淺談家長座談會

如果把學生比作一盆花，那么家長的影響是土壤，班主任則是花匠。花的成長與土壤有關，更與花匠有關。班主任可以通過自己的努力，改變土壤成分，使之適宜花的成長。家長座談會，是改變土壤成分的一種好方法。

一次家長座談會到底有多大的意義呢？

家長座談會是家長與教師第一次在正規(guī)場合下的接觸。以前家長可能對班主任有所耳聞，但家長不可能在此前對班主任的學識水平、工作能力、責任意識等方面，有較為全面的了解。因此，這是班主任第一次在家長面前展示自己，直接影響到家長對班主任的評價。而家長的評價會成為學生評價班主任的基礎，或者說至少能夠影響到學生對班主任的看法。家長座談會是班主任向所有家長表達班級管理意圖的第一次機會。家長了解了班級管理意圖，并認可了班主任了班級管理理念，家長的教育會做出適當?shù)恼{整，將對孩子的教育同班級管理中對學生的教育統(tǒng)一到一起，以使孩子在班級中能得到更好的發(fā)展。我班上的小希，是位聰明熱心的孩子，但總愛早自習時遲到，一次家長會后，她父親來到我辦公室，說：“李老師，我以前的觀念是讓孩子多睡一會兒，少讀幾分鐘書可以晚點補上。今天聽了你的分析，我改變觀點了，孩子經常遲到，班上的同學會認為她是懶惰，沒有集體觀念，影響孩子在班上的發(fā)展。”我說，“相信以后小希會有大的進步”。

家長對班級管理的信心，在很大程度上與家長座談會有關。家長座談會直接影響班級在家長心目中的最初定位。開得比較成功的家長座談會，會使家長對班級管理產生信心，繼而能主動的配合班級管理工作，在家長的支持下能迅速形成積極向上的氛圍。家長座談會，是孩子們的家長的會議。孩子們在教室這樣一個與家里完全不同的地方與家長見面，都特別希望表現(xiàn)突出一些。所以一些會議服務性的工作盡可交給學生去做。這種特殊場合中才華的展示，會使學生更喜歡這個集體，更有利于集體的凝聚力的形成。同時，讓家長對自己孩子有更多的認可和充滿信心。所以每次家長會，孩子們都主動做事，買水，把教室打掃得干干凈凈，到門廳迎接家長們的到來……

如何開好一次家長座談會？

時機要選對。家長座談會召開的時間，一般以接班第一學期的期中為宜，經過兩個多月的時間與學生相處，對學生已有了較多的了解。對家長的自然情況，包括教育方式，對孩子的關心程度，也應該有了一定的了解。兩個月的時間中，班級管理相對來講，會有一定成果，也能發(fā)現(xiàn)一定的問題。學生間也相互熟悉了。許多工作完全可以由學生來完成了。家長座談會后還有兩個月的時間，還可以進一步實踐在家長座談會要講的工作意圖。

目的要明確。

開一次家長會想達到什么樣的目的，班主任心里要很清楚。比如，要向家長表達班級管理的理念，或班級管理細則，或對學生的要求等等。在2013年5月30日我開了一次家長會，目的：一是高二是高中學習的又一個轉折時期，家長要為孩子們創(chuàng)造一個好的學習氛圍，保證家的安寧（父母少鬧矛盾）和安靜，二是接連放12天的假，家長做好督促工作和多與孩子交流，并讓家長做好孩子放假期間的家庭日志，要交回。三是和孩子討論近期目標（期末考試）和較長期的層次目標（高考），要交回。家長們很認真的按要求做了，好多家長打電話說，多虧老師開這次家長會，要不然真不知怎么做。

準備要充分。

接班之后班主任就應該著手準備家長座談會的召開，而不是到想開會的前幾天才去做這件事。這種準備包括心理上的準備，氛圍上的準備，家長座談會上有關會議活動內容的準備。心理上的準備。就家長而言可早打招呼，即讓學生開學一周后，就可以跟家長說，班級計劃在期中考試后召開第一次家長座談會。家長有了這種心理意識，必將反映在對孩子的教育上，督促孩子在學校好好做，用心學習。就學生而言，從班主任講過后，學生將以此為起點，努力學習和表現(xiàn)，都希望以最好的成績和表現(xiàn)展示在父母面前。這樣做的心理效果，將遠遠大于臨時通知學生要召開家長座談會的心理效果。

氛圍上的準備。班級可利用一些活動方式，營造出這樣的一種氛圍。如，召開以迎接家長座談會為主題的班會，開設以迎接家長座談會為主題的壁報專欄，舉辦以迎接家長座談會為主題的作文競賽、日記展覽、書法比賽等等活動，通過活動，將召開家長座談會轉變成為班集體主體氛圍。借此增強學生心理準備欲望。學生心理準備欲望愈強，以召開家長座談會為主軸所開展的各項活動其效果就愈好。

有關會議上活動內容的準備。

班主任方面的，在家長座談會上，班主任的講話，可以說是會議最為主要的內容。作為班主任在家長座談會上要講的內容，必須有充足的準備。首先要確定管理的指導思想，形成班級管理的理論基點，以此為出發(fā)點談班級為什么這樣管理。其次談下一步的班級管理的打算，如何進一步提高學習成績，為做到這一點，班級管理還將采取哪些措施，繼續(xù)開展哪些活動。學生方面的。學生活動內容基本上按家長座談會的需要來安排。團支部書記、班長在家長座談會上要做匯報，各小組長在家長座談也是要匯報的，唱歌好的還要表演等?；顒拥脑O計，使學生的注意力轉到家長座談會上來，為了向家長匯報，大家積極準備。用心就會有收獲，而且這種收獲實際上是在家長關注下取得的，盡管家長沒有參與其中，但家長的關注已經存在于學生進步過程中。

環(huán)境的布置的準備。教室要整潔干凈，布置得體，禮儀周到細致。這些基本上是由學生來完成。由學生當會議主持人。

家長座談會時教師應注意的問題。

教師要能夠換一種方式和角度，站在家長的立場來思考問題和說話，態(tài)度和藹而謙遜。教師要尊重家長與家長保持平等關系，保持交流暢通。教師要真心理解并欣賞家長對自己孩子的關心。教師對家長要報憂也要報喜。委婉指出孩子的不足。教師與家長的交談注意談話技巧，要有點幽默感。對學生的優(yōu)點要“放大”，對學生的缺點要“縮小”，多贊揚，少批評。不開告狀會。

通過多次的實踐，我認為充分的利用家長座談會的形式，通過引導、溝通、協(xié)調配合讓學生們逐步擁有一個同學校教育同步的家庭教育環(huán)境。在學校、家庭目標一致的前提下，兩種教育力量擰成一股繩，極大地提高教育的效果。