納入幼兒園管理體系和管理運行過程。同時將評價與指導(dǎo)結(jié)合，通過評價有效地調(diào)動和控制工作過程，指導(dǎo)實踐，改進行為，確保工作目標和教育目標得到實現(xiàn)。

以上幾方面互相依存，缺一不可，作為管理者要牢固樹立管理意識、質(zhì)量意識，學(xué)會“十個手指彈鋼琴”，充分調(diào)動和發(fā)揮各方面的功能，以人為本，只有這樣，才能最大限度地提高保教質(zhì)量，才能有效地促進幼兒全面發(fā)展，推動幼兒園科學(xué)有序的發(fā)展。