我的業(yè)余生活

雖說教師工作壓力大，然而，我們的世界肯定不能只有工作。那我們的業(yè)余生活又是怎么樣的呢？在此，我想與大家分享一下我的業(yè)余生活情況。

一周的業(yè)余可分為上班日業(yè)余與假日業(yè)余。而上班日業(yè)余對我來說，又可分為值班業(yè)余與非值班業(yè)余。在值班的時間里，我浸潤于教育教學(xué)中，一方面完成自己的值班任務(wù)，另一方面，不斷思考怎樣能真正地為學(xué)生減負(fù)，怎樣才能讓學(xué)生學(xué)得愉快，怎樣讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果等問題。所謂的非值班業(yè)余，就是一周我還有三天不值班，由于不值班，相對來說業(yè)余時間就比較寬裕，早晨雖不需要那么早到學(xué)校了，但我還是起得很早。因?yàn)檫@已經(jīng)形成習(xí)慣。我早晨起來到操場跑步大約半小時，然后再吃早飯上班。中午，我午睡40分鐘左右。晚上，吃完晚飯，要么看些教育類書籍，要么反思一天的工作，要么看些報紙雜志，寫一些感想。

我的假日業(yè)余又可分為周六、周日業(yè)余與非周六周日業(yè)余。每到周六、周日，我主要做五件事，一是每天半小時的晨跑，早飯吃過后，上網(wǎng)瀏覽信息；二是中飯吃過后，清理個人衛(wèi)生；三是幫助家里做點(diǎn)家務(wù)，比如燒水、煮飯；四是輔導(dǎo)孩子，家里的孩子上中學(xué)了，自己作為一個教師，不說所有的課程都能輔導(dǎo)，但大部分課程也能說出一點(diǎn)什么，所以在孩子碰到難題時，適當(dāng)指導(dǎo)一下；五是反思一個星期的教育教學(xué)實(shí)踐，反復(fù)思考一個星期的教育教學(xué)亮點(diǎn)、難點(diǎn)，有時還寫點(diǎn)什么。所謂的非周六周日業(yè)余，通常是指一周中有中秋節(jié)、勞動節(jié)、端午節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日。在這些節(jié)日里，好像自己支配的時間挺多的，然而事情也好像多了。在這些節(jié)日里，本來是可以帶著自己的孩子出外走走，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)任務(wù)較輕時，就可以這樣做，但孩子學(xué)習(xí)任務(wù)很重時，就不敢?guī)Ш⒆映鋈プ邉恿?。有時候還整理一段時間以來的教育教學(xué)實(shí)踐，思考存在的問題，積累有益的經(jīng)驗(yàn)。倘若確實(shí)有空余時間時，便會寫一些教育教學(xué)心得發(fā)給一些優(yōu)秀的教育報刊，如果能發(fā)表，還能對別人有一些啟發(fā)，那當(dāng)然再好不過了；如果不能發(fā)表，也不失落，畢竟自己已經(jīng)歷了又一次的鍛煉，不斷地思考，不就是對自己的一種鍛煉么？

總結(jié)我一周的業(yè)余生活，大約四分之一給了學(xué)生，一周兩次值班雖不足四分之一的周業(yè)余，但再加上利用業(yè)余時間為學(xué)生編制試卷，為教育教學(xué)搜集資料，與家長交流等，業(yè)余的四分之一的時間還是夠的。不足四分之一的業(yè)余時間留給了我自己，主要用來瀏覽信息、晨跑與午休。我覺得如果沒有一個健康的身體，再美好的理想也是空想。不足四分之一的時間分給了我的家人，這主要用來與我的父母、親人交流，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，幫助做一點(diǎn)家務(wù)。還有四分之一的業(yè)余時間用來反思、整理教育教學(xué)實(shí)踐，希望自己的實(shí)踐與理論能達(dá)到一種螺旋式的上升。同時，我也把我的思考進(jìn)行了適當(dāng)?shù)姆诸?，思考問題的現(xiàn)象與本質(zhì)，尋求發(fā)展的最佳路徑，并進(jìn)行合理的綜合考慮，努力想發(fā)揮自己業(yè)余生活的最大意義。（作者單位：江蘇省興化市唐劉學(xué)校）