如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物課的興趣

【摘 要】提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物課的興趣與課堂教學(xué)有關(guān)，和諧民主的課堂秩序有助于提高興趣，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)積極探索能提高興趣，理論聯(lián)系實(shí)際更能提高學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】生物技術(shù) 興趣 和諧 民主 學(xué)習(xí)氣氛 植物 實(shí)驗(yàn) 環(huán)保意識(shí) 生物技術(shù) 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

如今，好好學(xué)習(xí)生物技術(shù)是很有必要的事。生物技術(shù)給人類(lèi)的生活帶來(lái)了無(wú)數(shù)變革。但是在生物學(xué)科的教學(xué)中，教師的教學(xué)過(guò)程過(guò)多的重視課堂教學(xué)和知識(shí)的傳授，忽略興趣的培養(yǎng)和提高。教師不得不去為傳授知識(shí)而教學(xué)。雖然新課標(biāo)和教材都非常重視學(xué)生能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的提高，但往往事與愿違，學(xué)生也不是靠興趣學(xué)習(xí)，而是為了升學(xué)和成績(jī)的提高，沒(méi)有達(dá)到在興趣和愛(ài)好的基礎(chǔ)上自主地學(xué)習(xí)和探究，為了使學(xué)生改變被動(dòng)地，強(qiáng)壓地學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)地，自覺(jué)地學(xué)習(xí)，我是從以下幾個(gè)方面入手的。

一、營(yíng)造和諧課堂和平等，民主的學(xué)習(xí)氣氛

當(dāng)前的課堂教學(xué)是以學(xué)生為主體，教師則是以一個(gè)合作者或組織者的身份參與教學(xué)活動(dòng)，這就要求教師要運(yùn)用“親其師，信其道”的心理效應(yīng)，把愛(ài)心帶進(jìn)課堂，把微笑送給每一位學(xué)生，把激發(fā)興趣鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的語(yǔ)言帶進(jìn)課堂，營(yíng)造一種平等，寬容，民主，愉悅的課堂氣氛，使學(xué)生在興奮狀態(tài)下學(xué)習(xí)，調(diào)整好自己的心態(tài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維活動(dòng)引發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，使課堂氣分活躍，使每一位學(xué)生都能主動(dòng)地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地參與。興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣要靠教師的調(diào)動(dòng)，興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)了，主動(dòng)性提高了，往往能取得事半功倍的效果。同時(shí)教師要有一顆火熱，誠(chéng)摯的童心，要和學(xué)生打成一片，關(guān)心體貼學(xué)生，要把愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給他們，和他們交朋友，用友誼去感化他們。

二、因的制宜激發(fā)興趣，鼓勵(lì)探究精神

興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，它推動(dòng)人們?nèi)ブ鲃?dòng)去學(xué)習(xí)。在平時(shí)教學(xué)中，我們應(yīng)特別注重，因地制宜向?qū)W生提出發(fā)人深省的有趣的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，比如在捕蝴蝶的活動(dòng)中，學(xué)生的興趣非常濃，對(duì)所捕獲的標(biāo)本觀察得非常細(xì)致，并提出各種各樣的問(wèn)題，興趣達(dá)到了高峰，在捕獲的過(guò)程中對(duì)觀察細(xì)致的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。抓住時(shí)機(jī)，利用日常生活或活動(dòng)中所見(jiàn)到的生物現(xiàn)象隨時(shí)隨地地提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，如，讓學(xué)生在校園植樹(shù)，在清掃樹(shù)叢中的垃圾，在校園的鋤草活動(dòng)中，可注意與植物有關(guān)的一些問(wèn)題，什么是平行脈，網(wǎng)狀脈，直根系，須根系，植物根，莖，葉的特點(diǎn)等等。

三、重視實(shí)驗(yàn)，要嚴(yán)，細(xì)要求

通過(guò)實(shí)驗(yàn)有助于學(xué)生加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，有助于發(fā)展學(xué)生的思維能力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察，分析，綜合的能力，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，具有十分重要的意義。

在實(shí)驗(yàn)中要尊重事實(shí)，依靠證據(jù)，要有不厭其煩的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，實(shí)事求是，服從真理的科學(xué)態(tài)度，務(wù)求正確，準(zhǔn)確，科學(xué)。這些優(yōu)秀的品質(zhì)都需要我們實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生養(yǎng)成，強(qiáng)化。例如，在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的事業(yè)中，要求學(xué)生要嚴(yán)格按照步驟仔細(xì)的去完成，尤其是在撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮時(shí)，提示學(xué)生要注意撕取的大小，薄厚，無(wú)論反復(fù)多少次，直到合格為止，在制片時(shí)要求學(xué)生緩緩地放下蓋玻片，做到無(wú)氣泡。用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，要求學(xué)生仔細(xì)觀察所看到的細(xì)胞的形態(tài)，大小能區(qū)分開(kāi)每一個(gè)細(xì)胞，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，和科學(xué)的態(tài)度。

四、與時(shí)俱進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣

“保護(hù)環(huán)境”并不是一句空話(huà)，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育，不能僅停留在讓學(xué)生明確保護(hù)環(huán)境的重要性上，還要通過(guò)教育讓學(xué)生能夠真正視環(huán)境保護(hù)為己任，在平時(shí)的生活過(guò)程中能夠自覺(jué)自愿地留意身邊的小事，留意自己的言行，盡量減少對(duì)環(huán)境有不良影響的行為，在日常生活中像節(jié)約用水、不亂扔廢舊電池、垃圾分類(lèi)放置等這些行為不過(guò)是舉手之勞，只要稍加注意，就是在進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的工作。對(duì)于學(xué)生個(gè)人將來(lái)一生的發(fā)展，對(duì)于人類(lèi)社會(huì)的文明進(jìn)步，對(duì)于保護(hù)我們唯一的生存空間，都有著重要的作用

五、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想，現(xiàn)代社會(huì)好好學(xué)習(xí)生物技術(shù)是很有必要的事

生物技術(shù)給人類(lèi)的生活帶來(lái)了無(wú)數(shù)變革。而“人類(lèi)基因組計(jì)劃”“克隆技術(shù)”都是當(dāng)今最熱門(mén)的生物技術(shù)項(xiàng)目。而我們生活中的大多數(shù)藥物都是通過(guò)生物技術(shù)得到的。很難想象如果沒(méi)有生物技術(shù)我們的生活究竟會(huì)怎樣。如果沒(méi)有生物技術(shù)對(duì)人體內(nèi)蛋白質(zhì)、維生素等重要物質(zhì)的研究與應(yīng)用，我們將會(huì)對(duì)自己一無(wú)所知，更提不上身體健康這些話(huà)，所以現(xiàn)代生物技術(shù)保護(hù)了我們自身的健康。現(xiàn)代生物技術(shù)不容忽視，學(xué)好生物我們責(zé)無(wú)旁貸。

六、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作

在教學(xué)過(guò)程中，傳授給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和獲取知識(shí)的手段比教給學(xué)生知識(shí)還要重要，掌握學(xué)習(xí)方法可走上可持續(xù)發(fā)展的道路，當(dāng)今社會(huì)知識(shí)更新和知識(shí)爆炸，因此，獲取知識(shí)的方法更重要。在課堂教學(xué)中，要教會(huì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，合作探究，研究討論，養(yǎng)成與他人合作，尊重他人的意見(jiàn)，增加認(rèn)同感，提高學(xué)習(xí)興趣。