幸福時光

與學生相處的幸福是輕輕的，宛如雪花拂過面頰，那么輕盈，雖不易察覺卻又那么真切。

做學生的思想工作，頭不抬地批作業(yè)、備課，準備上上下下各級領導需要檢查的材料，看大課間，上課……從早六點半左右進校到中午十一點半左右離校，一上午整整五個小時馬不停蹄地奔波著，繁瑣的工作已讓我疲憊不堪，頭暈腦脹。正午的陽光透過車窗晃著我的眼睛，越發(fā)慵懶，我無精打采地開著車。接近十字路口，遇到紅燈，慢慢停車等候，三個女孩騎著自行車從車旁嘰嘰喳喳說說笑笑而過，我隱約聽到：“那是我們老班呢！”清一色的校服、馬尾辮，從背影根本看不出是誰。人行道的紅燈亮了，她們將車停在了“安全島”，都不約而同地回轉身。這會兒看清了，是我班的學生姝迪、彥茹、海燕，見我的車從她們身旁開過，她們便一只手把著車，一只手使勁向我搖著，身體似乎也要跳起來，大聲地喊著：“老師——再見！”那聲音在喧鬧的路口隱隱約約，我卻聽得那么分明。我慢慢地開著，朝她們笑著，輕輕地揮揮手。剛剛給她們上完課，可這路上的不期而遇卻讓她們如此驚喜，宛若見到多年未曾見面的親人。那情那景，那如花般燦爛的笑容，驅散了全身的疲憊，我的心里也燦然如花，縷縷幸福的漣漪在我的心中蕩漾著。

與學生相處的幸福是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的不期而至，讓你收獲意外的驚喜。

清晨的校園，似醒非醒，寧靜而溫馨，偶爾有早來的師生的身影閃過。花園的月季姹紫嫣紅，芬芳縷縷，玉蘭翡翠般的葉子上點綴著晶瑩的露珠，越發(fā)顯得嫵媚。我邊走邊欣賞著校園美景，忽而瞥見辦公樓前的看板——“祝全體教師節(jié)日快樂！”糟糕，這么重要的日子，我竟然給忘了，作為班主任，我昨晚就應該提醒學生們，讓任課老師一進課堂就能體驗到節(jié)日的欣喜。還有十多分鐘就上早自習了，不知是否趕得及，我加快腳步向班級走去。班里依舊靜悄悄的，透過窗戶看到已有十多個同學到了，還好，任課教師沒到，一塊石頭落了地。我踏入教室，后面黑板上幾個醒目的字跡映入眼簾——“感謝您，敬愛的老師，祝你們節(jié)日快樂！初四一班全體同學”。團支部書記李佳正在小心地貼著最后一個字，感動與喜悅突如其來。升入初四雖然剛剛十幾天，但從上課時孩子們專注的神情和課間急匆匆的腳步能感受到他們升學的壓力。李佳這孩子雖然學習優(yōu)秀，但寫作業(yè)極慢，極認真，昨天晚上寫完作業(yè)，然后再寫字、刻字定然熬到深夜了吧。我仔細地欣賞著這幾個字：五彩的貼紙，雋秀的字體，流暢的線條……該花費了孩子多少心思與時間??！

在與學生相處的日子里，我享受到多少這樣的幸福呢！是節(jié)日里朵朵溫馨的康乃馨，張張稚氣的賀卡，條條暖暖的短信，還是作業(yè)本中夾著的讓我保重身體的笑臉圖片？或許是放學后圍在講桌前，只是為了跟我一一道一聲“再見”的張張笑臉？抑或是悄悄放在書桌前的潤喉片……或許在這世風污濁，權錢交易如此之重的社會中，這些禮物不值一提，但在我的心中卻重如泰山，價值無比。這些幸福如岑參筆下的雪花，突如其來，悄然翩飛，化為千樹萬樹。

還有一種幸福雖俯拾即是我卻最為珍視，我希望如“千峰筍石千株玉，萬樹松羅萬朵云”般粉妝玉砌，枝繁葉茂，因為這種幸福源于學生的點滴進步，茁壯成長。

曉芹是我們班學習最差的孩子，小學時就拒絕寫作業(yè)，升入初中依舊如此。晚上媽媽逼著寫，她就寫一會兒，睡一覺；再寫一會兒，再睡一覺，一直寫到凌晨。開學兩個月，曉芹的媽媽幾乎要崩潰，母女的關系也接近冰點。我呢，絕不放棄。一次次地找她談話，為她樹立信心，為她與媽媽打開心結，為她精簡作業(yè)，單獨為她檢查作業(yè)，有星星點點的進步也大加表揚。終于，她上課時緊鎖的眉頭不知何時舒展開了，能用心聽講了，作業(yè)也能及時完成了。我終于幫助曉芹戰(zhàn)勝了壞習慣，看到她的進步我的幸福感無以言表。

喜歡與學生相處，因為總有許許多多美麗的時光，讓我感動，讓我幸福。這種幸福如雪花般輕輕悄悄，不期而至，不做老師的人，怎么能體味到呢？（作者單位：山東省乳山市實驗中學）