最是關愛能動人

趁課間休息間隙，我來到八（2）班找俞志杰了解情況。原因是該生的作業(yè)沒交。

我走到李程身邊，嗓門壓得較低地問道：“俞志杰同學呢？他今天的作業(yè)沒交?！?/p>

坐在前邊的安長凱回答道：“生病了，有幾天了。”

“什么??？誰知道嗎？”我關切地問道。

“感冒了，請了幾天假?！崩畛萄a充道。

俞志杰是體訓隊的學生，學習成績不怎么樣，性格也有點孤僻，但體育訓練還是蠻吃苦的。我想通過他的同伴了解到一些具體情況?！澳阒勒l跟他是同村或住得較近的呢？”我的話音剛落，坐在旁邊的羅會榮接過了我的問話：“我家跟他相隔不遠，也知道他家住在哪里。”“要不你打個電話到他家里，問候一下病情，咋樣？”我眼神直盯住羅會榮同學，他立馬領會了我的意思，說：“要不我中午休息的時候，去他家看看?！蔽谊P切地提醒他說：“路上注意安全，請轉(zhuǎn)告老師以及同學們對他的關心和問候，希望他盡快回到班上上課，以免耽誤功課?！?/p>

第二天早上，在回辦公室途中，我看到了俞志杰。只見他背著一個大大的書包，拖著沉重的腳步，緩緩向教室方向走去。他低著頭，也不敢正面看我，似乎愧疚中夾雜著感恩。平時發(fā)現(xiàn)他到校較晚，甚至還因為遲到受過我的批評。而今天他來得這么早，莫非是想早點來補上老師布置的作業(yè)？

為印證我的猜測，在早讀開始前，我來到教室，教學生們練習寫字。我在黑板上工整地寫下明代著名思想家顧炎武的名言“天下興亡，匹夫有責”后便一句話也沒說地離開了教室。而此時的俞志杰一改往日的表現(xiàn)，端坐在座位上，認真地讀他平日里最為頭疼的英語。雖然聲音不大，但足以體現(xiàn)他的用心。

而且，我還驚喜地發(fā)現(xiàn)教室后面的衛(wèi)生干凈，掃帚擺放整齊。經(jīng)過打聽，我得知這些在其他同學看來不屑一顧的小事都是俞志杰做的。不僅如此，俞志杰在學習上也比以前更加努力。在我的課堂上，平時不怎么好表現(xiàn)的他變得異常的認真、積極，發(fā)言也變得踴躍。

是什么改變了他？我尋思大概是關愛。正所謂“精誠所至，金石為開”，愛心所至，感人至深，對學困生來說最是關愛能動人。（作者單位：江西省安?？h泰山學校）