后進生轉(zhuǎn)化為先進生已不是神話

【摘 要】通過對一名叫張海勝同學的教育，使他從后進生轉(zhuǎn)化成了一名優(yōu)等生。發(fā)現(xiàn)這名學生的不足后，先進行了談話，以學校的各項規(guī)章制度進行約束，效果不好；然后進行了家訪，了解他的具體情況，知道他是一名留守兒童，很少得到父母的關(guān)心和愛護；我從他的愛好入手，與他一起打羽毛球，滲透教育他做一名合格的中學生，生病時給他買藥，多方面的關(guān)心和愛護，使他紀律不斷好起來，同時，我發(fā)現(xiàn)他的閃光點，及時表揚，安排他做值日班長，信任他，張海勝迅速成長，成績也提高上來了，最后，成功考上了高中，并向自己的大學夢想而努力。

【關(guān)鍵詞】談話 家訪 打羽毛球 值日班長

班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主任頭痛的是轉(zhuǎn)化后進生，轉(zhuǎn)化后進生是老師所肩負的重大而艱巨的任務(wù)，也是教育工作者不容推卸的責任。下面就談?wù)劙嘀魅蔚掠ぷ髦腥绾伟押筮M生轉(zhuǎn)化為先進生這一典型案例。

我班有個學生叫張海勝。初一剛開學時，上課要么擾亂他人學習，要么情緒低落；下課胡亂打鬧，同學間經(jīng)常鬧矛盾，同學們都嫌棄他；不做作業(yè)，各門功課老師都反映他不是好學生。他儼然成為學校有名的“搗蛋鬼”，真讓我頭痛。于是，我找他談話，希望他在學校遵守各項規(guī)章制度，以學習為重，自我調(diào)節(jié)，自我改進，做一名合格的一中學生。但經(jīng)過幾次努力，他只在口頭上答應(yīng)，行動上卻毫無改進。初一一個月下來的階段小測試各科竟然不及格?？吹剿凰歼M取，我的心都快涼了，算了吧，或許他就是那根“不可雕的朽木”。

不理他的那幾天，他便變本加厲地鬧起來！

此時，我覺得逃避不了，必須正視現(xiàn)實！我內(nèi)心一橫：我不改變你，誓不罷休！

為了有針對性地做工作，我決定先專程深入到他家去家訪，進行詳細了解，然后再找對策。接待我的是其伯父，通過其伯父的介紹，我大吃一驚：原來，他的父母一直在青島打工，家里有個癱瘓的爺爺，生活的重擔全部壓在年邁的奶奶身上，奶奶目不識丁，對孫子的教育基本上沒有，劉海勝是典型的留守兒童，平時沒有人家小孩子的父母的呵護和關(guān)心。

在家訪回學校的路上，我內(nèi)心久久不能平靜，像打翻了的五味瓶！于是，轉(zhuǎn)化他的行動在悄然中進行。

我首先設(shè)法接近他，清除隔閡，拉近關(guān)系。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)他喜歡打羽毛球。打羽毛球不正是我自己擅長的嗎？到了課外活動時間，我約他打羽毛球，給他講打羽毛球的技巧，談?wù)撜谂e行的廣州亞運會的情況，談?wù)摗疤K迪曼杯”，談?wù)摿值さ扔鹈蚪?。并提示他多參加有益的文體活動，這樣對身體有好處。通過幾次的接觸，我與他慢慢交上了朋友，但他的紀律等并無多大改進。

后來，我便加強攻勢：一邊與他打羽毛球一邊與他交流討論生活，進而討論學習。不動聲色地教他遵守紀律，尊敬師長，團結(jié)同學，努力學習，做一名好學生。在路上遇到他，我會有意識地先向他問好；只要他的學習有一點進步時我就及時給予表揚、激勵。他生病時我就給他買藥、煎藥……使他處處感到老師在關(guān)心他，信賴他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學習的目的。

通過一段時間的努力，他上課開始認真起來，作業(yè)也能按時上交，各科測試成績都能達到及格。與同學之間的關(guān)系也改善了，各科任老師都夸獎起他。

由于紀律表現(xiàn)不斷好起來，學習成績也不斷好起來了。趁著良好勢頭我不斷加強鞏固，后來，我安排班長和學習委員與他交流討論學習生活。通過班主任和科任老師一段時間的共同激勵、啟發(fā)及同學們的共同幫助。奇跡出現(xiàn)了：午休、晚休及自習課，他不僅自己遵守紀律，還管起那些不遵守紀律的同學。于是，我試著讓他當值日班長。果然，在他值日那天全班紀律特別好。在良好的紀律保證之下，他的學習成績得到迅速的提高，那一學期期終測試成績平均達80分。

看著他上課如此聚精會神的神態(tài)，看著他課外活動時間仍然與學習委員一起鉆研難題的影子，看著他準確工整的作業(yè)，看著班上手抄報里有他的筆墨，看著他勞動課大汗淋漓的樣子……我會心地笑了起來。

在以后的日子里，經(jīng)過老師的不斷努力，他已被轉(zhuǎn)化為德、智、體、美、勞均全面優(yōu)良的學生?，F(xiàn)在，他已經(jīng)被高中錄取，為自己的大學夢而努力了。